Help leerlingen bij het kiezen van geschikte vakken op de middelbare school

Het doel van het programma Algemeen Vorming 2018 is dat leerlingen in het voortgezet onderwijs, naast het aanleren van basiskennis en -vaardigheden, ook begeleid worden bij het nastreven van hun levensdoelen. Leerlingen leren met name over beroepen en krijgen inzicht in de beroepsoriëntatie die ze nodig hebben om hun vervolgopleiding op de middelbare school voort te zetten door een combinatie van keuzevakken te kiezen.

LAAT STUDENTEN DE UNIVERSITEIT ERVAREN

Dankzij deze oriëntaties kregen leerlingen vroeger, meestal tot aan de middelbare school, zelfs in groep 11, beroepsoriëntatie en ervaring in de industrie. Nu, vanaf groep 8, hebben leerlingen praktische kennis over studeren aan de universiteit en carrièremodellen in de ontwikkelingstrend om zichzelf vorm te geven. Studenten laten studeren aan de universiteit is een nieuwe methode in beroepsoriëntatielessen op middelbare scholen die in Ho Chi Minhstad wordt toegepast.

Voor het eerst volgden leerlingen uit groep 8 van de Ha Huy Tap Secondary School (district Binh Thanh, Ho Chi Minhstad) om de beurt kunstlessen in de Academische Ruimte van de Universiteit voor Schone Kunsten in Ho Chi Minhstad. Tijdens die les werd de kunstdocent van de Ha Huy Tap Secondary School onderwijsassistent en de docent van de Universiteit voor Schone Kunsten de "leraar van groep 8" die de leiding had over de klas. Hij begeleidde de leerlingen bij hun bezoek aan de ruimte en liet hen kennismaken met verschillende soorten schilderijen, sculpturen en carrièremogelijkheden.

Meester Nguyen Hoang Yen, adjunct-hoofd van de afdeling Onderwijskwaliteitsborging en Studentenzaken van de Ho Chi Minhstad Universiteit voor Schone Kunsten, zei dat dit de eerste keer is dat de school middelbare scholieren uitnodigt om kennis te maken met de hoofdvakken en de carrièremogelijkheden van de opleidingshoofdvakken. Meester Hoang Yen beoordeelde dit nieuwe punt als een bewijs van de aandacht en innovatie in loopbaanbegeleiding vanaf de middelbare school. Dit helpt leerlingen om snel toegang te krijgen tot vakgebieden en beroepen die relevant zijn voor het vak, waardoor ze al op de middelbare school de juiste oriëntatie op het vak hebben en hun passie voor een carrière kunnen ontdekken...

Naast basiskennis over het beroep, leggen scholen proactief contacten om leerlingen al vroeg een basis te leggen, hun passie te voeden en hun carrière te oriënteren. Hoe eerder ze zich voorbereiden, hoe beter leerlingen begrijpen wat ze moeten studeren, welke carrière het beste bij hen past en hoe ze hun persoonlijke talenten kunnen ontwikkelen.

De heer Cao Duc Khoa (directeur van de Huynh Khuong Ninh middelbare school, District 1, Ho Chi Minh-stad)

STUDENTEN UITRUSTEN MET PROFESSIONELE KENNIS

In een verraste en nieuwe stemming tijdens mijn kunststudie aan de universiteit met een universitair docent, vertelde een leerling van klas 8/4 van de Ha Huy Tap Secondary School: "Normaal gesproken studeer ik tekenen aan de universiteit, maar nu ik naar de Universiteit voor Schone Kunsten ga, leer ik meer over carrières die beginnen met tekentalent. Hierdoor begrijp ik dat tekenen en beeldende kunst studeren niet alleen betekent dat je schilder wordt, maar ook beeldhouwer, animator en grafisch ontwerper...".

Ondertussen vertelde kunstdocent Mai Dinh Minh Anh van de Ha Huy Tap Secondary School dat deze activiteit niet alleen bedoeld is om de lesmethoden en de beoordeling van vakken te vernieuwen, maar ook om leerlingen professionele kennis te laten opdoen over het kunstvak, zodat ze hun vroege carrière kunnen begeleiden.

Leraar Minh Anh wees er ook openhartig op dat de faciliteiten een beperking vormen voor kunstonderwijs op de middelbare school. De school heeft een kunstlokaal, waar werk van docenten en leerlingen wordt tentoongesteld, maar dat voldoet nog steeds niet aan de diepgaande eisen van het vak. Leerlingen vinden het moeilijk om zich de interessantheid ervan voor te stellen. Door leerlingen naar de universiteit te sturen, krijgen ze een visueel beeld van het vak en zijn ze meer geïnteresseerd in de studie. Volgens mevrouw Minh Anh tonen veel leerlingen in de middelbare schoolperiode vooral een zeer goed artistiek talent, maar in groep 8 en 9 richten ze zich meestal geleidelijk op vakken voor het toelatingsexamen tot groep 10. Via de lessen op de universiteit kunnen leerlingen hun passie dus voeden en hun toekomstige carrière vormgeven.

