Verward en de titel van uitmuntendheid

Op het certificaat van verdienste van een leerling uit de derde klas van een privéschool in Hanoi stond haar erkenning... "met de titel Rapunzel en de snoepjes die ze dit schooljaar heeft meegebracht".

Haar moeder zei dat elke leerling in de klas zo'n certificaat had. Er was geen druk om goede cijfers te halen, geen druk om uit te blinken, alleen maar warmte en oprechte complimenten voor de kinderen.

Tijdens een boottocht over de rivier naar de school in Dakrong ( Quang Tri ), vertelde de accountant van de school dat ze van de gelegenheid gebruik had gemaakt om naar de vlakten te gaan en daar een groot aantal certificaten te kopen. Het aantal certificaten was 3-4 keer groter dan het aantal leerlingen.

Omdat scholen echt "lof" nodig hebben, niet alleen aan het einde van het semester of jaar, maar ook wanneer leerlingen vooruitgang boeken. Niet alleen lof voor goed studeren, maar ook voor hard werken, op tijd naar school komen, handen en voeten schoon houden, weten hoe ze voorrang moeten geven aan vrienden... Lof om kinderen enthousiast, blij en blij te maken en met plezier naar school te laten gaan, zodat ze met elkaar kunnen concurreren om hard te studeren.

Hoe zit het met officiële lof? Er zijn regels en het initiatief en de flexibiliteit liggen in handen van scholen en leraren.

Er zijn veel veranderingen in de regelgeving van het onderwijs als het gaat om de beoordeling van leerlingen. De nadruk ligt op regelmatige beoordeling van de voortgang van leerlingen op het gebied van vaardigheden, houding en emoties tijdens het leer- en trainingsproces.

Bij het complimenteren van leerlingen wordt niet alleen naar het eindresultaat gekeken, maar moet de leerkracht het kind ook begeleiden en aanmoedigen in zijn inspanningen en voortgang.

Er zijn ook tal van andere regels die gericht zijn op personalisatie in het onderwijs, waarbij de verschillende talenten van elke leerling worden gewaardeerd en gestimuleerd. Goede leerlingen zijn niet alleen goed in literatuur of wiskunde, maar kunnen ook uitblinken in beeldende kunst, lichamelijke opvoeding, buitenschoolse activiteiten, het delen en helpen van vrienden, discipline of verantwoordelijkheidsgevoel...

Maar de meeste ouders geven tegenwoordig alleen om het eindresultaat. Dat is het certificaat van verdienste met de titel 'goed', 'uitstekend'. En vanuit wetenschappelijk oogpunt is het moeilijk om in alle vakgebieden veel excellente leerlingen te hebben, ook al zijn de eisen voor basisschoolleerlingen niet hoog.

Daarom zijn ouders teleurgesteld, omdat hun kinderen "slechts een voldoende hebben gehaald, maar niet goed hebben afgerond" en "met onderscheiding hebben gefaald". "Uitmuntendheid" is onopgemerkt het enige doel geworden waar kinderen naar moeten streven en dat ze moeten bereiken.

Het is geen echt compliment meer, het brengt geen geluk, warmte of zoetigheid, maar stress.

En het vervelende is dat instanties, organisaties en verenigingen die zich inzetten voor het bevorderen van leren en talent, de regelgeving voor het beoordelen en belonen van leerlingen niet hebben aangepast om meer diverse vormen van complimenten te creëren, dichter bij de realiteit te komen en meer kinderen te stimuleren. Overal zien we alleen complimenten voor leerlingen met goede en uitmuntende kwalificaties.

Te veel getalenteerde en excellente leerlingen in een klas kunnen het onderwijs ook sceptisch en bekritiseerd maken. Door het ontbreken van de letter H, één excellente leerling minder, kunnen de school en de docenten ook het mikpunt van kritiek worden.

Iedere manifestatie laat zien dat de mentaliteit van het najagen van oppervlakkige zaken altijd aanwezig is en resoneert met de hele samenleving.

Niemand vraagt ​​de kinderen: Geef je de voorkeur aan de titel "Verward" of "Uitstekende Student"?

Bron: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm