Het inplanten van patriottische ideeën bij de jongere generatie, vanuit de wortels van de natie.

Verhalen over de Hung-koningen, de legende van banh chung en banh giay (traditionele Vietnamese rijstkoekjes) en traditionele, ervaringsgerichte activiteiten op kleuterscholen hebben bijgedragen aan het bevorderen van liefde voor het vaderland en nationale trots bij jonge kinderen.

In de heilige sfeer van de Herdenkingsdag van de Hung-koningen dragen verhalen over de Hung-koningen, de legende van banh chung en banh giay (traditionele Vietnamese rijstkoekjes) en traditionele, ervaringsgerichte activiteiten op kleuterscholen bij aan het op een natuurlijke en intieme manier bevorderen van liefde voor het vaderland en nationale trots bij jonge kinderen. Zo worden "zaadjes van patriottisme" vanuit de wortels gezaaid, die in stilte bewustzijn en verantwoordelijkheidsgevoel bij de toekomstige generatie voeden.

Tradities in de wereld van kinderen brengen.

De voorstellingen zijn op een levendige manier georganiseerd, waardoor kinderen de betekenis van traditie leren kennen en waarderen.

Bij de kleuterschool van 1 juni (wijk Tan Ninh, provincie Tay Ninh), waaraan twee vestigingen en bijna 500 leerlingen deelnamen, heerste een levendige en warme sfeer. Al vroeg in de ochtend was het schoolplein vrolijk versierd, waardoor een ruimte ontstond die rijk was aan nationale culturele identiteit. Jonge kinderen begonnen er enthousiast aan een ontdekkingsreis naar hun roots door middel van praktische en boeiende activiteiten.

Het hoogtepunt van het programma was de theatervoorstelling "De Legende van Banh Chung en Banh Giay", uitgevoerd door docenten van het Tay Ninh College voor Vroegtijdige Kindereducatie. Beginnend met de eenvoudige vraag: "Waarom liggen banh chung en banh giay op de offerplaat?", werd het verhaal van Lang Liêu op een zachte en levendige theatrale manier naverteld. De beeldspraak van de vierkante en ronde gebakjes, die aarde en hemel symboliseren, hielp de kinderen niet alleen het verhaal gemakkelijk te begrijpen, maar wekte ook hun nieuwsgierigheid en interesse om verder te onderzoeken.

Onder het podium lieten de aandachtige blikken, de verheugde glimlachen en de gefluisterde vragen zien dat het volksverhaal de emotionele wereld van de kinderen werkelijk had geraakt. De traditie was niet langer een droge les, maar werd opnieuw verteld aan de hand van beelden en ervaringen, waardoor ze er op een natuurlijke manier en zonder dwang mee in aanraking konden komen.

Leerkrachten organiseren volksspelletjes die verband houden met de legende van banh chung en banh giay (traditionele Vietnamese rijstkoekjes), waardoor kinderen enthousiast de traditionele betekenis ervan kunnen ervaren en begrijpen.

Naast het simpelweg "kijken", mochten de kinderen ook zelf meedoen aan een wedstrijd rijstwafels wikkelen, waaraan ouders en kinderen van de peuter-, kleuter- en voorschoolse groepen deelnamen. Op traditionele geweven matten werden bekende ingrediënten zoals bananenbladeren, kleefrijst, mungbonen en vlees klaargelegd. Onder begeleiding van leerkrachten en ouders leerden de kinderen elke stap: bladeren schikken, kleefrijst afmeten en de touwtjes vastknopen.

Temidden van de levendige sfeer van de ervaringsgerichte activiteiten konden veel ouders hun emoties niet verbergen toen ze zagen hoe hun kinderen op een intieme en levendige manier met de traditie bezig waren. Mevrouw Luu Thi Thanh Thao, een ouder van een kind dat de school bezoekt, vertelde dat deze activiteit echt betekenisvol en leeftijdsgeschikt is en kinderen helpt de historische betekenis van de traditionele feestdag van het land beter te begrijpen. Met name deelname aan activiteiten zoals het bekijken van culturele voorstellingen en het maken van banh chung (traditionele Vietnamese rijstkoekjes) helpt kinderen niet alleen om geleidelijk hun kennis van hun wortels vorm te geven, maar draagt ​​ook bij aan hun fysieke en mentale ontwikkeling en een holistische leeromgeving.

Toen ze zag hoe haar kinderen zich volledig stortten op de ervaringsgerichte activiteiten, kon mevrouw Thai Thi Nhu Y haar emotie niet verbergen. Ze zei: "Zulke betekenisvolle activiteiten helpen kinderen om op een directe en onbelemmerde manier in contact te komen met tradities. Door direct deel te nemen, leren de kinderen niet alleen, maar voelen ze ook de betekenis van de verhalen. Zo ontwikkelen ze al op jonge leeftijd liefde voor hun vaderland en nationale trots. Ik denk dat dit een zeer belangrijke basis vormt voor de toekomstige cognitieve en ideologische ontwikkeling van de kinderen."

Leerkrachten integreren traditionele lessen over de Hung-koningen in het curriculum voor kleuters door middel van visuele en boeiende methoden.

