De kern van het probleem is de kwaliteit van het personeel.

Báo Sài Gòn Giải phóng•09/06/2023

SGGP 09/06/2023 06:46

Vóór 2013 moesten, met uitzondering van een klein aantal studenten die rechtstreeks tot de universiteit werden toegelaten volgens de toelatingsregels van het Ministerie van Onderwijs en Training, alle anderen het universitaire toelatingsexamen afleggen (ook wel het "drie-delige" toelatingsexamen genoemd: gemeenschappelijke examenperiode, gemeenschappelijke examenvragen en gemeenschappelijke selectieprocedure).

Sinds 2013 hebben sommige universiteiten proefprojecten uitgevoerd met toelatingen op basis van schoolresultaten (vaak aangeduid als toelating op basis van cijferlijsten). Vanaf 2015, na de samenvoeging van de twee nationale eindexamens voor het middelbaar onderwijs en het nationale toelatingsexamen voor de universiteit, en de invoering van autonome toelatingsprocedures, zijn de toelatingsmethoden van universiteiten zeer divers geworden.

In 2022 schatte het Ministerie van Onderwijs en Training, met als doel frauduleuze toelatingen tot universiteiten uit te bannen, aanvankelijk het aantal toelatingsmethoden op 20. Toen de gangbare toelatingssoftware echter in gebruik werd genomen, bleek het werkelijke aantal methoden veel groter te zijn, wat tot veel tegenstrijdige meningen leidde.

Wat betreft de autonome toelatingsprocedure en de toelatingseisen voor elke studierichting, kunnen universiteiten zelfstandig beslissen over de toelatingsmethoden (met betrekking tot aanmeldingsformulieren, toelatingscriteria en passende toelatingsschema's) om ervoor te zorgen dat ze kandidaten werven die voldoen aan de toelatingseisen voor de opleiding, mits die kandidaten een middelbareschooldiploma hebben behaald.

In 2023 publiceerde het Ministerie van Onderwijs en Training opnieuw een lijst met 20 toelatingsmethoden. Het probleem is dus niet zozeer dat er te veel toelatingsmethoden zijn, maar eerder de moeilijkheden van het gemeenschappelijke toelatingssysteem bij het filteren van frauduleuze aanvragen. Registratie voor vervroegde toelatingsmethoden vereist nog steeds herregistratie (door de universiteit en door de kandidaat) in het gemeenschappelijke systeem, waarna het systeem opnieuw wordt gebruikt om frauduleuze aanvragen van "niet-vervroegde" methoden te filteren, waardoor het toelatingsproces wordt verlengd tot meer dan 6 weken.

De enige oplossing voor dit probleem is dat alle toelatingsmethoden gelijktijdig in het systeem worden verwerkt (wat betekent dat universiteiten geen enkele methode, inclusief directe toelating of voorrangstoelating, mogen overwegen voordat de resultaten van het eindexamen bekend zijn). Een andere oplossing is om terug te keren naar de toelatingsprocedure van vóór 2022, wat inhoudt dat alleen de methode waarbij rekening wordt gehouden met de resultaten van het eindexamen (de laatste toelatingsmethode qua tijd) wordt uitgesloten, terwijl andere toelatingsmethoden door de kandidaten en universiteiten zelf worden "uitgesloten". Kandidaten die via een vroege toelatingsprocedure zijn toegelaten, bevestigen hun inschrijving bij de universiteit en in het systeem. Alleen degenen die hun inschrijving nog niet hebben bevestigd, komen in aanmerking voor toelating op basis van de resultaten van het eindexamen.

Momenteel zijn er ook standpunten die pleiten voor het afschaffen van het gebruik van middelbareschoolcijfers voor toelating tot de universiteit, of voor het afschaffen van het eindexamen. Ik ben van mening dat deze twee standpunten elkaar tegenspreken. Het is belangrijk om te onthouden dat een verplichte voorwaarde voor toelating tot de universiteit is dat studenten hun middelbareschooldiploma moeten hebben behaald. Daarom is, ongeacht de cijfers op het middelbareschooldiploma, het diploma de belangrijkste basis voor toelating tot de universiteit.

Momenteel is toelating op basis van schoolresultaten goed voor bijna 40% van het totale aantal universitaire inschrijvingen, en het aantal studenten dat via deze methode wordt toegelaten, vertegenwoordigt ook meer dan een derde (36%) van het totale aantal nieuwe studenten in 2022. Daarmee is dit de op één na belangrijkste toelatingsmethode, na toelating op basis van eindexamenresultaten, en de belangrijkste bron van studentenwerving voor particuliere universiteiten. Het gaat er dus niet om de toelatingsmethode op basis van schoolresultaten af te schaffen, maar eerder om de beoordeling (scores) op middelbareschoolniveau te standaardiseren, zodat deze de capaciteiten van studenten nauwkeurig weergeeft.

De opvatting dat er geen eindexamen nodig is als het slagingspercentage voor het eindexamen vrijwel gegarandeerd is, is eveneens extreem. Simpel gezegd: als het eindexamen wordt afgeschaft, wat komt er dan in de plaats van de meer dan 260.000 universitaire studieplaatsen (ongeveer 50% van het totale aantal inschrijvingen)? In dat geval zouden universiteiten ofwel hun eigen toelatingsexamens moeten organiseren, ofwel moeten vertrouwen op academische cijferlijsten voor de toelating.

De kern van de toelatingsprocedure, met zijn diverse methoden, blijft het selecteren van de beste studenten die voldoen aan de opleidingseisen tijdens hun universitaire studie. Gezien de verplichte eis van een middelbareschooldiploma, moeten universiteiten proactief toelatingscriteria vaststellen die aansluiten bij de specifieke behoeften van elke studierichting, om zo de kwaliteit van het menselijk kapitaal voor de maatschappij te waarborgen.

Bron