STEM-onderwijs 'wekt' wetenschappelijk denken bij leerlingen.

Van ervaringsgerichte lessen tot technologische speelplaatsen: STEM-onderwijs wint steeds meer terrein op scholen in Tay Ninh. Het wekt niet alleen enthousiasme voor leren op, maar deze praktische activiteiten dragen ook bij aan het bevorderen van wetenschappelijk denken, creativiteit en digitale vaardigheden bij leerlingen in dit tijdperk van digitale transformatie.

Het wetenschappelijke en creatieve potentieel van studenten aanwakkeren.

Leerlingen ervaren een model van een afvalsorteerrobot en krijgen zo via technologie toegang tot boodschappen over milieubescherming.

In de bruisende sfeer van de laatste schooldagen op de Pham Hung basisschool in de wijk Long Hoa, klonk er onophoudelijk gejuich rond de technologiepleinen tijdens het programma "Creative Science Experience - Digital Transformation with Ichi", dat gezamenlijk werd georganiseerd door Ichi Skill Education and Technology Joint Stock Company.

Op het schoolplein besturen veel leerlingen geconcentreerd robotmodellen en leiden ze die door verschillende obstakels. In het gedeelte met de afvalsorteerrobots kijken de leerlingen vol spanning naar de acties van elke robot terwijl deze de sorteertaak uitvoert, waardoor de boodschap van milieubescherming op een meer visuele en herkenbare manier tot hen doordringt.

Naast het speelveld bruiste het robotvoetbalveld van de spannende 'wedstrijden'. Elke keer dat een robot scoorde of onverwacht van richting veranderde, juichten de leerlingen en leerkrachten enthousiast. Ondertussen boeiden de robots die de racebaan veroverden de kinderen met hun plotselinge acceleraties en de spanning van het overwinnen van elke uitdaging.

Naast het observeren, gaan leerlingen direct aan de slag met technologie via het spel "Mobiel schaken met geïntegreerde digitale vaardigheden". Om een ​​schaakstuk te verplaatsen, moeten ze een QR-codescanner gebruiken, een vraag beantwoorden en vervolgens hun beurt voortzetten. Deze eenvoudige handelingen helpen leerlingen bij het ontwikkelen van logisch denken en vaardigheden in het toepassen van digitale technologie in hun leerproces.

Leerlingen scannen de QR-code om deel te nemen aan het schaakspel "Digitale vaardigheden geïntegreerd" op het STEM-festival.

Bij de stand van de "Smart Digital Canteen" konden veel studenten digitale betaalmethoden uitproberen als alternatief voor traditioneel winkelen. De mogelijkheid om zelfstandig betalingen te verwerken, producten te selecteren en hun geld te beheren via elektronische apparaten gaf hen een nieuw en vertrouwd gevoel, waardoor ze zich verbonden voelden met een moderne technologische omgeving.

Door middel van een reeks praktische, ervaringsgerichte activiteiten zijn wetenschap en technologie niet langer droge concepten uit leerboeken, maar worden ze levendiger en toegankelijker voor leerlingen. Van robotmodellen en technologiespelletjes tot interactieve digitale activiteiten, veel kinderen ontwikkelen al op de basisschool interesse in wetenschap en verkennen vol vertrouwen technologie.

Vanuit het perspectief van bedrijven die samenwerken met scholen, is mevrouw Thai Thi Nhu Y, bedrijfsdirecteur van Ichi Skill Education and Science Technology Joint Stock Company, van mening dat de implementatie van de onderwijshervormingsrichting in overeenstemming met Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over de ontwikkeling van wetenschap, technologie, innovatie en digitale transformatie, ertoe bijdraagt ​​dat veel STEM-onderwijsactiviteiten in Tay Ninh het wetenschappelijk denken, de creativiteit en het vermogen om technologie toe te passen bij leerlingen bevorderen. Via programma's zoals robotica, kunstmatige intelligentie (AI), digitale burgerschapsvaardigheden of technologische ervaringen op school, ontworpen volgens een "leren door spelen - spelen door leren"-aanpak, krijgen leerlingen op een visuele, levendige en zeer interactieve manier toegang tot moderne technologie.

Niet alleen op de basisschool, maar ook op veel middelbare scholen in de provincie Tay Ninh worden STEM-onderwijsactiviteiten gestimuleerd die gekoppeld zijn aan praktische oefeningen en ervaringen. Van lessen in de klas tot wetenschappelijke speelplaatsen, dronevoetbalwedstrijden of wedstrijden voor technische innovatie: leerlingen kunnen technologie op veel levendige en boeiende manieren direct ontdekken.