Tegelijkertijd organiseren de leerkrachten in de klaslokalen ook veel volksspelletjes die verband houden met de legende van banh chung en banh giay (traditionele Vietnamese rijstkoekjes). De sfeer in de klas wordt levendig, waardoor kinderen zowel kunnen bewegen als kennis opdoen.

Mevrouw Ho Thi My Loan, hoofd van de afdeling voorschoolse educatie en leerkracht van groep 1 van de kleuterschool June 1st, zei: "Op kleuterleeftijd moet traditioneel onderwijs worden aangeboden via visuele en levendige methoden. Wanneer kinderen deelnemen aan specifieke activiteiten, begrijpen ze niet alleen de betekenis van het verhaal, maar voelen ze die ook. Daardoor ontwikkelen zich op natuurlijke wijze waarden zoals dankbaarheid en liefde voor hun vaderland."

In andere kleuterscholen in de omgeving worden traditionele lesprogramma's op vakkundige wijze geïntegreerd met leeftijdsgeschikte, ervaringsgerichte activiteiten, waardoor een levendige en boeiende leeromgeving ontstaat. Door concrete ervaringen zoals luisteren naar verhalen, deelnemen aan volksspellen of praktische activiteiten ontwikkelen jonge kinderen geleidelijk een eerste begrip van nationale tradities. Lessen worden dus niet opgelegd, maar worden 'gezaaid' door emoties en handelingen, waardoor ze subtiel doordringen en een blijvende indruk achterlaten in de harten van jonge kinderen.

Een duurzame basis leggen voor de opleiding van toekomstige generaties.

Leerkrachten begeleiden leerlingen bij het maken van replica's van de hoed van koning Hung van bladeren. Dit zorgt voor een levendige ervaring en helpt kinderen meer interesse te krijgen in activiteiten die verband houden met de herdenkingsdag van koning Hung.

Traditionele educatieve activiteiten in kleuterscholen zijn niet zomaar trends; ze zijn gestructureerd en afgestemd op het doel van een holistische ontwikkeling van het kind.

Mevrouw Dinh Thi Thu Hoai, directrice van de kleuterschool June 1st, zei dat het organiseren van activiteiten tijdens traditionele feestdagen tot doel heeft kinderen het morele principe van "drink water en denk aan de bron" bij te brengen, dankbaarheid te kweken jegens voorouders die hebben bijgedragen aan de opbouw en verdediging van het land; het is ook een gelegenheid om kinderen van jonge leeftijd liefde voor het vaderland en nationale trots bij te brengen.

“Wij zijn ervan overtuigd dat traditioneel onderwijs niet beperkt mag blijven tot woorden alleen, maar ook door ervaring moet worden overgebracht. Daarom richt de school zich op het organiseren van culturele activiteiten, volksspellen en wedstrijden, zodat kinderen direct kunnen deelnemen. Daarnaast speelt de samenwerking met ouders een cruciale rol om ervoor te zorgen dat het onderwijs beter op elkaar is afgestemd en effectiever is”, benadrukte de directeur van kleuterschool June 1st.

Kleuters genoten van de heropvoering van "De Legende van Banh Chung en Banh Giay" door leerkrachten en universiteitsstudenten.

Vanuit lokaal perspectief is mevrouw Nguyen Thi Kim Phu, secretaris van de jeugdvereniging van de wijk Tan Ninh, van mening dat traditioneel nationaal onderwijs systematisch en op passende wijze moet worden geïmplementeerd voor elke leeftijdsgroep, met name op kleuterschoolniveau. Volgens mevrouw Kim Phu zijn de waarden van onze oorsprong door middel van ervaringsgerichte activiteiten op kleuterscholen geen abstracte concepten meer, maar worden ze concreet gemaakt door middel van beelden, verhalen en herkenbare handelingen. Van het luisteren naar verhalen over de Hung-koningen en het maken van banh chung (traditionele Vietnamese rijstkoekjes) tot het spelen van volksspelletjes, ontwikkelen kinderen geleidelijk een eerste begrip van traditie en het morele principe van "drinken en de bron herinneren". Belangrijker nog, dit proces draagt ​​bij aan het bevorderen van positieve emoties, helpt kinderen de geschiedenis te waarderen, zich verbonden te voelen met de gemeenschap en geleidelijk een gevoel van verantwoordelijkheid te ontwikkelen. Dit vormt een duurzame basis voor persoonlijkheidsontwikkeling, met als doel een generatie burgers te vormen die kennisrijk, bekwaam zijn en weten hoe ze de nationale culturele identiteit in de toekomst kunnen behouden en bevorderen.

De praktische uitvoering van activiteiten die tradities in ere houden in kleuterscholen in de provincie Tay Ninh laat zien dat deze aanpak zeer effectief is. Het gaat hier niet alleen om eenvoudige ervaringsgerichte activiteiten, maar ook om een ​​manier om jonge kinderen op een toegankelijke manier liefde voor hun vaderland bij te brengen. Vanuit dit beginpunt wordt de weg geopend naar het behoud en de voortzetting van het nationale culturele erfgoed, dat generatie op generatie wordt doorgegeven.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/gieo-mam-yeu-nuoc-cho-the-he-mang-non-tu-coi-nguon-dan-toc-20260425081608727.htm