Het behoud van de traditionele nationale cultuur

Bij een bezoek aan de etnisch-culturele ruimtes van scholen in de gemeente zagen we dat traditionele voorwerpen zoals kleding, muziekinstrumenten, volksspelen, productiegereedschap, schilderijen en foto's logisch gerangschikt waren, zodat leerlingen ze gemakkelijk konden bekijken. Sommige scholen bouwden ook kleine maquettes van het dagelijks leven van etnische groepen, waardoor leerlingen meer inzicht kregen in hun etnische tradities.

Leraren van de kleuterschool Lang Mo (gemeente Tua Sin Chai) leren kinderen over de traditionele cultuur.

Tegenwoordig verdwijnen veel gebruiken en gebruiken geleidelijk, waardoor het noodzakelijk is om traditionele cultuur in het onderwijs op scholen te integreren. Om dit goed te doen, draagt de gemeente scholen op om traditioneel onderwijs te integreren in de vakken; de buitenschoolse uren te verhogen om culturele identiteit te leren; volksspelen en etnische sporten te integreren in dagelijkse recreatieve en fysieke activiteiten; en de kunstgroep van de school te onderhouden. Tegelijkertijd investeren in, bouwen aan; artefacten verzamelen die worden tentoongesteld in etnisch-culturele ruimtes; tekeningen maken met culturele thema's op gemakkelijk te observeren plaatsen... om bij te dragen aan de opvoeding van kinderen om hun wortels niet te vergeten.

Het meest opvallende is dat leerlingen twee keer per week traditionele klederdracht dragen; tijdens de les lichamelijke opvoeding halverwege de les zingen en dansen ze volksliederen en volksdansen. Tijdens de lessen aardrijkskunde, literatuur, geschiedenis en maatschappijleer geven docenten veel praktische voorbeelden met betrekking tot cultuur om de nieuwsgierigheid en het begrip van leerlingen te stimuleren. Docenten geven met name ook les in etnische cultuur via projectoren en televisies die films en afbeeldingen van etnische culturen vertonen, wat bijdraagt aan de bewustwording van leerlingen.

Leerlingen van de Lang Mo Primary Ethnic Minority School dragen traditionele klederdracht als ze naar school gaan.

Vang Thi Chi (klas 9B, Lang Mo Secondary School voor Etnische Minderheden) zei: Elke dag dat ik naar school ga, ben ik erg blij, omdat ik niet alleen veel kennis opdoe, maar ook meer leer en begrijp over de schoonheid van mijn etnische groep. Op school communiceren we in de lokale taal, dragen we traditionele kleding, doen we mee aan podiumkunsten en spelen we volksspelen. Als jonge generatie zal ik de culturele identiteit van mijn etnische groep behouden en promoten.

Naast de integratie van activiteiten in de lestijd organiseren scholen regelmatig buitenschoolse activiteiten, waarbij leerlingen naar dorpen worden gebracht om deel te nemen aan ervaringsgerichte activiteiten zoals: het oefenen van het bereiden van etnische gerechten, traditioneel handwerk... Daarnaast organiseren ze regelmatig culturele en sportieve activiteiten, die bijdragen aan de verbinding van etnische groepen op school.

Lang Mo Ethnic Minority Secondary School organiseerde een touwtrekspel voor leerlingen tijdens de les lichamelijke opvoeding.

De heer Vu Thanh Cong, vicevoorzitter van het Volkscomité van de Tua Sin Chai Commune, zei: "De komende tijd zal de gemeente doorgaan met het implementeren van synchrone oplossingen om de traditionele cultuur op scholen te behouden. Daarbij zal de nadruk liggen op het prijzen en repliceren van goede en zinvolle praktijken ter behoud en promotie van de traditionele cultuur."

Bron: https://baolaichau.vn/van-hoa/bao-ton-van-hoa-truyen-thong-dan-toc-1260489