Dit onderstreept de dringende noodzaak dat het onderwijs niet alleen technologie integreert, maar tegelijkertijd ook sociale vaardigheden, kritisch denken en het vermogen om de digitale wereld in balans te brengen met het echte leven ontwikkelt.
Wat gebeurt er als kinderen in aanraking komen met de wereld van AI?
Op een weekendavond liet Linh Chi (9 jaar), woonachtig in de wijk An Hai, haar moeder een schilderij zien dat ze net had gemaakt met Midjourney (een AI-applicatie voor het genereren van afbeeldingen waarmee gebruikers unieke kunstwerken kunnen creëren op basis van tekstbeschrijvingen). Toen haar werd gevraagd naar haar gevoelens en gedachten over het schilderij, zei ze onschuldig: "Het zijn maar simpele dingen, mama, ik heb maar een paar klikken nodig om ze af te maken."
Mevrouw Pham Thi Hoang Hai, de moeder van Linh Chi, zei: "Ik ben blij dat mijn dochter zich zo snel aanpast aan technologie, want ze heeft goede vaardigheden en kan wat ze heeft geleerd goed toepassen. Toch maak ik me zorgen, omdat de schilderijen die ze met de app maakt, de ontdekkingstocht, inspiratie en het oprechte gevoel voor schoonheid missen. Ze zal de waarde van het proces van het koesteren en creëren van een artistiek product niet begrijpen. Technologie kan haar helpen om het product snel af te maken, maar ik wil nog steeds dat ze de oprechte emoties die kunst met zich meebrengt, leert begrijpen en ervaren."
Dit is niet alleen de zorg van mevrouw Hai, maar een veelvoorkomende zorg onder ouders van kinderen die al op jonge leeftijd in aanraking komen met digitale technologie en AI-toepassingen. Het ervaren van moderne technologie is noodzakelijk in het digitale tijdperk, maar zonder de juiste begeleiding kunnen kinderen gemakkelijk vervreemd raken van de realiteit en een negatieve invloed hebben op hun algehele ontwikkeling.
In lijn met de algemene trend organiseren scholen in de stad ook veel trainingen en passen ze AI toe in het onderwijs. Mevrouw Do Thi Le, directeur van de Hung Vuong basisschool (wijk Hai Chau), vertelde dat het gebruik van AI in het onderwijs de lessen dynamischer maakt. Leerlingen hebben sneller en op een meer gevarieerde manier toegang tot kennis, en de lessen zijn boeiender.
Mevrouw Le moedigde schoolleraren echter alleen aan om AI toe te passen op inhoud die moeilijk in de realiteit na te bootsen is. "Bomen, bloemen, vogels, bekende voorwerpen... kinderen moeten ze kunnen zien, aanraken en voelen met hun zintuigen. Ervaring in de echte wereld blijft de beste manier voor kinderen om te leren", benadrukte mevrouw Le.
Hoe kun je AI op de juiste manier in het klaslokaal integreren?
Mevrouw Thai Vi Linh, directeur van de Chi Lang basisschool (An Hai Ward), erkent de positieve veranderingen die AI-toepassingen teweegbrengen in het onderwijs. Zij is van mening dat, in de context van de toenemende integratie van AI in het onderwijs, de rol van leerkrachten geleidelijk verandert: van kennisoverdragers naar begeleiders, organisatoren en leiders van leeractiviteiten. Leerkrachten moeten weten hoe ze AI op de juiste manier kunnen inzetten ter ondersteuning van het onderwijs, maar mogen niet afhankelijk worden van door AI gegenereerde inhoud. Bovendien moeten leerkrachten zelf voortdurend blijven leren en hun professionele kennis en technologische vaardigheden verbeteren.
Mevrouw Linh benadrukte ook dat hoewel de integratie van AI in het onderwijs vanaf jonge leeftijd noodzakelijk is, dit ook strikt beheer vereist. Dit komt omdat AI niet volledig accuraat is en altijd het risico op fouten met zich meedraagt als het niet goed wordt gecontroleerd, met name voor leerlingen die de vaardigheden missen om informatie te vergelijken, analyseren en evalueren.
"AI is slechts een ondersteunend hulpmiddel; het kan de rol van een leraar niet vervangen bij het leren van leerlingen hoe ze goede mensen moeten zijn, het aanwakkeren van een passie voor leren of het begeleiden van leerlingen door moeilijke tijden met empathie en aanmoediging," aldus mevrouw Linh.
De toepassing van AI in het onderwijs biedt vele voordelen, maar brengt ook talrijke uitdagingen met zich mee. Dr. Trinh Cong Duy, docent aan de Faculteit Informatica van de Technische Universiteit van Da Nang, is van mening dat studenten begeleid moeten worden bij het gebruik van AI als hulpmiddel om hun denkproces te ondersteunen, ideeën aan te dragen, problemen te analyseren en verder uit te werken, maar dat ze zelf verantwoordelijkheid moeten nemen voor hun leerresultaten.
Ik maak me niet al te veel zorgen over het feit dat AI de rol van docenten overneemt. Onderwijs gaat immers niet alleen over het overbrengen van kennis, maar ook over het vormen van karakter, het stimuleren van creativiteit, het begeleiden van levenswaarden en het ontwikkelen van het denk- en emotioneel vermogen van leerlingen. Deze zaken kunnen alleen volledig worden bereikt door het begrip, de empathie en de levenservaring van mensen, en in het bijzonder van docenten.”
Mevrouw Thai Vi Linh
Directeur van de Chi Lang basisschool
De sleutel is niet om AI te verbieden, maar om leerlingen te leren hoe ze intelligent en ethisch met AI kunnen leren. Dit verschuift de rol van de docent van zender naar begeleider en trainer van kritisch denken. Docenten moeten leerlingen begeleiden bij het stellen van de juiste vragen aan AI en het onderscheiden van informatie en kennis. Ze moeten ervaringsgerichte activiteiten en groepsdiscussies integreren om emotionele intelligentie, samenwerkingsvaardigheden en oprechte communicatie te bevorderen. AI kan in lessen met een kritisch denkende aanpak worden geïntegreerd door leerlingen AI te laten gebruiken om oplossingen te vinden, waarna ze de resultaten van de AI moeten analyseren, vergelijken en evalueren.
"In plaats van zich zorgen te maken, zouden ouders samen met de school moeten werken aan een evenwichtige leeromgeving. AI kan kinderen helpen sneller te ontdekken, maar de mens blijft centraal staan; alleen mensen hebben emoties, waarden en verantwoordelijkheden," benadrukte dr. Trinh Cong Duy.
Bron: https://baodanang.vn/giao-duc-the-he-alpha-3306688.html
![[Foto] Stemming voor het 14e Centraal Comité van de Communistische Partij](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F01%2F22%2F1769082445591_chi-9961-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[Afbeelding] Het 14e Partijcongres voert de inhoud over personeelszaken uit.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F01%2F22%2F1769088146286_ndo_br_1-6165-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[Foto] Afgevaardigden die de derde dag van het 14e Nationale Congres van de Partij bijwonen](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F01%2F22%2F1769055445099_ndo_br_1-jpg.webp&w=3840&q=75)
Reactie (0)