Technologie 'voedt' innovatieve lessen

Fotobijschrift — Les met behulp van digitale lesmaterialen van Nam Dinh - de essentie van ambachtsdorpen door docent Pham Thi Hoa, Pham Hong Thai basisschool (wijk Nam Dinh).

Effectieve digitale lesmiddelen

Sinds het schooljaar 2020-2021 heeft een groep leerkrachten, Pham Thi Hoa en Dinh Thi Thu Huong, van de basisschool Pham Hong Thai (wijk Nam Dinh), het initiatief 'Ontwerp en effectief gebruik van digitale lesmiddelen uit Nam Dinh - de essentie van ambachtsdorpen' onderzocht en toegepast om lokale educatieve inhoud te integreren in het vak Ervaringsgerichte activiteiten voor groep 3, 4 en 5. Het initiatief is door de provinciale afdeling Onderwijs en Opleiding erkend als een initiatief met een effectief bereik, dat in 2024 op sectorniveau is toegepast.

Mevrouw Pham Thi Hoa vertelde dat er in het programma Algemeen Onderwijs van 2018 nieuwe inhoud is over lokaal onderwijs. Dit is een nuttig onderdeel van het curriculum, dat voldoet aan de eisen van het echte leven. Leren gaat hand in hand met praktijk, en theorie is nauw verbonden met de praktijk. Sommige inhoud, zoals kwesties over socialezekerheidsbeleid, traditionele ambachtsdorpen... in het curriculum is echter nog abstract voor basisschoolleerlingen. Vanuit die realiteit heeft de lerarengroep van de school lessen ontwikkeld die beter aansluiten bij de perceptie van de leerlingen; digitale producten ontworpen en ontwikkeld om inhoud en leeractiviteiten te benutten en zo de capaciteiten van leerlingen te ontwikkelen.

Digitale lesapparatuur maakt gebruik van PowerPoint 365 en iSpring Suite-software om afbeeldingen en geluiden te creëren op basis van bronnen die zijn gedownload van gerenommeerde, auteursrechtelijk beschermde websites. De apparatuur kan worden geüpload naar LMS-systemen (softwareplatforms voor het beheren, organiseren en aanbieden van online cursussen) zodat docenten en studenten deze eenvoudig kunnen delen, altijd en overal toegang hebben tot informatie en deze kunnen opzoeken.

Met digitale lesmiddelen kunnen studenten traditionele ambachtsdorpen direct online bedienen en ervaren, video's bekijken en interactieve oefeningen doen... Ook al kunnen ze de dorpen niet rechtstreeks bezoeken en ervaren, toch beschikken ze over de meest complete, gemakkelijk te begrijpen en gemakkelijk te onthouden kennis over de geschiedenis en tradities van ambachtsdorpen, met name over de impact, veranderingen en aanpassingen van de lokale bevolking bij het behouden, beschermen en ontwikkelen van ambachtsdorpen door de tijd heen...

Op de Nguyen Viet Xuan basisschool, afdeling Nam Dinh, wilde leerkracht Mai Manh Ha intuïtieve en levendige lessen geven, zodat leerlingen in groep 3 de structuur en functie van de organen in het spijsverteringsstelsel gemakkelijk konden visualiseren. In het schooljaar 2023-2024 heeft ze een digitaal lesapparaat gebouwd voor de les "Spijsverteringsorganen" in het vak Natuur- en maatschappijwetenschappen voor groep 3.

Dhr. Ha zei dat basisschoolleerlingen, als ze alleen geprinte afbeeldingen of statische modellen gebruiken, het moeilijk zullen vinden om het proces van voedselverplaatsing en -verandering in het lichaam te begrijpen. Daarom ontwierp hij een digitaal lesapparaat op basis van een softwareplatform om digitale colleges te maken, video's te knippen en te plakken, afbeeldingen te ontwerpen, 3D-simulatie-effecten van het spijsverteringsproces te creëren en na te bootsen, en een systeem van interactieve vragen met leerlingen te ontwikkelen.

Dankzij deze leermethode begrijpen leerlingen de lessen sneller en onthouden ze de kennis langer. Ze presenteren actief hun gedachten, beantwoorden actief vragen en creëren zo een levendige leeromgeving. Dit digitale leermiddel ondersteunt docenten bovendien bij het flexibel en intuïtief lesgeven, en controleert en evalueert eenvoudig de resultaten. Het digitale leermiddel van dhr. Ha won de eerste prijs in de wedstrijd voor de bouw van digitale leermiddelen in 2024.

Mevrouw Dinh Viet Ha, directeur van de Nguyen Viet Xuan basisschool, merkte op dat dit een van de praktische oplossingen is, zeer toepasbaar en geschikt voor de huidige omstandigheden op school bij de implementatie van het programma Algemeen Onderwijs 2018. Dit digitale leermiddel wordt op grote schaal gebruikt door leerkrachten op school. De emulatiebeweging van goed lesgeven, goed leren, innovatie in lesmethoden en de ontwikkeling van leermiddelen is hierdoor verder verspreid met vele nuttige initiatieven die les- en leerpraktijken, toetsing en evaluatie koppelen aan de ontwikkeling van de capaciteiten van leerlingen.

