Leerlingen helpen bij het kiezen van geschikte vakken op de middelbare school.

Het doel van het algemene onderwijsprogramma van 2018 is om leerlingen van de onderbouw van het voortgezet onderwijs, naast het leren van fundamentele kennis en vaardigheden, te begeleiden bij het stellen van levensdoelen. Concreet zullen leerlingen kennismaken met verschillende beroepen en loopbaanoriëntatie ontwikkelen, zodat ze hun studie op de middelbare school kunnen voortzetten in lijn met hun gekozen carrièrepad door middel van keuzevakken.

STUDENTEN EEN UNIVERSITEITSERVARING BIEDEN

Juist vanwege deze oriëntaties verkennen leerlingen nu, in tegenstelling tot vroeger toen ze doorgaans pas op de middelbare school, of zelfs al in het elfde leerjaar, loopbaanoriëntatie en praktijkervaring opdeden, al vanaf het achtste leerjaar de realiteit van het universitair onderwijs en de modellen voor de ontwikkeling van beroepen om hun eigen toekomst vorm te geven. Leerlingen meenemen naar een universiteit is een nieuwe benadering van loopbaanoriëntatie op de middelbare school die in Ho Chi Minh-stad steeds vaker wordt toegepast.

Voor het eerst gaven leerlingen uit de achtste klas van de Ha Huy Tap middelbare school (district Binh Thanh, Ho Chi Minh-stad) om de beurt kunstlessen in de academische ruimte van de Ho Chi Minh-universiteit voor Schone Kunsten. Tijdens de les fungeerde de kunstleraar van de Ha Huy Tap middelbare school als assistent, terwijl de docent van de Universiteit voor Schone Kunsten de rol van 'leraar van de achtste klas' op zich nam. Hij begeleidde de leerlingen door de ruimte, introduceerde hen in verschillende kunstvormen zoals schilderen en beeldhouwen, en besprak carrièremogelijkheden.

Mevrouw Nguyen Hoang Yen, adjunct-hoofd van de afdeling Kwaliteitsborging en Studentenzaken aan de Ho Chi Minh-universiteit voor Schone Kunsten, zei dat dit de eerste keer is dat de universiteit middelbare scholieren verwelkomt om de aangeboden opleidingen en carrièremogelijkheden te bekijken. Mevrouw Hoang Yen gaf aan dat dit nieuwe initiatief de betrokkenheid en innovatie van de universiteit op het gebied van loopbaanbegeleiding vanaf de middelbare school aantoont. Dit helpt leerlingen snel toegang te krijgen tot vakgebieden en beroepen die aansluiten bij hun vakkenpakket, waardoor ze de juiste richting voor hun middelbare schoolopleiding krijgen en hun passies kunnen ontdekken om na te streven in hun gekozen carrière.

Naast het verstrekken van basiskennis over het beroep, brengen scholen leerlingen proactief in contact met het werkveld om een ​​vroege basis te leggen, hun passie te stimuleren en hen te begeleiden in hun carrière. Hoe eerder de voorbereiding begint, hoe beter leerlingen begrijpen welk vakgebied ze moeten studeren en welk beroep ze moeten uitoefenen om hun individuele talenten optimaal te benutten.

De heer Cao Duc Khoa (directeur van de Huynh Khuong Ninh middelbare school, District 1, Ho Chi Minh-stad)

STUDENTEN VOORZIEN VAN PROFESSIONELE KENNIS

Vol verbazing en verwondering vertelde een leerling uit de achtste klas van de Ha Huy Tap middelbare school tijdens een kunstles aan de universiteit, gegeven door een universitair docent: "Normaal gesproken volg ik tekenlessen bij een kunstacademie, maar nu ik aan de Kunstacademie zit, heb ik geleerd over zoveel meer beroepen die voortkomen uit een talent voor tekenen. Hierdoor begrijp ik dat je met een studie tekenen en beeldende kunst niet alleen schilder kunt worden, maar ook beeldhouwer, animator, grafisch ontwerper, enzovoort..."

Ondertussen vertelde kunstlerares Mai Dinh Minh Anh van de Ha Huy Tap middelbare school dat deze activiteit, naast het vernieuwen van lesmethoden en de beoordeling van het vak, ook tot doel heeft leerlingen kennis te laten maken met beroepen die verband houden met kunst, en hen zo vroegtijdig loopbaanoriëntatie te bieden.

Docent Minh Anh wees ook openlijk op de beperkingen van kunstonderwijs op middelbare scholen, met name het gebrek aan faciliteiten. De school heeft één kunstlokaal waar werken van docenten en leerlingen worden tentoongesteld, maar dit voldoet nog steeds niet aan de diepgaande eisen van het vak, waardoor het voor leerlingen moeilijk is om de interesse in het vak te visualiseren. Het sturen van leerlingen naar een universiteit zou hen helpen een beter visueel begrip van het vak te ontwikkelen en het leren leuker te maken. Volgens mevrouw Minh Anh tonen veel leerlingen in de onderbouw van de middelbare school een uitstekend artistiek talent, maar dit neemt vaak af in de bovenbouw om zich te concentreren op de vakken die vereist zijn voor het toelatingsexamen voor de bovenbouw. ​​Daarom zou een opleiding aan de universiteit hen helpen hun passie te ontwikkelen en hen loopbaanoriëntatie bieden voor de toekomst.