Mevrouw Le Thi Huong, directeur van de Nguyen Van Troi middelbare school, verklaarde dat STEM-onderwijs een van de belangrijkste speerpunten is in de ontwikkelingsstrategie van de school. Door middel van ervaringsgerichte activiteiten verwerven leerlingen niet alleen op een levendige manier kennis, maar ontwikkelen ze ook teamwerkvaardigheden, creatief denken en aanpassingsvermogen. Volgens mevrouw Huong tonen de behaalde resultaten de actieve aandacht en steun van alle niveaus, sectoren en lokale overheden aan in het proces van onderwijsvernieuwing. Het belangrijkste is dat leerlingen proactiever leren, wetenschap en technologie met lef verkennen en al op jonge leeftijd een creatieve geest ontwikkelen, waarmee ze een basis leggen voor hun aanpassing aan toekomstige leer- en werkomgevingen.

Doorbraken in het onderwijs te realiseren.

Lokale leiders, schoolvertegenwoordigers en Ichi Skill Company introduceerden het "Smart Digital Cafeteria"-model, waarmee leerlingen toegang krijgen tot digitale betaalmethoden in de schoolomgeving.

Naast ervaringsgerichte STEM-activiteiten op scholen bouwt Tay Ninh geleidelijk aan een onderwijssysteem op dat is gekoppeld aan wetenschap en technologie, innovatie en digitale transformatie, in overeenstemming met Resolutie 71-NQ/TW.

Volgens de heer Doan Trung Kien, vicevoorzitter van het Volkscomité van de provincie Tay Ninh, beschouwt de provincie onderwijs en opleiding als een van de belangrijkste gebieden voor de ontwikkeling van hoogwaardig menselijk kapitaal, dat voldoet aan de eisen van de digitale transformatie en integratie in het nieuwe tijdperk. Daarom richt de provincie zich op de implementatie van diverse oplossingen om het onderwijs te vernieuwen in een moderne, praktische richting en zet zij wetenschap en technologie krachtig in. Een van de belangrijkste prioriteiten van de provincie is het bevorderen van de digitale transformatie in de onderwijssector; het opzetten van een gedeeld databasesysteem, digitale scholen, slimme klaslokalen en een modern platform voor onderwijsmanagement. Tay Ninh implementeert ook geleidelijk modellen die gebruikmaken van kunstmatige intelligentie (AI), digitaal leermateriaal en slimme technologieën in het onderwijs, wat bijdraagt ​​aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs.

De provincie geeft prioriteit aan de ontwikkeling van STEM/STEAM-onderwijs op scholen om wetenschappelijk denken, creativiteit en praktische vaardigheden bij leerlingen vanaf jonge leeftijd te bevorderen. Er wordt geïnvesteerd in veel STEM-ruimtes, vakspecifieke leslokalen en modellen voor technologische ervaringen, waardoor leerlingen de mogelijkheid krijgen om wetenschap en technologie te ontdekken via visuele en praktische methoden.

Studenten ervaren het "Ichi Skill Smart Digital Canteen"-model met moderne digitale betaalmethoden.

Naast investeringen in infrastructuur bevordert Tay Ninh de opleiding en ontwikkeling van leerkrachten om te voldoen aan de eisen van de digitale transformatie en nieuwe lesmethoden. Leerkrachten worden aangemoedigd hun technologische vaardigheden te verbeteren, AI toe te passen en innovatieve methoden te ontwikkelen voor het organiseren van ervaringsgerichte STEM-activiteiten op scholen.

Lokale overheden versterken de banden tussen scholen en bedrijven, technologiebedrijven en onderwijsinstellingen om creatieve, ervaringsgerichte leeromgevingen voor leerlingen uit te breiden. Het delen van middelen wordt gezien als een cruciale oplossing om wetenschap en technologie dichter bij de leerlingen te brengen en zo bij te dragen aan een dynamische, moderne en praktische leeromgeving.

Volgens de heer Doan Trung Kien dragen deze oriëntaties niet alleen bij aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs, maar zijn ze ook gericht op het vormen van een generatie 'digitale burgers' met wetenschappelijk denken, technologische vaardigheden en het vermogen om zich aan te passen aan de ontwikkelingstrends van het nieuwe tijdperk.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-stem-danh-thuc-tu-duy-khoa-hoc-trong-hoc-sinh-20260531074133239.htm