Help leerlingen om cultureel erfgoed meer te waarderen

Aandacht besteden aan en kiezen voor passende en effectieve traditionele onderwijsvormen voor leerlingen is een van de belangrijke taken en oplossingen die bijdragen aan de verbetering van de kwaliteit van het brede onderwijs. Daarom heeft het Provinciaal Museum samengewerkt met de afdeling Onderwijs en Vorming van het district Tanh Linh om de tentoonstelling en expositie van schilderijen over lokaal cultureel erfgoed te organiseren.

afbeelding_5933.1111.jpg — Leerlingen en docenten bekijken schilderijen over erfgoed.

Op de ruime campus van de school konden meer dan 650 leerlingen en leerkrachten van basisschool Lac Tanh 1 genieten van het bekijken en leren over lokaal erfgoed aan de hand van door leerlingen getekende schilderijen. Vanuit het perspectief van kinderen op cultureel erfgoed, via de onschuldige penseelstreken van de schoolleeftijd, werden historische en culturele relikwieën, architectonische kunst, schilderachtige plekjes, rituelen, festivals, gebruiken, traditionele ambachten... van etnische groepen die in de provincie woonden, levendig, eenvoudig en onschuldig weergegeven in vele materialen. Daarnaast leerden leerlingen in het berggebied van Tanh Linh ook over kaarten en diagrammen – historisch bewijs van de Vietnamese soevereiniteit over zeeën en eilanden. Daardoor kregen ze een dieper begrip van de positie, rol en potentie van zeeën en eilanden in de opbouw en verdediging van het vaderland.

img_5930.1111.jpg — De tentoonstelling trok de aandacht van lokale leiders en studenten.

Mevrouw Huynh Thi Ngoc Ha, directeur van basisschool Lac Tanh 1, begeleidde leerlingen bij het bekijken van de schilderijen en zei: "Het organiseren van buitenschoolse lessen over propaganda rond lokale historische en culturele relikwieën is een effectieve en noodzakelijke vorm van onderwijs en de juiste richting, in lijn met de huidige onderwijseisen. Door de tentoongestelde schilderijen leren leerlingen veel vaardigheden, zoals het gebruik van tekenmaterialen en creatief denken in de beeldende kunst. Van daaruit worden ze gestimuleerd om meer te leren over erfgoed en historische waarden en zich beter te verhouden tot de belangrijke kwesties en gebeurtenissen die zich in het land afspelen."

Cat Hoang Gia Nhi – klas 4C – en haar vriendinnen waren na het bekijken van de schilderijen allemaal geïnteresseerd in de kennis die de leraren ons bijbrachten. Het hielp ons onze kennis en begrip van erfgoed te vergroten, evenals de geschiedenis van de strijd van onze voorouders om het land op te bouwen en te verdedigen.

De heer Doan Van Thuan, directeur van het Provinciaal Museum, zei: "De coördinatie met scholen om leerlingen via cultureel erfgoed te informeren over tradities wordt al jarenlang verzorgd door het Provinciaal Museum en de provinciale afdeling Onderwijs en Opleiding, met behulp van diverse methoden. Deze omvatten het meenemen van leerlingen naar musea en relikwieën; tekenwedstrijden over relikwieën, etnische culturele kleuren of het organiseren van buitenschoolse activiteiten; mobiele tentoonstellingen om het systeem van tentoongestelde artefacten in musea te promoten en te introduceren; en het introduceren van schilderijen met cultureel erfgoed op scholen... Gelukkig hebben de programma's goede feedback gekregen van leerkrachten, leerlingen en ouders. De leerlingen houden meer van geschiedenis en nationale tradities en hebben de wens om historische relikwieën te bezoeken en erover te leren om hun kennis te verrijken en hun liefde voor hun vaderland te bevorderen.

Volgens het nieuwe algemene onderwijsprogramma zijn lessen over lokale geschiedenis en cultuur op het gebied van literatuur, geschiedenis, aardrijkskunde, enz. opgenomen in het curriculum. Door middel van buitenschoolse uren om kennis te maken met cultureel erfgoed, draagt dit bij aan de vernieuwing van lesmethoden en de verbinding van theorie met praktijk. Tegelijkertijd draagt het bij aan de vorming en vervolmaking van de persoonlijkheid en vergroot het het bewustzijn en de verantwoordelijkheid van de jonge generatie bij het behoud, de instandhouding en de promotie van de tradities en waarden van het nationale culturele erfgoed.

Bron