Studeren in de fabriek, bedrijf

Ook dit schooljaar zullen leerlingen van de Nguyen Du Secondary School (District 1, Ho Chi Minhstad) om de beurt ervaringsgerichte loopbaanoriëntatiesessies verzorgen op de Academie voor Post- en Telecommunicatietechnologie, de afdeling Telecommunicatie, de afdeling Brandpreventie en -bestrijding van de Politie, een fabriek voor kant-en-klare levensmiddelen, een vakschool, enzovoort.

Mevrouw Nguyen Doan Trang, directeur van de Nguyen Du middelbare school, zei dat dit een nieuw punt is in de organisatie van de educatieve activiteiten van de school. In voorgaande jaren werkte de school vaak samen met middelbare scholen om de inschrijving voor het 10e leerjaar te introduceren, maar om leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op de overgang naar het middelbare schoolprogramma en de vakkencombinatie te kiezen die past bij hun vaardigheden, interesses en beroepsoriëntatie, organiseert de school tot nu toe cursussen voor leerlingen aan universiteiten, in fabrieken en bij bedrijven. De school probeert leerlingen een divers beeld te geven van opleidingstypen en beroepen, zodat ze een zo goed mogelijke keuze kunnen maken.

Leerlingen van de Nguyen Du Secondary School (District 1) leren over de technologie voor de productie van instantnoedels

BEGELEIDING BEGIN VANUIT PROGRAMMA-ORIËNTATIE

Verwijzend naar veranderingen in loopbaanbegeleiding op secundair niveau, erkende mevrouw Tran Thuy An, directeur van de Minh Duc Secondary School (District 1), dat het programma voor algemeen onderwijs van 2018 vereist dat deze eisen al vroeg moeten worden geïmplementeerd. Loopbaanbegeleiding gaat tegenwoordig niet alleen meer over het indelen van leerlingen in onderwijsmodellen die passen bij hun capaciteiten en gezinssituatie na het behalen van hun middelbareschooldiploma, maar moet leerlingen ook begeleiden bij het begrijpen van hun eigen sterke punten, welke beroepen geschikt zijn en welke vakken ze moeten volgen om een ​​middelbare school te kiezen...

Dhr. Cao Duc Khoa, directeur van de Huynh Khuong Ninh Secondary School (District 1), zei ook: "Loopbaanbegeleiding is nu anders, breder, vroeger en kent verschillende benaderingen. Naast basiskennis over beroepen leggen scholen proactief contacten om leerlingen al vroeg een basis te leggen, hun passie te voeden en hun carrière te oriënteren. Hoe eerder de voorbereiding, hoe beter het leerlingen helpt te begrijpen wat ze moeten studeren, welke carrière het beste bij hen past en hoe ze hun persoonlijke talenten kunnen ontwikkelen."

Mevrouw Hua Thi Diem Tram, directeur van de Ha Huy Tap Secondary School (district Binh Thanh), wees er eveneens op dat middelbare scholen hun loopbaanbegeleiding moeten vernieuwen om leerlingen te helpen voldoen aan de eisen van het programma Algemeen Onderwijs 2018 op middelbareschoolniveau. Loopbaanbegeleiding op middelbareschoolniveau moet de rol en verantwoordelijkheid benadrukken van het bijbrengen van vaardigheden en basiskennis aan leerlingen om vakgebieden en beroepen te benaderen en de juiste vakken te kiezen op middelbareschoolniveau. "Het organiseren van ervaringen met beroepen en opleidingsinstituten voor leerlingen biedt hen de kans om op de meest positieve manier naar zichzelf te "luisteren". Wat ze zien, weten, begrijpen en leuk vinden, vormt de basis voor hun keuze van vakken die hun vaardigheden, sterke punten en talenten bevorderen."

Help STUDENTEN zichzelf snel te positioneren

Sprekend over de veranderingen in de loopbaanbegeleiding van middelbare scholen voor leerlingen, erkenden de leiders van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad de noodzaak van innovatie in loopbaanbegeleiding bij de implementatie van het programma voor algemeen onderwijs van 2018 voor zowel het voortgezet als het hoger onderwijs. Wanneer leerlingen al vroeg loopbaanbegeleiding krijgen, helpt dit hen om zich al vroeg te positioneren en de juiste vakken te kiezen die passen bij hun loopbaanoriëntatie op de middelbare school. De innovatie van de leeromgeving van middelbare scholen aan universiteiten is een heel nieuw model, dat zowel ruimte biedt om vakken te benaderen als middelbare scholieren helpt om al vroeg een beeld te krijgen van de vakgebieden en beroepen, zodat ze zich vol vertrouwen kunnen oriënteren op hun carrière wanneer ze naar de middelbare school gaan.

Bronlink: https://thanhnien.vn/huong-nghiep-tu-thcs-giup-hoc-sinh-chon-mon-phu-hop-o-thpt-18524011617323912.htm