Heeft u een stappenplan nodig?

Volgens het wetsvoorstel komen kandidaten die in drie jaar van de middelbare school geen goede academische prestaties hebben geleverd, niet in aanmerking voor toelating tot veel hoofdvakken in deze twee speciale opleidingsgebieden.

VERBETERING VAN DE TOELATINGSNORMEN VOOR DE ONDERWIJS- EN GEZONDHEIDSZORGINDUSTRIE

Volgens het ontwerp moeten leerlingen in alle drie de jaren van de middelbare school een goede of hogere academische score hebben, of een middelbareschooldiploma van 8 of hoger om in aanmerking te komen voor toelating tot de lerarenopleiding en de opleiding gezondheidswetenschappen die praktijkcertificaten afgeven. Vanaf 2024 heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding echter alleen bepaald dat de vereiste drempel een goede of hogere academische score in het 12e leerjaar of een middelbareschooldiploma van 8 of hoger is.

Studenten van de Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy in de klas

Het ontwerp vereist niet alleen een verhoging van het aantal schooljaren, maar bepaalt ook dat de drempelwaarde voor het voldoen aan bovenstaande voorwaarden geldt voor alle toelatingsmethoden. De huidige regelgeving vereist daarentegen alleen een drempelwaarde voor het voldoen aan de invoervoorwaarden voor andere methoden dan de resultaten van eindexamens in het voortgezet onderwijs. Dit betekent dat, indien het ontwerp officieel wordt gepubliceerd, leerlingen in 2025, ongeacht de toelatingsmethode, goede academische prestaties moeten hebben geleverd in drie jaar van de middelbare school bij inschrijving voor de bovengenoemde hoofdvakken in de pedagogische en gezondheidssector.

Sommige andere hoofdvakken binnen de twee hoofdvakken hebben lagere toelatingseisen, zoals: lichamelijke opvoeding, muziekonderwijs , kunstonderwijs; voorschools onderwijs op universitair niveau; verpleegkunde, preventieve geneeskunde, verloskunde, tandprotheses, medische testen, medische beeldvorming en revalidatie. Het ontwerp van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bepaalt dan ook dat de leerresultaten in alle drie de jaren van de middelbare school als goed of hoger moeten worden beoordeeld, of dat het eindcijfer van de middelbare school een 6,5 of hoger moet zijn.

OUDERS EN KANDIDATEN MAKEN ZICH ZORGEN

Nadat het concept werd gepubliceerd, uitten veel studenten en ouders hun bezorgdheid dat deze aanpassing, indien doorgevoerd, grote gevolgen voor studenten zou hebben.

Een ouder reageerde in de krant Thanh Nien : "Het ministerie van Onderwijs en Opleiding is van plan de toelatingseisen voor universiteiten in 2025 te wijzigen, inclusief de regels voor toelatingseisen voor studenten geneeskunde. Het wetsvoorstel vereist dat leerlingen in alle drie de jaren van de middelbare school goede academische prestaties leveren om toegelaten te worden. Er zijn leerlingen die in voorgaande jaren hun middelbare schooldiploma hebben behaald en volgend jaar opnieuw examen willen doen voor een medische opleiding, maar dit zal niet mogelijk zijn omdat ze zich slechts richten op het bestuderen van drie vakken voor het toelatingsexamen. Als deze regeling dit jaar op alle leerlingen wordt toegepast, zal dit nadelig zijn voor leerlingen die in voorgaande jaren hun diploma hebben behaald. Zou dit alleen moeten gelden voor leerlingen die dit jaar in groep 10 beginnen?"

Een andere ouder vroeg zich ook af: "Ik heb het concept van de wijziging van de toelatingsregels voor universiteiten in 2025 gelezen en zag dat leerlingen die zich willen inschrijven voor toelating tot bepaalde pedagogische en medische opleidingen, alle drie de jaren van de middelbare school moeten hebben gestudeerd met een goed niveau of hoger, of een eindcijfer van 8 of hoger moeten hebben behaald op hun eindexamen. Ik heb geen mening over het verhogen van de normen, maar ik denk dat er een passend stappenplan moet komen. Als ze willen veranderen, moet het ministerie van Onderwijs en Opleiding leerlingen hiervan op de hoogte stellen, zodat ze informatie kunnen krijgen zodra ze in klas 10 komen om zich voor te bereiden. Met name als deze nieuwe regeling wordt toegepast op leerlingen die in 2024 of eerder hun middelbare schooldiploma hebben behaald, maar opnieuw toelatingsexamen voor deze pedagogische en medische opleidingen doen, zal dit oneerlijk en nadelig voor hen zijn."

