Gelijkheid in toegang tot onderwijs

Tijdens de openingsceremonie van het nieuwe schooljaar benadrukte secretaris-generaal Lam een ​​aantal belangrijke richtlijnen voor een succesvolle implementatie van onderwijs- en opleidingsinnovatie in de nieuwe periode. Een daarvan is het waarborgen van gelijke toegang tot onderwijs.

Leerlingen van de Nam Cha Primary Boarding School voor etnische minderheden (provincie Lai Chau ) - Foto: PHAM QUOC BAO

Daarnaast moeten we het intellectuele niveau van de mensen verbeteren, het algemene onderwijs op een alomvattende manier vernieuwen en ernaar streven om het algemene onderwijs zo snel mogelijk universeel te maken.

Mevrouw Ho Thi Thanh Phuong (docent economie en juridisch onderwijs aan de Tay Tra High School, Quang Ngai):

Motivatie voor studenten in bergachtige gebieden

Als jonge leraar op een middelbare school in een bijzonder moeilijk berggebied, waar de meeste leerlingen kinderen van etnische minderheden zijn, was ik zeer ontroerd toen ik secretaris-generaal Lam de boodschap hoorde benadrukken van "universalisering van het algemeen onderwijs, waarbij niemand achterblijft". Voor ons is dat zowel een motivatie als een overtuiging om door te gaan met ons vak en ons in te zetten voor de leerlingen.

Dit schooljaar is het eerste jaar dat de staat een beleid van gratis schoolgeld invoert van de kleuterschool tot en met de middelbare school. Persoonlijk ben ik daar erg blij mee, want schoolgeld vormt een barrière die ervoor zorgt dat veel leerlingen in de hooglanden stoppen met school wanneer hun ouders het niet kunnen betalen.

De grootste wens van leraren en studenten in de hooglanden is tegenwoordig dat er meer aandacht wordt besteed aan infrastructuur, met name wegen en scholen. Elk regenseizoen moeten studenten met grote moeite en gevaar reizen. Als de scholen solide zijn en over comfortabele internaten of slaapzalen beschikken, zullen studenten en hun ouders zich veiliger voelen tijdens hun studie.

Ik hoop ook dat het ondersteuningsbeleid voor leerlingen en docenten wordt versterkt, zodat leerkrachten met een gerust hart ver van huis kunnen werken en leerlingen niet door moeilijke omstandigheden van school hoeven te gaan. Ik geloof dat met de aandacht van de Partij, de Staat en het onderwijs de weg naar school voor leerlingen in berggebieden steeds gemakkelijker zal worden, zodat ze echt gelijke kansen krijgen om te studeren en op te groeien.

De heer Nguyen Phuc Vien (directeur van Cho Gao High School, Dong Thap):

Er is een mechanisme nodig om goede leraren aan te trekken

Ik geloof dat het beleid van universalisering van het algemeen onderwijs een juiste en actuele richting is. Dit is een belangrijke stap om eerlijke toegang tot onderwijs te garanderen en ervoor te zorgen dat alle leerlingen, of ze nu in stedelijke of landelijke gebieden, afgelegen gebieden of eilanden wonen, gelijke leerkansen hebben.

Uit mijn praktijkervaring heb ik geleerd dat om deze gedachte te verwezenlijken, middelen voor achterstandswijken een voorwaarde zijn. Materiële middelen zijn noodzakelijk, maar nog belangrijker zijn menselijke hulpbronnen. Zonder een team van goede leraren zal al het universele beleid slechts op papier blijven.

Naar mijn mening zouden er sterke mechanismen moeten zijn om goede leraren aan te trekken en te behouden voor werk in afgelegen gebieden en op eilanden. Om goede leraren te hebben, is allereerst een passend beloningsbeleid nodig, ondersteuning voor huisvesting, een goede werkomgeving en carrièremogelijkheden. Wanneer leraren zich veilig voelen, zullen ze zich met hart en ziel inzetten voor hun leerlingen.

Ik geloof dat resolutie 71 het leidende principe is. Maar om deze in de praktijk te brengen, is de medewerking van het hele politieke systeem nodig, van centraal tot lokaal niveau. Alleen dan kan het doel van gelijke leermogelijkheden tussen regio's daadwerkelijk worden bereikt.

MSc. Nguyen Van Chuong (directeur van het College voor Mechanica en Irrigatie, Dong Nai):

Investeren in infrastructuur in achterstandsgebieden

Ik ben het er helemaal mee eens dat we een team van goede leraren nodig hebben om eerlijke toegang tot onderwijs te garanderen. Maar ik denk dat alleen goede mensen hebben niet genoeg is. Als we goede mensen hebben, moeten we ook een waardige leeromgeving voor hen creëren. De school moet ruim en compleet zijn, niet provisorisch of zonder tafels, stoelen en apparatuur. In zulke omstandigheden is het voor leraren moeilijk om zich zeker te voelen van hun commitment.

