De buitenschoolse training over slimme scholen die zich aanpassen aan klimaatverandering op de Phuc Khanh basisschool nr. 1 (gemeente Phuc Khanh) vond plaats in een levendige sfeer. Leerlingen namen enthousiast deel aan groepsactiviteiten zoals tekenen, verhalen vertellen en quizzen. Elke groep uitte zich op een andere manier, maar ze draaiden allemaal om het leren over klimaatverandering, de extreme weersomstandigheden die vaak voorkomen in de bergachtige gebieden waar ze wonen, herkenningspunten en vaardigheden om natuurrampen te voorkomen.
Hoang Anh Quan, een leerling uit groep 3, vertelde zijn vrienden enthousiast dat hij net gerelateerde vragen had gesteld en beantwoord: Ik vond het programma erg leuk en nuttig. In de regio waar ik woon, komen extreme weersomstandigheden vaak voor, zoals langdurige hevige regenval, verzakkingen en aardverschuivingen, dus vaardigheden op het gebied van herkenning en preventie zijn erg belangrijk voor ons. Het buitenschoolse programma heeft ons geholpen die vaardigheden te ontwikkelen.
De buitenschoolse activiteiten op Phuc Khanh Basisschool nr. 1 en Middelbare School nr. 1 zijn een van de subonderdelen van het model "Slimme School, Aanpassing aan Klimaatverandering", dat wordt geïmplementeerd in het kader van het "Noodplan voor Ondersteuning om Schade te Overwinnen en te Herstellen na Storm nr. 3 in de provincie Lao Cai ", ondersteund door UNICEF. Het programma vond plaats op Phuc Khanh Basisschool nr. 1 - waar veel leerlingen uit Lang Nu komen (het gebied dat in september 2024 getroffen werd door een natuurramp) - waardoor het nog zinvoller en praktischer werd.
Mevrouw Hoang Thi Mai Hoa, adjunct-directeur van de Phuc Khanh basisschool nr. 1, zei: "In 2024 vonden er veel natuurrampen plaats in de gemeente Phuc Khanh. Leerlingen en leerkrachten waren voor het eerst getuige van die ramp en werden erdoor getroffen. Deelname aan buitenschoolse activiteiten over milieuvraagstukken is daarom erg nuttig. Leerlingen zullen veel nuttige kennis opdoen die ze met hun vrienden en de gemeenschap kunnen delen over vaardigheden om te reageren op natuurrampen en zich aan te passen aan klimaatverandering."
Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en UNICEF in Vietnam richten zich niet alleen rechtstreeks op leerlingen, maar richten zich ook op het verbeteren van de kennis en vaardigheden van leerkrachten door middel van trainingen, groepsdiscussies en consultaties met deskundigen. De trainingsinhoud omvat vaardigheden om met ongewone weersomstandigheden om te gaan; psychologische en spirituele ondersteuning voor leerlingen en leerkrachten na natuurrampen; en methoden om veilige scholen te bouwen. Met elk programma worden leerkrachten de spil in de regio bij het verspreiden van kennis en het verbeteren van de reactie op klimaatverandering onder collega's en leerlingen.
Mevrouw Trieu Thi Hoa Dao, adjunct-directeur van de Pa Cheo basisschool voor etnische minderheden (Ban Xeo Commune), deelde mee: "We hebben het trainingsprogramma opnieuw ontworpen om het aan alle leraren van de scholen te kunnen aanbieden. Van daaruit blijven leraren lessen, begeleidings- en consultatieprogramma's ontwikkelen om leerlingen, ouders en de gemeenschap waar ze werken te ondersteunen."
Om het begrip en de vaardigheidstraining van studenten uit etnische minderheden te verbeteren, heeft de provinciale afdeling van Onderwijs en Opleiding samen met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en UNICEF in Vietnam een groot aantal uitwisselings-, ervarings- en creatieve leeractiviteiten voor studenten uit etnische minderheden opgezet. Hierbij ligt de nadruk op gendergelijkheid, kinderrechten, milieubescherming en rampenpreventie.
Volgens universitair hoofddocent dr. Tuong Duy Hai (Hanoi National University of Education), een psychologie-expert die door UNICEF in Vietnam is uitgekozen als docent voor het programma, deelde hij het volgende: "Dit is een zeer effectieve activiteit. Na de impact van stormen te hebben ervaren, worden leraren en studenten blootgesteld aan zowel theoretische grondslagen als preventiemethoden. Met name op basis van schoolcriteria zien leraren duidelijk de tekortkomingen die ze moeten aanvullen om de schade te beperken."
Mevrouw Tran Phuong Anh, adjunct-hoofd van de Algemene Afdeling van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie, zei: "De inhoud van de lessen over gendergelijkheid, kinderrechten, milieubescherming en natuurrampenpreventie voor studenten uit etnische minderheden wordt gecoördineerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Lao Cai, in samenwerking met organisaties die een breed scala aan interessante en aantrekkelijke activiteiten aanbieden. Naast eenvoudige vragen en antwoorden nemen de studenten ook deel aan het maken van sketches en het spelen van personages. De dramatisering helpt hen hun kennis te verdiepen en hen zelfverzekerd en proactief te maken in het leren over het probleem, waardoor ze vaardigheden en zelfvertrouwen ontwikkelen."
In het schooljaar 2025-2026 telt de provincie Lao Cai 175 internaatscholen voor etnische minderheden en 147 scholen met meer dan 60.000 leerlingen. Dit is de belangrijkste doelstelling van het programma. Veel scholen in moeilijke gebieden worden, onder complexe terreinomstandigheden en grillig weer, zwaar getroffen door natuurrampen. Ondersteunende activiteiten van de onderwijssector en UNICEF hebben een belangrijke bijdrage geleverd aan het verbeteren van de levensvaardigheden en het omgaan met risico's door leerlingen van etnische minderheden. Tegelijkertijd hebben ze leraren en lokale gemeenschappen geholpen hun kennis te consolideren en een veilige en duurzame schoolomgeving te creëren.
Bron: https://baolaocai.vn/giao-duc-ky-nang-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post887525.html
![[Foto] Secretaris-generaal Lam ontvangt de directeur van de Academie voor Openbaar Bestuur en Nationale Economie onder de president van de Russische Federatie](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F08%2F1765200203892_a1-bnd-0933-4198-jpg.webp&w=3840&q=75)
Reactie (0)