Een opstapje naar zelflerende vaardigheden in het digitale tijdperk.

Online leren wordt in het digitale tijdperk steeds meer een gangbare keuze voor studenten. De vraag is echter hoe je effectief kunt leren te midden van de talloze online video's, cursussen, colleges en materialen die online beschikbaar zijn.

Leerlingen van de Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School tijdens zelfstudie.

Cao Dang Tung Anh, een leerling uit de gemeente Cam Thuy en momenteel ingeschreven in klas K23 A1 van de Sam Son Etnische Minderheden Universiteitsvoorbereidingsschool, heeft zich ten doel gesteld toegelaten te worden tot zijn eerste keus: de opleiding tot informatieofficier. Daarom is Tung Anh, naast de lessen van zijn docenten, vastbesloten om zelfstandig te studeren en de stof te herhalen via online cursussen voor wiskunde en scheikunde. Voor natuurkunde, zijn sterke vak, gebruikt hij lesmateriaal van zijn docenten en extra oefeningen die hij online vindt.

Tung Anh vertelde: “Dit jaar organiseert het Ministerie van Defensie voor het eerst een eigen competentiebeoordelingsexamen. Daarom heb ik samen met een paar studievrienden met dezelfde doelen in onze studiegroep overlegd en besloten om aan het examen deel te nemen. Om voldoende kennis en zelfvertrouwen te hebben voor het examen, studeer ik niet alleen met mijn docenten op school, volg ik online cursussen en bekijk ik online oefenvragen, maar bespreek ik ook regelmatig de cursussen die ik wil volgen met mijn docenten om hun mening te vragen. Zo vermijd ik online oplichting en cursussen die geen kwaliteit garanderen.”

Volgens mevrouw Trinh Thi Hoa, adjunct-directrice van de Sam Son Etnische Minderheden Universiteitsvoorbereidingsschool, hebben alle leerlingen die naar de school komen hun middelbareschooldiploma behaald en volgen ze nog een jaar voortgezet onderwijs voordat ze officieel aan de universiteit beginnen. Daarom is een van de lesmethoden die de school hanteert het stimuleren van zelfstudievaardigheden bij de leerlingen. Naast het ontwikkelen van zelfstudiemateriaal om leerlingen bij elk vak te begeleiden, heeft elke docent ook zijn of haar eigen methoden om leerlingen te trainen in zelfstudie en het uitvoeren van onderzoek, afhankelijk van de eisen van elk vak. Docenten ontwikkelen ook kleine wetenschappelijke onderzoeksprojecten waaraan leerlingen kunnen deelnemen, wat zij zien als een opstapje naar een hoger onderwijsniveau.

“Leren in een digitale omgeving gaat niet alleen over het bekijken van video's, het lezen van colleges of het zoeken naar informatie en materiaal op internet. De essentie van zelfstudie in de digitale omgeving ligt in het vermogen om zelf de leerstof te bepalen en te kiezen welke inhoud men wil bestuderen. In een wereld waarin kennis voortdurend verandert, moeten leerlingen proactief en doelgericht op zoek gaan naar kennis. Daarom begeleidt de school leerlingen altijd bij het ontwikkelen van zelfstudievaardigheden, waardoor deze vaardigheden een kerncompetentie worden voor moderne leerlingen”, aldus mevrouw Trinh Thi Hoa.

Online leren is ook een populaire keuze voor veel moderne ouders vanwege de flexibiliteit qua tijd en locatie.

Mevrouw Le Thi Huong uit de wijk Hac Thanh, die twee kinderen op de middelbare school heeft, eist niet alleen dat ze thuis regelmatig Engels oefenen en spreken, maar kocht ook online Engelse cursussen voor hen zodat ze zelfstandig kunnen studeren.

Mevrouw Huong vertelde: "Omdat ik jaren geleden de school heb verlaten en mijn werk geen Engels vereist, zijn mijn Engelse vaardigheden aanzienlijk achteruitgegaan, waardoor het moeilijk is om mijn kinderen les te geven. Tegelijkertijd is het bezoeken van taalscholen zowel duur als tijdrovend. Daarom heb ik onderzoek gedaan en besloten om een ​​online Engelse cursus voor mijn kinderen aan te schaffen. Het flexibele lesrooster stelt hen in staat om digitale vaardigheden, zelfstudie, initiatief en kritisch denken te ontwikkelen... waardoor ze zich beter kunnen aanpassen aan de moderne onderwijsomgeving."

Niet alleen studenten, maar tegenwoordig kan iedereen met een telefoon, computer, smart-tv, enzovoort, en een internetverbinding, de inhoud leren waarin ze geïnteresseerd zijn met slechts een muisklik of een tik. In tegenstelling tot traditioneel zelfstudie vereist zelfstudie in een digitale omgeving echter dat leerlingen interactie hebben met een enorme en ongelooflijk diverse bron van kennis. Degenen met goede digitale zelfstudievaardigheden zullen zich daarom niet laten verleiden door aantrekkelijke maar irrelevante video's, zich niet laten afleiden door opdringerige advertenties en niet lukraak leren op basis van voorgestelde content op internet. In plaats daarvan moeten ze gefocust blijven, duidelijke doelen stellen en weten hoe ze kwalitatief hoogwaardig materiaal kunnen vinden dat aansluit bij hun vaardigheden en behoeften.

Een van de essentiële vaardigheden voor digitale leerlingen is het vermogen om informatie te filteren en te verwerken. Wanneer dezelfde vraag veel verschillende antwoorden kan hebben, moeten leerlingen weten hoe ze vragen moeten stellen om de juistheid van de ontvangen informatie te controleren. Analytisch denken is daarom ook een van de vaardigheden die leerlingen in een digitale leeromgeving, te midden van een zee aan informatie, zelf moeten ontwikkelen.

Om online zelfstudie effectief te laten zijn, moeten leerlingen niet alleen informatie opnemen, maar ook aantekeningen maken, samenvatten en ideeën met elkaar verbinden met behulp van hun eigen mindmaps. Ze moeten de opgenomen inhoud omzetten in diepgaande kennis door regelmatig te oefenen en deze in de praktijk toe te passen, waardoor ze de kennis tijdens hun eigen leerproces beheersen.

Tekst en foto's: Linh Huong

Bron: https://baothanhhoa.vn/buoc-dem-cho-nang-luc-tu-hoc-nbsp-trong-thoi-dai-so-285605.htm