PLOTSELINGE VERANDERINGEN KUNNEN GEMAKKELIJK WORDEN "VERBAASD" EN ONTMOEDIGD
Twee weken geleden vertelde DTH, een eerstejaarsstudent bedrijfskunde aan de rechtenfaculteit van Ho Chi Minhstad, dat hij zich gefrustreerd voelde omdat hij wel naar de les ging, maar de les niet begreep. "De docenten herinnerden de studenten er niet aan wat ze moesten aantekeningen maken of wat ze moesten bestuderen, ze gaven de onderwerpen zelf op. Ik wist niet waar ik moest beginnen, en toen ik het mijn klasgenoten vroeg, waren zij niet anders dan ik, dus moest ik het de ouderejaarsstudenten vragen," aldus DTH.
Veel nieuwe studenten hebben een tijdje nodig om te wennen aan de leermethode op de universiteit.
Nguyen Ngoc Han, eerstejaarsstudent grafisch ontwerp aan de Architectuuruniversiteit van Ho Chi Minhstad, vertelde ook dat ze tijdens de eerste paar lessen niet gewend was aan de nieuwe manier van leren op de universiteit. De docent gaf namelijk weinig college en gaf voornamelijk opdrachten, zodat studenten actief konden leren.
Dr. Vu Duy Cuong, hoofd van de afdeling Kwaliteitsborging en Examinering van de rechtenuniversiteit van Ho Chi Minh City, vertelde over dit probleem: "In werkelijkheid zijn er een aantal nieuwe studenten die "geschokt" zijn door de nieuwe inhoud en leermethoden wanneer ze de collegezaal van de universiteit binnenkomen.
"Deze plotselinge verandering van omgeving zorgt voor verwarring bij veel studenten en het kost tijd om zich aan te passen. Het kan een paar weken duren, maar het kan ook meerdere semesters duren. Daardoor zullen sommige studenten in de eerste een of twee semesters lage cijfers halen", aldus Dr. Cuong.
Universitair hoofddocent dr. Nguyen Van Thuy, hoofd van de afdeling Toelatingen en Communicatie van de Bankuniversiteit van Ho Chi Minhstad, legde uit: "Dat komt door het verschil in doelstellingen van de middelbare school- en universitaire programma's. Voor de middelbare school is het doel om basiskennis, cultureel overzicht en denkvermogen te bieden... De universitaire opleiding daarentegen biedt kennis, vaardigheden, attitudes en professionele praktijkvaardigheden die nodig zijn voor toekomstige functies. Bovendien is de leeromgeving op de middelbare school heel vertrouwd: docenten en klasgenoten studeren samen gedurende het hele schooljaar, terwijl de universiteit gebaseerd is op studiepunten en studenten proactief moeten zijn in hun studie om aan de opleidingsroute te voldoen."
Geslaagde kandidaten doorlopen de toelatingsprocedure. Om goed te kunnen studeren in een universitaire omgeving, moeten studenten tijd besteden aan het grondig bestuderen van het programma en hoe de opleiding aan de universiteit is georganiseerd.
FOTO: DAO NGOC THACH
PLANNING, PROACTIEVE ZELFSTUDIE EN ONDERZOEK
Om goed te kunnen studeren in een universitaire omgeving, merkte universitair hoofddocent dr. Nguyen Van Thuy op dat studenten tijd moeten besteden aan het grondig leren kennen van het programma en de opleidingsorganisatie aan de universiteit. Neem daarnaast de tijd om een studieplan te maken voor vier jaar en elk schooljaar.
"Je moet ook moedig en proactief zijn in het leerproces, door met vrienden en leraren te praten over de onderwerpen waar je nog over nadenkt en vragen over hebt. Neem deel aan schoolactiviteiten om meer relaties op te bouwen, zowel tijdens je studie als in je leven. Wees ten slotte proactief in groepsactiviteiten, presentaties en projecten...", aldus universitair hoofddocent dr. Nguyen Van Thuy.
Meester Dang Kien Cuong, hoofd van de afdeling Studentenzaken van de Ho Chi Minh City University of Agriculture and Forestry, adviseerde studenten ook om een wetenschappelijke en proactieve leermethode te hanteren. Ten eerste is het noodzakelijk om de doelstellingen van het vak te begrijpen, die meestal op de eerste dag door de docent worden geïntroduceerd. Vervolgens moeten studenten de documenten en colleges thuis proactief doorlezen. Tijdens de lessen moeten ze aandacht besteden aan de colleges en instructies van de docent; moedig met de docent discussiëren over de inhoud die ze niet begrijpen, zorgvuldig aantekeningen maken van de belangrijkste punten en dit met vrienden bespreken.
"Leerlingen zouden ook proactief meer materiaal van leraren en senioren moeten lenen om de juiste bron te garanderen. Daarnaast zouden ze moeten deelnemen aan sport , kunst, buitenschoolse activiteiten, clubs, teams... om meer vaardigheden op te doen en mogelijkheden te creëren om kennis uit te wisselen en meer van vrienden te leren," aldus Master Cuong.
"Studenten moeten wennen aan het plannen en stellen van doelen voor elk schooljaar, elk semester, elke module, elke les. In het begin kan het moeilijk zijn, maar met wat oefening raken ze eraan gewend en zal het erg nuttig voor ze zijn tijdens hun studie aan de universiteit. Gebruik ondersteunende tools zoals Google Docs, Gemini en AI, omdat deze hen kunnen helpen documenten effectief te vinden, ordenen, opslaan en verwerken, waardoor ze de inhoud van lessen en modules beter kunnen begrijpen", aldus Dr. Vu Duy Cuong.
Volgens Dr. Cuong zal de huidige beoordeling van scholen bestaan uit het beoordelen van trainingsscores. Studenten moeten een plan hebben om middelen (houding, tijd...) te regelen en te gebruiken om goed te kunnen reageren. Ze moeten zich dus aansluiten bij clubs en groepen om relaties uit te breiden, sociale vaardigheden te oefenen en stress te verminderen.
Bron: https://thanhnien.vn/giup-tan-sinh-vien-tiep-can-cach-hoc-moi-185241020192701258.htm
Reactie (0)