Noodzaak van '3C' in schoolpsychologische begeleiding

Waarom is de rol van schoolpsychologische begeleiding zo belangrijk? Tijdens hun opgroeien kunnen kinderen fysieke en mentale verwondingen oplopen. Die verwondingen kunnen afkomstig zijn van het gezin, de school of de maatschappij.

Lichamelijk letsel wordt behandeld door artsen in het ziekenhuis. Ernstig psychisch letsel wordt ook behandeld in sommige gespecialiseerde ziekenhuizen. Maar hoe zit het met licht psychisch letsel, en dat is vrij veel?

Consultatie met schoolpsycholoog op de Marie Curieschool is mogelijk via groepsactiviteiten.

Studenten vanaf 11 jaar, puberteit, psychologie in een periode van verandering. Als de leefomgeving (gezin, school...) negatieve invloeden heeft, raken ze geschaad, dan zal de psychologie zich ingewikkeld en onvoorspelbaar ontwikkelen.

Volgens UNESCO heeft onderwijs vier pijlers: "Leren samenleven; leren weten; leren doen en leren zijn". Scholen leren niet alleen woorden, maar ook mensen. Geconfronteerd met het mentale trauma van leerlingen, hebben scholen de verantwoordelijkheid om die wonden te helen.

Tot nu toe hebben mentoren veel werk moeten verzetten, waaronder psychologische begeleiding voor hun leerlingen. Soms met succes, maar vaak ook mislukt.

In mijn werk als schoolbestuurder heb ik me sterk gericht op psychologische begeleiding van leerlingen. Als dit goed wordt gedaan, kan het veel positieve effecten hebben op de karaktervorming van leerlingen en het voorkomen van geweld op school.

Waarom hebben we "3C" nodig?

In 2018 heeft de Marie Curie School ( Hanoi ) een spreekkamer voor schoolpsychologie geopend op de campus My Dinh, met een vast team van vijf functionarissen en medewerkers. Er is een kantoor van 50 ^m2 , volledig uitgerust met de benodigde apparatuur. De activiteiten worden gefinancierd op basis van het schooljaar.

In 2022 zal de school een extra psychologisch advieslokaal openen op de nieuwe Van Phu-campus, met een vergelijkbare omvang als de My Dinh-campus.

De schoolpsychologische spreekkamer van de school is georganiseerd en werkt volgens het 3C-principe, dat staat voor "specialisatie - professionaliteit - deskundigheid".

Expertise: vereist dat medewerkers een opleiding hebben in psychologie in het algemeen en onderwijspsychologie in het bijzonder. Naast vakinhoudelijke kennis moeten consultants ook beschikken over soft skills zoals: luistervaardigheden, observatievaardigheden, leiderschapsvaardigheden, teamvaardigheden, spreekvaardigheid in het openbaar, geheugenvaardigheden, enz.

Tegelijkertijd is het nodig om technieken voor emotionele beheersing, tijdmanagement en probleemontwikkelingsvaardigheden te beheersen om de problemen van studenten correct te kunnen identificeren.

Professioneel: de activiteiten van de afdeling, van preventieactiviteiten (het minimaliseren van psychische gezondheidsrisico's voor studenten) tot consultatieactiviteiten, worden op passende en duidelijk gedefinieerde wijze toegewezen in het ondersteuningsproces. Alle consultatieleden moeten de juiste procedures en professionele ethiek waarborgen. Consultatieresultaten worden weergegeven op onderzochte, opgestelde en ingevulde formulieren.

Fulltime: een persoon die is aangenomen om vast werk te doen, waarbij hij alleen de toegewezen werkzaamheden uitvoert en alleen verantwoordelijk is voor die werkzaamheden.

Na bijna 5 jaar heeft mijn school duizenden leerlingen en ouders geholpen, met tienduizenden consulten (gemiddeld heeft 1 leerling/ouder 5 keer ondersteuning nodig bij psychische problemen). De meeste leerlingen met psychische problemen zoeken proactief de spreekkamer op. Dit bewijst dat leerlingen en ouders veel vertrouwen hebben in de consulten van psychologen.

De meest zichtbare resultaten van de psychologische begeleiding op school zijn: in de afgelopen 5 jaar zijn de 'incidenten' onder leerlingen aanzienlijk afgenomen, bijna geheel verdwenen; er is een prettige schoolomgeving gecreëerd; leerlingen gaan met meer plezier naar school; iedereen voelt zich gelukkig.

Bronlink: https://thanhnien.vn/can-3c-trong-tham-van-tam-ly-hoc-duong-18523122515392174.htm