Een lichtpuntje in het onderwijs in de achtergestelde regio Krông Búk.

De Phan Chu Trinh middelbare school (in de gemeente Krong Buk), gelegen in een achterstandsgebied, kampte ooit met grote problemen op het gebied van infrastructuur en lesmateriaal. Dankzij een proactieve en flexibele aanpak en de eensgezindheid van het docententeam heeft de school echter grote vooruitgang geboekt en is ze uitgegroeid tot een lichtend voorbeeld van kwalitatief hoogwaardig onderwijs.

Leraren innoveren.

In het schooljaar 2025-2026 telt de Phan Chu Trinh middelbare school 964 leerlingen, waarvan ruim 75% tot een etnische minderheid behoort. Vanaf het begin van het schooljaar heeft de school haar methoden voor professionele ontwikkeling aangepast door de focus te leggen op lesonderzoek en de toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs, de toetsing en de beoordeling van leerlingen. Veel docenten gebruiken AI proactief om lesplannen te ontwerpen, digitaal leermateriaal te ontwikkelen, interactieve vragen te creëren en zelfstudie door leerlingen te ondersteunen. Hierdoor zijn de lessen levendiger en boeiender geworden, waardoor leerlingen meer interesse in leren tonen en proactief kennis vergaren.

Leerlingen van de Phan Chu Trinh middelbare school (gemeente Krong Buk) nemen deel aan een STEM-les, waarbij ze digitaal lesmateriaal ontwikkelen ter ondersteuning van hun studies.

In het afgelopen schooljaar werd de Phan Chu Trinh middelbare school in het bijzonder geselecteerd als gastheer voor de workshop over STEM- onderwijs , AI-toepassingen en digitale transformatie van Cluster 7 van middelbare scholen. De workshop diende als forum voor docenten om ervaringen uit te wisselen over STEM-onderwijs, effectieve methoden voor het vernieuwen van lesmethoden te delen en technologie toe te passen die geschikt is voor de faciliteiten en specifieke kenmerken van leerlingen uit etnische minderheidsgroepen in achterstandsgebieden.

"De grootste waarde van het model 'Anonieme QR-code in combinatie met digitale risicokaart' ligt in de effectiviteit ervan bij het voorkomen van geweld aan de bron, en in de bijdrage aan de vorming van een positieve gedragscultuur onder leerlingen. Voortbouwend op dit resultaat zal de school de alomvattende toepassing van digitale transformatie in management, onderwijs en levensvaardigheidsonderwijs voor leerlingen blijven bevorderen."

De heer Cao Van Lam , directeur van de Phan Chu Trinh middelbare school.

De heer Tran Quoc Bao, hoofd van de afdeling Natuurwetenschappen - Lichamelijke Opvoeding aan de Phan Chu Trinh middelbare school, vertelde: "Voorheen stonden veel docenten sceptisch tegenover technologie, maar na een training en de directe toepassing van AI bij het plannen van lessen, is het ontwerpen van lessen boeiender en tijdbesparender geworden. Het belangrijkste is dat leerlingen enthousiast en proactief zijn in het vergaren van kennis."

Creatieve studenten

Dankzij professionele ontwikkelingen is de kwaliteit van het onderwijs op de school de afgelopen jaren steeds verder verbeterd. Het percentage leerlingen dat aan het einde van het schooljaar een goede of uitstekende academische prestatie behaalt, ligt boven de 54%. Opvallend is dat in het schooljaar 2025-2026 vier leerlingen prijzen wonnen in de provinciale Internet English Olympiad (IOE), zes leerlingen prijzen wonnen in de provinciale online wiskundewedstrijd Violympic en zeventien leerlingen prijzen wonnen in de provinciale natuurwetenschappenwedstrijd Violympic.

Naast hun uitstekende academische prestaties tonen de leerlingen van de school ook hun creatieve talenten door middel van intellectuele wedstrijden. Een goed voorbeeld hiervan is het project "Het digitale kampvuur: communicatie in korte vorm en de herziening van de methoden voor culturele overdracht in Ede" van twee leerlingen, HY WiAn Mlô (8C) en Lê Bảo Chi (8A), dat de tweede prijs won in de provinciale onderzoekswedstrijd voor wetenschap en technologie voor middelbare scholen, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Training.

Een anonieme QR-code die het risico op geweld op school weergeeft, is openbaar zichtbaar bij de ingang van de Phan Chu Trinh middelbare school (gemeente Krong Buk).

Geconfronteerd met het steeds complexere probleem van geweld op scholen, implementeerde de Phan Chu Trinh middelbare school in april 2026 het model "Anonieme QR-code gecombineerd met digitale risicokaart". Deze unieke technologische oplossing werd onderzocht en ontwikkeld door drie leerlingen, Do Khanh Huyen (9C), Hoang Thi Thanh Quy (7A) en Pham Anh Thu (7D), onder begeleiding van docenten van de afdeling Natuurwetenschappen - Lichamelijke Opvoeding.

Om het melden door leerlingen te vergemakkelijken, heeft de school QR-codes geplaatst in hoeken van gangen, leesruimtes en voor de schoolpoort. Wanneer leerlingen de QR-code scannen om anonieme meldingen in te dienen, categoriseert het systeem deze automatisch voor verwerking. Incidenten met fysieke confrontaties leiden tot een rood alarm, zodat beveiligingspersoneel en het hoofd van de leerlingenraad binnen 5 minuten kunnen ingrijpen; conflicten of pesten worden omgezet in een geel alarm, zodat mentoren snel kunnen ingrijpen. Bovendien worden de gemelde gegevens verzameld in een digitale risicokaart, waardoor de schoolleiding de bewakingscamera's kan aanpassen en kan samenwerken met de lokale politie voor patrouilles tijdens piekuren.

Kort na de implementatie ontving het model meer dan 42 meldingen, waardoor 6 confrontaties snel werden voorkomen en 17 schoolconflicten succesvol werden bemiddeld. Deze praktische effectiviteit leidde ertoe dat het initiatief van de Phan Chu Trinh middelbare school de eerste prijs won op provinciaal niveau tijdens de 3e wedstrijd voor initiatieven ter voorkoming van orde en geweld op scholen in 2026. Het was tevens de enige vertegenwoordiger die door het departement Onderwijs en Training van Dak Lak werd geselecteerd om deel te nemen aan de nationale wedstrijd.

Nhu Quynh

Bron: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/diem-sang-giao-duc-o-vung-kho-krong-buk-28d555d/