Ik denk dat als we goede leraren in afgelegen gebieden of op eilanden willen aantrekken en behouden, we gelijktijdig moeten investeren in infrastructuur: van scholen, slaapzalen en sociale huurwoningen tot essentiële voorzieningen zoals elektriciteit, schoon water en internet. Een jonge leraar kan bereid zijn om wat gemakken op te offeren, maar niemand kan lang blijven als de leefomstandigheden te slecht zijn.

Naar mijn mening komt investeren in faciliteiten niet alleen de docenten ten goede, maar verbetert het ook de kwaliteit van het onderwijs voor leerlingen. Wanneer leerlingen beschikken over lichte klaslokalen, volledig uitgeruste oefenruimtes, bibliotheken en internettoegang, zullen lesgeven en leren effectiever zijn. Dat is ook een manier om eerlijk onderwijs te creëren, zodat leerlingen in achterstandswijken geen achterstand oplopen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in stedelijke gebieden.

Ik denk dat de staat, naast het beleid om personeel aan te trekken, ook een langetermijnstrategie voor onderwijsinfrastructuur nodig heeft. Het is mogelijk om een ​​deel te socialiseren en bedrijven op te roepen om mee te doen, met name in investeringsprogramma's voor moderne scholen. Met goede mensen en een goede omgeving zal het onderwijs in afgelegen gebieden echt van de grond komen en zal het doel van Resolutie 71 werkelijkheid worden.

Tran Island School, onderdeel van Thanh Lan Primary School, Co To Special Zone, heeft drie leraren die lesgeven aan drie klassen met acht leerlingen - Foto: VI LE

Mevrouw Tran Thi Thu Hien (hoofd van de literatuurgroep aan de Ernst Thälmann High School, Ho Chi Minh City):

Meer aandacht voor digitale infrastructuur

Ik waardeer de boodschap van secretaris-generaal Lam enorm. Deze boodschap is niet alleen rijk aan menselijkheid, maar ook richtinggevend en wijst op de kerntaken van de onderwijssector in de huidige periode. Die boodschap kwam duidelijk naar voren tijdens de openingsceremonie van dit jaar, een bijzondere openingsceremonie, die plaatsvond in een geest van eenvoud, eerlijkheid, uniformiteit en menselijkheid.

De grootste uitdaging om dat doel te bereiken, is naar mijn mening echter de digitale infrastructuur. In werkelijkheid voldoen de faciliteiten in veel gemeenten nog steeds niet aan de eisen van innovatie, is er een tekort aan klaslokalen en functionele ruimtes en is de internetverbinding niet sterk genoeg om alle regio's te dekken. Daarnaast zijn beveiligings- en privacyproblemen ook zorgen die leraren, leerlingen en ouders terughoudend maken in het digitale transformatieproces.

Terugkijkend op de afgelopen 80 jaar heeft de onderwijssector in ons land vele moeilijkheden overwonnen en belangrijke successen geboekt. Ik geloof dat we, als we het synchroon implementeren, met een specifieke routekaart en regelmatig monitoren en inspecteren door leiders op alle niveaus, zeker een generatie "getalenteerde, meelevende en veerkrachtige" studenten zullen opleiden.

Khong To Uyen (leerling uit de 10e klas van de Nguyen Van Chat High School, Phu Tho):

Verminder de collegegelddruk

Ik ben heel blij dat de staat om leerlingen geeft en de juiste omstandigheden schept, vooral die in moeilijke omstandigheden, zodat ze naar school kunnen blijven gaan en hun dromen kunnen waarmaken.

Naar mijn mening is het beleid van gratis onderwijs van de kleuterschool tot en met de middelbare school van groot belang. Voor gezinnen is dit een praktische ondersteuning, die ouders helpt de financiële last te verlichten en zich zekerder te voelen bij het naar school sturen van hun kinderen. Voor scholieren is het een eerlijke kans voor iedereen om samen naar school te gaan, te studeren en te groeien.

Ik ben ook erg blij te horen dat er een beleid is om gratis maaltijden voor studenten te ondersteunen. Elke maaltijd voedt niet alleen het lichaam, maar bevat ook de liefde en het delen van de samenleving, wat vooral betekenisvol is voor studenten in afgelegen gebieden.

Terug naar het onderwerp

RESPECTEER DE MANNEN - HU NHUONG

Bron: https://tuoitre.vn/binh-dang-trong-tiep-can-giao-duc-20250908083317663.htm