LEREN IN DE FABRIEK/HET BEDRIJF

Ook dit schooljaar zullen leerlingen van de Nguyen Du middelbare school (district 1, Ho Chi Minh-stad) om de beurt deelnemen aan praktijkgerichte loopbaanoriëntatiesessies bij onder andere de Academie voor Post- en Telecommunicatietechnologie, het Departement Telecommunicatie, de Brandpreventie- en Brandbestrijdingsdienst, een fabriek voor instantvoeding en een beroepsopleidingsschool.

Mevrouw Nguyen Doan Trang, directeur van de Nguyen Du middelbare school, zei dat dit een nieuwe aanpak is in de onderwijsactiviteiten van de school. In voorgaande jaren werkte de school vaak samen met middelbare scholen om informatie te verstrekken over de toelating tot het tiende leerjaar, maar nu organiseert de school, om leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op de middelbare school en hen te helpen bij het kiezen van vakkenpakketten die aansluiten bij hun talenten, interesses en carrièreambities, bezoeken aan universiteiten, fabrieken en bedrijven. De school streeft ernaar leerlingen een breed perspectief te bieden op opleidingsmogelijkheden en beroepen, zodat ze de meest weloverwogen keuzes kunnen maken.

Leerlingen van de Nguyen Du middelbare school (district 1) leren over de productietechnologie van instantnoedels.

Vroege loopbaanbegeleiding begint met een oriëntatie op het curriculum.

Met betrekking tot veranderingen in de loopbaanbegeleiding in het lager secundair onderwijs, erkende mevrouw Tran Thuy An, directeur van de Minh Duc middelbare school (district 1), dat het algemene onderwijsprogramma van 2018 een vroege implementatie van deze vereisten vereist. Loopbaanbegeleiding gaat tegenwoordig niet meer alleen over het begeleiden van leerlingen naar onderwijsmodellen die passen bij hun capaciteiten en gezinssituatie na het afronden van de onderbouw van het secundair onderwijs, maar ook over het begeleiden van leerlingen bij het ontdekken van hun sterke punten, welke beroepen bij hen passen en welke vakken ze moeten kiezen voor de vervolgopleiding.

De heer Cao Duc Khoa, directeur van de Huynh Khuong Ninh middelbare school (district 1), zei: "Loopbaanbegeleiding is nu anders, breder, vroeger en met meer diverse benaderingen. Naast basiskennis over beroepen leggen scholen proactief contact met leerlingen om een ​​basis te leggen, hun passies te stimuleren en hen te oriënteren op hun carrière. Hoe eerder de voorbereiding begint, hoe beter leerlingen begrijpen welke studierichting en welk beroep het beste bij hun individuele talenten passen en hoe beter ze hun potentieel kunnen benutten."

Ook mevrouw Hua Thi Diem Tram, directeur van de Ha Huy Tap middelbare school (district Binh Thanh), benadrukte dat middelbare scholen hun loopbaanoriëntatie moeten vernieuwen om leerlingen te helpen voldoen aan de eisen van het algemeen onderwijsprogramma van 2018. Loopbaanoriëntatie op de middelbare school moet de rol en verantwoordelijkheid benadrukken van het voorzien van leerlingen van de basisvaardigheden en kennis om verschillende vakgebieden en beroepen te benaderen, zodat ze de juiste vakkenpakketten kunnen kiezen op de middelbare school. "Het organiseren van ervaringsgerichte leeractiviteiten voor leerlingen met verschillende beroepen en opleidingen biedt hen de kans om op een positieve manier naar zichzelf te 'luisteren'. Zien, kennen, begrijpen en interesse tonen, vormt de basis voor het kiezen van vakkencombinaties die hun vaardigheden, sterke punten en talenten ontwikkelen."

Help leerlingen al vroeg hun eigen identiteit te ontwikkelen.

Wat betreft veranderingen in de loopbaanbegeleiding voor leerlingen in het voortgezet onderwijs, erkenden de leiders van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad de noodzaak van innovatie in de loopbaanbegeleiding bij de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 voor zowel het voortgezet als het middelbaar onderwijs. Vroege loopbaanbegeleiding helpt leerlingen zich al vroeg te positioneren, waardoor ze de juiste keuzevakken kunnen kiezen die aansluiten bij hun toekomstige carrière in het voortgezet onderwijs. Het innovatieve model waarbij het voortgezet onderwijs een leeromgeving creëert die lijkt op die van een universiteit, is zeer nieuw. Het biedt leerlingen toegang tot verschillende vakken en helpt hen al vroeg inzicht te krijgen in diverse vakgebieden en beroepen, waardoor ze vol vertrouwen een carrièrekeuze kunnen maken wanneer ze naar het voortgezet onderwijs gaan.

Bronlink: https://thanhnien.vn/huong-nghiep-tu-thcs-giup-hoc-sinh-chon-mon-phu-hop-o-thpt-18524011617323912.htm