Loopbaanbegeleiding: Wanneer is het te vroeg om te beginnen?

In veel Vietnamese gezinnen beginnen gesprekken over loopbaanoriëntatie pas wanneer kinderen naar de middelbare school gaan, of zelfs naar de hogere school. Dit is de fase waarin leerlingen vakken gaan kiezen, carrièrepaden gaan overwegen en zich voorbereiden op belangrijke examens.

Een schilderles op een internationale middelbare school - Foto: HAI KIM

Veel onderwijsdeskundigen zijn echter van mening dat loopbaanbegeleiding niet te laat moet beginnen, maar juist al vroeg, door middel van ervaringen die kinderen helpen de wereld om hen heen en zichzelf te begrijpen.

Loopbaanbegeleiding gaat niet over het vroegtijdig kiezen van een beroep.

Een veelvoorkomend misverstand is dat loopbaanbegeleiding gelijkstaat aan "vroeg in het leven een beroep kiezen". In werkelijkheid is loopbaanbegeleiding in de vroege kindertijd niet gericht op het nemen van beslissingen, maar eerder op het laten kennismaken van kinderen met een verscheidenheid aan verschillende mogelijkheden.

Tijdens mijn wandelingen door de school waar ik werk (European International School of Ho Chi Minh City - EIS) krijg ik af en toe de vraag van kleuters: "Wat doet die juf toch, dat ze altijd maar door de school loopt?"

Het klinkt misschien vreemd, maar de studenten zien duidelijk in dat ieder mens een andere rol in de maatschappij heeft. Dit vormt de basis voor loopbaanbegeleiding.

De loopbaanoriëntatie voor leerlingen begint al heel vroeg. Het belangrijkste is niet de keuze voor een beroep, maar het besef dat er veel mogelijkheden voor de toekomst zijn. Deze eenvoudige ervaringen helpen kinderen om op een natuurlijke manier, zonder druk, hun eerste bewustwording te ontwikkelen.

Naarmate ze ouder worden, wordt loopbaanbegeleiding op een meer diepgaande manier aangeboden, afgestemd op elke leeftijdsgroep. Op de basisschool worden leerlingen aangemoedigd om hun interesses na te streven. Zo voeren ze aan het einde van de basisschool individuele projecten uit, waarbij ze een favoriet onderwerp kiezen om te onderzoeken en concrete acties voorstellen.

Deze aanpak helpt kinderen niet alleen te ontdekken wat ze leuk vinden, maar ook om hun vaardigheden en interesses beter te begrijpen. De sleutel is niet om de antwoorden al vroeg te krijgen, maar om ze de kans te geven om breed en diepgaand genoeg te onderzoeken .

Naast de methodologie speelt de leeromgeving een cruciale rol in de loopbaanoriëntatie. De school waar ik werk heeft een multiculturele omgeving met leerlingen uit meer dan 46 nationaliteiten, wat leerlingen helpt bij de ontwikkeling van een open blik, aanpassingsvermogen en communicatieve vaardigheden – allemaal essentiële elementen in elk vakgebied dat ze later in hun leven kiezen.

Gemeenschap is een essentieel onderdeel van het onderwijs. Wanneer leerlingen verbonden zijn met elkaar, met hun docenten en met hun omgeving, leren ze niet alleen beter, maar ontwikkelen ze ook een dieper begrip van zichzelf. Deze interacties helpen hen geleidelijk te ontdekken wie ze zijn en wie ze willen worden in de wereld om hen heen.

Loopbaanbegeleiding is een lange reis.

Jo Roberts - Mededirecteur van EIS

Bij de start van de middelbare school beginnen leerlingen meer specifieke keuzes te maken over vakken en toekomstige carrièrepaden. Volgens deze benadering is dit echter niet het beginpunt, maar eerder de volgende stap in een traject dat van tevoren is uitgestippeld.

Vroege ervaringen helpen leerlingen zichzelf beter te begrijpen, wat leidt tot meer passende keuzes naarmate ze ouder worden.

In een snel veranderend landschap in vele sectoren is het niet zozeer belangrijk om vanaf het begin het juiste beroep te kiezen, maar om het vermogen tot voortdurende aanpassing en leren te ontwikkelen.

In werkelijkheid zorgt de druk om kinderen al op jonge leeftijd in een bepaalde carrièrerichting te sturen er soms voor dat ze alleen veilige keuzes maken. Dit roept een vraag op voor ouders: in plaats van te vragen "welk beroep wil je uitoefenen?", zouden ze misschien beter kunnen beginnen met "wat vind je leuk?" en "in wat voor omgeving zou je het beste gedijen?".

Uiteindelijk is loopbaanbegeleiding geen eenmalige beslissing, maar een langdurig proces dat begint met kleine ervaringen die een groot verschil kunnen maken voor de toekomst van een kind.

Terug naar het onderwerp

Mevrouw Jo Robert - Mededirecteur van de EIS-school

Bron: https://tuoitre.vn/huong-nghiep-bat-dau-tu-bao-gio-la-du-som-20260513162408646.htm