Flexibele toepassing van kunstmatige intelligentie in het onderwijs

Sinds het begin van het schooljaar 2025-2026 zijn de literatuurlessen van docent Tran Thi Thuy Duong van de Tran Dang Ninh middelbare school (wijk Nam Dinh) levendiger geworden dankzij de toepassing van kunstmatige intelligentie. In de literatuurles werd in klas 6A3 gesproken en geluisterd naar een legende of sprookje. Bij het praktijkonderdeel "Show and Tell" was mevrouw Duong de enige die de activiteit inleidde, terwijl de overige groepen hun voorbereidingen presenteerden.

Met behulp van kunstmatige intelligentie (AI) werkten de leerlingen in groepjes en bereidden thuis presentatiemateriaal voor. Verhalen zoals de legende van An Duong Vuong, het sprookje van de sterfruitboom... werden door de leerlingen in vele vormen gepresenteerd: AI-video's, muziek, rijmpjes, het maken van sprookjesfilms met behulp van STEM-producten en het dramatiseren van verhalen... Dit resulteerde in aantrekkelijke en boeiende lessen waarin de leerlingen zelf het "centrum" van het leerproces vormen.

Ngo Ngoc Lam Anh, een leerling uit klas 6A3, gaf aan dat de literatuurlessen van mevrouw Duong erg aantrekkelijk, boeiend en rijk zijn. Tijdens de les worden leerlingen blootgesteld aan kennis via veel verschillende methoden en vormen, waardoor het gemakkelijker en langer te onthouden is. Mevrouw Duong begeleidt leerlingen bij het gebruiken en selecteren van informatie uit kunstmatige intelligentietools om leerprojecten in de les te ontwikkelen, implementeren en presenteren.

Mevrouw Duong zei dat leraren de afgelopen jaren vertrouwd zijn geraakt met en bedreven zijn geraakt in tools zoals Canva, Azota, Quizizz... om lesplannen voor te bereiden en colleges te ontwerpen. Kunstmatige intelligentie (AI) heeft zich de laatste tijd sterk ontwikkeld, wat heeft geleid tot de opkomst van veel nuttige ondersteunende tools zoals ChatGPT en Gemini... die "effectieve assistenten" van leraren zijn geworden. AI maakt lessen levendiger, aantrekkelijker en beter afgestemd op de leerbehoeften in het digitale tijdperk.

Volgens mevrouw Duong kunnen leraren met behulp van kunstmatige intelligentie niet alleen selectief informatie gebruiken en verifiëren om hun lessen beter te kunnen verzorgen, maar moeten ze ook gidsen worden die leerlingen helpen om technologie op een intelligente, veilige en verantwoorde manier te gebruiken.

"AI is slechts een hulpmiddel, maar als leraren weten hoe ze het goed kunnen inzetten, zal het de lessen veel effectiever maken. Het belangrijkste in het onderwijs is nog steeds om prioriteit te geven aan het luisteren naar leerlingen, het aanpassen van lesmethoden en het creatief zijn om in elke les de beste resultaten te behalen", aldus mevrouw Duong.

Mevrouw Tran Thi Huong, directeur van de Tran Dang Ninh middelbare school, gaf aan dat de grootste uitdaging voor scholen bij de implementatie van het programma voor algemeen onderwijs van 2018 de lesmaterialen zijn. De school stimuleert de ontwikkeling van nieuwe lesmaterialen, digitale lesmaterialen en het gebruik van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs. Leraren zijn ook proactief en gedurfd in het toepassen van informatietechnologie in het onderwijs, wat leidt tot een hoge efficiëntie.

In de context waarin de onderwijssector de implementatie van Resolutie nr. 71/NQ-TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen bevordert, richten scholen in de provincie Ninh Binh zich op de bouw van synchrone digitale infrastructuur en het waarborgen van transmissielijnen, apparatuur en beheersoftware voor lesgeven en leren. Tegelijkertijd bevorderen scholen de inzet van online leermanagementsystemen, elektronische cijferlijsten, digitaal leermateriaal en gedeelde datawarehouses... om docenten en leerlingen te helpen snel en accuraat toegang te krijgen tot informatie.

Het docententeam maakt zich geleidelijk de moderne lesmiddelen eigen, past passende kunstmatige intelligentie toe bij het voorbereiden van lessen en onderwijsactiviteiten, begeleidt studenten bij het oriënteren en oefent vaardigheden in het veilig en effectief gebruiken van technologie...

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-tiep-sucnhung-gio-hoc-doi-moi-20251120104348399.htm