Verminder de druk met nieuwe functies

Er wordt verwacht dat het eindexamen voor de middelbare school in 2025 veel nieuwe punten zal bevatten vergeleken met het examen van 2024 en eerder. Zo worden er twee nieuwe vakken toegevoegd en worden er veel meerkeuzevragen gesteld. De organisatie van het examen zal echter worden gestroomlijnd, waardoor de druk afneemt.

Leerlingen van de Phan Dinh Phung High School (district Ba Dinh) doen een test voor hun eindexamen in het kader van het nieuwe programma. Foto: Minh Khang

Veel aanpassingen, studenten moeten er direct rekening mee houden

Het eindexamen voor de middelbare school van 2025 is het eerste eindexamen voor leerlingen die het nieuwe curriculum en de nieuwe leerboeken volgen, samengesteld volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. Daarom bevat de conceptregelgeving voor het nieuwe eindexamen voor de middelbare school veel aanpassingen ten opzichte van het eindexamen voor de middelbare school van 2024 en eerder.

Volgens het ontwerp zal het eindexamen middelbare scholen in 2025 twee extra vakken bevatten: informatietechnologie en technologie. Het examen zal dus in totaal elf vakken bevatten, waaronder: wiskunde, literatuur, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische vorming, informatietechnologie, technologie en vreemde talen (Engels, Duits, Russisch, Japans, Frans, Chinees en Koreaans).

Wat betreft de examenvorm, zal alleen het literatuurvak worden getoetst in essayvorm; de overige vakken worden getoetst in objectieve meerkeuzevragen. Directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement ( Ministerie van Onderwijs en Opleiding ) Huynh Van Chuong deelde mee dat het verschil in de meerkeuzetoetsen voor het eindexamen middelbare school van 2025 is dat er naast de meerkeuzevraagvorm (4 opties, kies er 1), die al jaren bekend is bij studenten en wordt toegepast, twee nieuwe meerkeuzevraagvormen zullen zijn. De eerste vorm bevat waar/onwaar meerkeuzevragen (elke vraag heeft 4 opties, studenten moeten voor elk idee van de vraag waar/onwaar antwoorden); de tweede vorm bestaat uit meerkeuzevragen met korte antwoorden (vergelijkbaar met de essayvorm, studenten vullen het antwoord in op het formulier). De tijd voor de literatuurtoets is 120 minuten, voor wiskunde 90 minuten en voor de overige vakken 50 minuten per vak.

Een opvallend nieuw punt in het ontwerp is de regeling voor het verhogen van het percentage van de resultaten van leerjaartoetsing in de klassen 10, 11 en 12 naar 50%. Volgens de huidige regeling is dit percentage slechts 30% en worden alleen de resultaten van klas 12 gebruikt. Wat betreft de erkenning van diploma's: vanaf 2025 worden leerlingen met een diploma vreemde talen niet meer omgezet in 10 punten, zoals in de huidige regeling.

Klaar voor het eerste examen onder het nieuwe programma

Volgens het nieuwe ontwerp van de examenregeling worden er weliswaar twee vakken en enkele nieuwe punten toegevoegd, maar het plan voor het eindexamen middelbare school 2025 wordt gestroomlijnd georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, waardoor de druk op kandidaten afneemt. Concreet wordt de examentijd verkort van vier naar drie sessies. Het aantal examenvakken wordt teruggebracht van zes naar vier, waaronder twee verplichte vakken (wiskunde en literatuur) en twee keuzevakken uit de resterende vakken die in klas twaalf worden behandeld. Het ministerie ontwikkelt ook plannen en begeleidt gemeenten bij het inrichten van examenlocaties en examenlokalen volgens het principe van maximale ondersteuning: kandidaten leggen hun examen gedurende de hele examenperiode slechts in één examenlokaal af.

Le Viet Duong, directeur van Truong Dinh High School (district Hoang Mai), gaf aan in te stemmen met de nieuwe punten in het ontwerp: "Het verhogen van het percentage leerresultaten in alle drie de jaren van de middelbare school naar 50%, in plaats van 30% en alleen de resultaten van het twaalfde leerjaar, is noodzakelijk en passend voor een alomvattende en objectieve beoordeling. Deze aanpassing geeft leerlingen ook meer gemoedsrust wanneer ze gedurende het hele leerproces worden beoordeeld, en voorkomt dat ze zich alleen op het twaalfde leerjaar richten." Nguyen Thi Quynh Chi van Nguyen Van Cu High School (district Gia Lam) zei: "Het volgen van slechts 4 vakken, waarvan 2 facultatief, is een enorm voordeel. Ik zal me concentreren op het goed bestuderen van de 2 facultatieve vakken om goede resultaten te behalen bij het examen."

Volgens Pham Ngoc Thuong, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, zal het ministerie, na ontvangst van de opmerkingen, het ontwerp finaliseren en naar verwachting in november 2024 nieuwe examenregels uitvaardigen. Het ministerie zal ook voorbeeldexamenvragen ontwikkelen en publiceren, zodat studenten en docenten een betere basis hebben om de onderwijs- en leerorganisatie beter te oriënteren.

Het eindexamen voor de middelbare school in 2025 vindt plaats op 26 en 27 juni. In het schooljaar 2024-2025 zal Hanoi meer dan 100.000 leerlingen in de bovenbouw van de middelbare school tellen, waarmee het de grootste regio is wat betreft het aantal leerlingen dat jaarlijks een eindexamen voor de middelbare school aflegt. Vastbesloten om het eerste eindexamen voor de middelbare school onder het nieuwe programma veilig en succesvol te organiseren, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi diverse oplossingen geïmplementeerd om leerlingen te ondersteunen.

Vu Dinh Ha, directeur van Tran Hung Dao High School in Thanh Xuan (district Thanh Xuan), zei: "In maart 2024 werden leerlingen in de hele stad getoetst op een gemeenschappelijke toets, gebaseerd op de structuur en opzet van de voorbeeldtoets voor het eindexamen van de middelbare school van het nieuwe programma. Dit helpt leerlingen om de veranderingen ten opzichte van eerdere examens enigszins te visualiseren. Dit is echter de eerste generatie leerlingen die studeert en het examen aflegt volgens het nieuwe programma, dus angst is onvermijdelijk. De school is dringend bezig met het ontwikkelen van voorbeeldtoetsen, inclusief vragen in de nieuwe meerkeuzevorm, om leerlingen regelmatig te laten oefenen."

Bron: https://danviet.vn/du-thao-quy-che-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-giam-ap-luc-bang-nhieu-diem-moi-2024091109585786.htm