Help leerlingen een grotere liefde voor cultureel erfgoed te ontwikkelen.

Aandacht besteden aan en het selecteren van geschikte en effectieve vormen van traditioneel onderwijs voor leerlingen is een van de belangrijke taken en oplossingen om bij te dragen aan de verbetering van de algehele kwaliteit van het onderwijs. Daarom heeft het Provinciaal Museum in samenwerking met het Departement Onderwijs en Training van het district Tánh Linh een tentoonstelling georganiseerd van schilderijen over het lokale culturele erfgoed.

img_5933.1111.jpg — Leerlingen en docenten bekijken schilderijen die erfgoed uitbeelden.

Op het ruime schoolterrein kregen meer dan 650 leerlingen en leerkrachten van basisschool Lac Tanh 1 de kans om het lokale erfgoed te bewonderen en erover te leren door middel van schilderijen gemaakt door de leerlingen. Vanuit het perspectief van een kind, door de onschuldige penseelstreken van jonge leerlingen, werden historische en culturele overblijfselen, architectuur, schilderachtige plekjes, rituelen, festivals, gebruiken en traditionele ambachten van de etnische groepen die in de provincie wonen, levendig en natuurlijk weergegeven met behulp van verschillende materialen. Daarnaast leerden de leerlingen in de bergachtige regio Tanh Linh ook over zeekaarten en plattegronden – historisch bewijs van de Vietnamese soevereiniteit over zijn zeeën en eilanden. Dit hielp hen een dieper inzicht te krijgen in de positie, rol en potentie van de zeeën en eilanden voor de nationale opbouw en verdediging.

img_5930.1111.jpg — De tentoonstelling trok de aandacht van lokale leiders en boeide studenten.

Tijdens de rondleiding langs de schilderijen zei mevrouw Huynh Thi Ngoc Ha, directrice van basisschool Lac Thanh 1: "Het organiseren van buitenschoolse lessen gericht op het promoten van lokaal historisch en cultureel erfgoed is een effectieve en noodzakelijke vorm van onderwijs, en een juiste richting die aansluit bij de praktische eisen van het hedendaagse onderwijs. Door de tentoongestelde schilderijen leren de leerlingen veel vaardigheden, hoe ze tekenmaterialen moeten gebruiken en ontwikkelen ze hun creatief denken in de kunst. Dit stimuleert hen om de waarde van erfgoed en geschiedenis te ontdekken en deze beter te verbinden met belangrijke nationale gebeurtenissen en vraagstukken."

Cat Hoang Gia Nhi, een leerling uit klas 4C, en haar klasgenoten waren allemaal gefascineerd door de informatie die de docenten presenteerden na het bekijken van de schilderijen. Dit hielp hen hun kennis en begrip van erfgoed te vergroten, evenals de geschiedenis van de strijd van hun voorouders om de natie op te bouwen en te verdedigen.

De heer Doan Van Thuan, directeur van het Provinciaal Museum, zei: "De samenwerking met scholen om leerlingen via cultureel erfgoed kennis te laten maken met tradities, wordt al jarenlang door het Provinciaal Museum en het Provinciaal Departement van Onderwijs en Training uitgevoerd, met behulp van verschillende methoden. Denk hierbij aan bezoeken aan musea en historische locaties; het organiseren van tekenwedstrijden over historische plekken en de kleuren van de nationale cultuur; en het houden van buitenschoolse activiteiten en mobiele tentoonstellingen om de tentoongestelde objecten in het museum te promoten en te introduceren, en om schilderijen met cultureel erfgoed op scholen te presenteren... Het is bemoedigend dat deze programma's positieve feedback hebben gekregen van leerkrachten, leerlingen en ouders. Leerlingen hebben een grotere liefde voor geschiedenis en nationale tradities ontwikkeld en hebben de wens geuit om historische locaties te bezoeken en er meer over te leren om hun kennis te verrijken en hun liefde voor hun vaderland te cultiveren."

Volgens het nieuwe algemene onderwijscurriculum zijn lessen over lokale geschiedenis en cultuur opgenomen in vakken als literatuur, geschiedenis en aardrijkskunde. Buitenschoolse activiteiten gericht op cultureel erfgoed dragen daarom bij aan de vernieuwing van lesmethoden door theorie en praktijk met elkaar te verbinden. Tegelijkertijd dragen ze bij aan de karaktervorming en -ontwikkeling en vergroten ze het bewustzijn en de verantwoordelijkheid van de jongere generatie ten aanzien van het behoud, de bescherming en de bevordering van de tradities en culturele waarden van het land.

Bron