DREMPELWAARDEN MOETEN WORDEN INGESTELD, MAAR MOET WORDEN UITGERold VOLGENS DE ROADMAP

Master Le Phan Quoc, adjunct-hoofd van de opleidingsafdeling van de Ho Chi Minh City University of Education, onderschrijft het standpunt dat er een drempel moet zijn bij de inschrijving van studenten voor twee specifieke hoofdvakken, net als voorheen. Master Quoc is echter ook van mening dat de wijziging geleidelijk moet worden doorgevoerd volgens een passend stappenplan om de veiligheid van studenten, zowel voorbereid als onvoorbereid, te waarborgen. Volgens Master Quoc zijn de regels voor de drempel voor de toelating tot deze twee hoofdvakken niet nieuw. Ook al gold er in voorgaande jaren een gemeenschappelijke minimumnorm voor de beoordeling van de eindexamenresultaten van de middelbare school, zoals voorgeschreven door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Bij de invoering van deze drempel moet ook specifiek rekening worden gehouden met de leerresultaten van studenten volgens het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Ngoc Khoi, hoofd van de opleidingsafdeling van de Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy, uitte ook zijn bezorgdheid over de vraag of het ontwerp goede academische prestaties voor alle drie de jaren van de middelbare school voorschrijft bij de methode voor het beoordelen van de eindexamenresultaten van de middelbare school. Omdat de methode voor het beoordelen van de eindexamenresultaten van de middelbare school tot nu toe regelgeving bevatte met betrekking tot minimumscores, moeten leerlingen de door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voorgeschreven minimumscore behalen om in aanmerking te komen voor toelating tot de voorgeschreven hoofdvakken. In principe is er geen noodzaak om twee barrières te beheersen. Bovendien is het volgens universitair hoofddocent Khoi mogelijk dat sommige leerlingen zich slechts op een paar vakgebieden richten en niet op alle vakken in gelijke mate, maar dat ze wel goede academische prestaties leveren bij de vakgebieden die nodig zijn om de hoofdvakken te studeren. Universitair hoofddocent Khoi gaf aan dat deze voorwaarde noodzakelijk is bij andere toelatingsmethoden dan de eindexamenresultaten van de middelbare school, maar dat er verder rekening mee moet worden gehouden bij de methode voor het beoordelen van de eindexamenresultaten van de middelbare school.

Studenten van de Universiteit voor Geneeskunde en Farmacie van Ho Chi Minhstad worden begeleid naar hun praktijk in het ziekenhuis.

Meester Nguyen Hua Duy Khang, adjunct-hoofd van de opleidingsafdeling van de Can Tho Universiteit, zei: "Als deze nieuwe regelgeving in 2025 wordt ingevoerd, zullen veel kandidaten last hebben van de regelgeving van voorgaande jaren, op basis waarvan ze een studieplan moesten opstellen." Meester Khang stelde voor: "Het ministerie van Onderwijs en Opleiding moet een geschikte routekaart opstellen voor de regelgeving die van invloed is op de rechten van leerlingen die zich sinds de start van het 10e leerjaar hebben voorbereid."

Dr. Nguyen Quoc Anh, adjunct-directeur van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad, stelde voor: "Eventuele regelgeving, indien gewijzigd ten opzichte van voorheen, zal tijd nodig hebben om te worden toegepast om kandidaten niet te beïnvloeden. Moeten we daarom de toelatingsdrempel van goede academische prestaties in klas 12 in 2025 nog steeds hanteren en de reikwijdte van goede academische prestaties in twee jaar van klas 11 en 12 uitbreiden voor het toelatingsjaar 2026 en goede academische prestaties in drie jaar van de middelbare school vereisen voor 2027?"

Volgens Dr. Nguyen Quoc Anh zou het ontwerp ook de drempel voor lerarenopleidingen moeten verhogen. Gezien de huidige lerarentekorten in veel regio's, zal het te hoog opleggen van de normen voor de pedagogische sector het lerarenkorps in de toekomst met veel problemen confronteren als er geen beter beleid voor dit team komt.

In het nieuwe programma, dat moeilijker is dan voorheen, worden leerlingen geclassificeerd als goede middelbare scholieren.

Vanuit het perspectief van het algemeen vormend onderwijs is de directeur van een middelbare school van mening dat volgens de beoordelingsmethode van het programma Algemeen Vorming 2018, als deze serieus wordt genomen, het voor een leerling moeilijker zal zijn om te worden geclassificeerd als iemand met goede leerprestaties op middelbareschoolniveau dan volgens de vorige beoordelingsmethode. Hij is echter nog steeds van mening dat de regelgeving die goede leerprestaties verplicht stelt aan kandidaten die solliciteren naar de twee groepen lerarenopleidingen en gezondheidsberoepen met praktijkcertificaten, noodzakelijk is.

Bron: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm