Academische integriteit is onmisbaar.

GD&TĐ - Internationale publicaties zijn niet alleen een belangrijke maatstaf voor het evalueren van onderzoekscapaciteit, maar dragen ook bij aan het versterken van de positie en het prestige van de wetenschap van het land op het internationale toneel.

Om duurzame en werkelijk waardevolle resultaten te bereiken, is het volgens experts echter van groot belang om bijzondere aandacht te besteden aan academische integriteit – de ethische basis en norm voor wetenschappelijk onderzoek.

Het spel is niet makkelijk.

Volgens dr. Vu An Dan van de Faculteit Toerisme van de Open Universiteit van Hanoi zijn de twee belangrijkste taken van docenten het geven van onderwijs en wetenschappelijk onderzoek. Met name het publiceren van artikelen in prestigieuze internationale tijdschriften speelt een cruciale rol, niet alleen ter versterking van de reputatie van de wetenschapper en de onderwijsinstelling, maar ook ter bevordering van de kennisverspreiding binnen de gemeenschap.

Om internationaal te kunnen publiceren, is het volgens dr. Vu An Dan essentieel dat docenten en onderzoekers de basisvereisten van een wetenschappelijk artikel beheersen. Ten eerste moet er een duidelijke onderzoeksvraag zijn die de noodzaak en de bijdrage van het onderzoek aantoont. Vervolgens moet het literatuuronderzoek lacunes in het onderzoek aanwijzen om de originaliteit van het onderwerp te bewijzen. Daarnaast zijn een solide theoretische basis en geschikte onderzoeksmethoden vereist. Het allerbelangrijkste is dat de resultaten helder worden gepresenteerd en direct antwoord geven op de gestelde onderzoeksvraag.

Dr. Vu An Dan benadrukte dat het kiezen van een tijdschrift voor publicatie een strategische stap is en legde uit dat elk tijdschrift zijn eigen reikwijdte, criteria en doelgroep heeft. Daarom moeten onderzoekers hun aanpak en de kwaliteit van hun werk nauwkeurig bepalen om een ​​geschikte keuze te maken. Internationale publicatie is niet alleen een maatstaf voor onderzoekscapaciteit, maar ook een manier om Vietnamese kennis te integreren in de wereldwijde wetenschappelijke stroom. Dit is een verantwoordelijkheid en een kans voor docenten en onderzoekers om hun positie te versterken in een steeds competitievere academische omgeving.

Volgens universitair hoofddocent dr. Le Dinh Hai van de Economische Universiteit (Vietnam National University, Hanoi) is internationaal publiceren geen gemakkelijke opgave, maar wel degelijk haalbaar als onderzoekers hun vaardigheden systematisch ontwikkelen, zich aan academische normen houden, de juiste tijdschriften kiezen, een passende schrijfstijl hanteren en volhouden ondanks afwijzingen.

Om succesvol te zijn, is het echter noodzakelijk om te schrijven volgens internationale standaarden, academisch Engels te gebruiken, proactief te reageren op collegiale beoordelingen en tijdschriften met een lage reputatie en gebrek aan transparantie te vermijden. Daarnaast vormen academische ethiek, internationale samenwerking in onderzoek en de ontwikkeling van een publicatiestrategie – met name voor beginners – cruciale fundamenten voor het verwerven van academische status.

Wetenschappelijke onderzoeksactiviteiten aan de Vietnam-Japan Universiteit (Vietnam National University, Hanoi). Foto: NTCC

Aanpassen aan kunstmatige intelligentie

Met betrekking tot de uitingen van schendingen van de academische integriteit, zei universitair hoofddocent dr. Mai Van Luu van de afdeling Examen- en Kwaliteitsmanagement van de Open Universiteit van Hanoi dat het meest voorkomende gedrag plagiaat en zelfplagiaat is: het gebruiken van ideeën, gegevens en onderzoeksresultaten van anderen zonder bronvermelding, of het hergebruiken van eigen eerder gepubliceerd werk.

Andere zorgwekkende schendingen zijn onder meer: ​​het fabriceren of vervalsen van gegevens om hypotheses te ondersteunen, het negeren van ongunstige resultaten; het inschakelen van "ghost authors"—personen die niet bij het onderzoek betrokken zijn; en een gebrek aan integriteit bij peer review, zoals het openbaar maken van manuscripten, het vertragen van peer review ten behoeve van concurrentie en het plagiaat plegen van ideeën. Daarnaast is er de praktijk van het opsplitsen van onderzoeksprojecten in kleinere delen om het aantal publicaties te verhogen en het publiceren van duplicaten. Dit gedrag schendt niet alleen de onderzoeksethiek, maar ondermijnt ook de academische geloofwaardigheid en moet serieus worden aangepakt en voorkomen.

Op basis van bovenstaande praktijkervaring adviseert universitair hoofddocent dr. Mai Van Luu het volgende: Ten eerste moet elke onderzoeker zich houden aan ethische principes, waarbij eerlijkheid, objectiviteit en transparantie voorop staan, terwijl tegelijkertijd de kennis en onderzoeksvaardigheden worden verbeterd. Vóór publicatie moeten ze zorgvuldig tijdschriften selecteren en publicaties vermijden die niet geloofwaardig zijn.

Ten tweede is het voor opleidings- en onderzoeksinstellingen noodzakelijk om een ​​gedragscode voor academische ethiek te ontwikkelen en te implementeren, regelmatige trainingen en professionele ontwikkeling te organiseren en cursussen over onderzoeksintegriteit verplicht te stellen. Het wetenschappelijke evaluatiesysteem moet worden hervormd, met de nadruk op kwaliteit en impact in plaats van alleen kwantiteit. Daarnaast is het nodig om een ​​open wetenschappelijke cultuur te ontwikkelen, de publicatie en het delen van open data aan te moedigen, de kwaliteit van peerreview te verbeteren, overtredingen streng aan te pakken en te investeren in een plagiaatdetectiesysteem.

Ten derde moeten studenten proactief kennisnemen van de regels inzake academische integriteit en zich daaraan houden, bronnen correct citeren en fraude tijdens hun studie vermijden. Universiteiten moeten het toezicht versterken, diverse examenvormen hanteren, innovatieve beoordelingsmethoden ontwikkelen en de regels inzake integriteit effectief onder studenten verspreiden.

Volgens universitair hoofddocent dr. Mai Van Luu is academische integriteit een gedeelde verantwoordelijkheid van docenten, onderzoekers, studenten en het bestuur. Alleen wanneer academische integriteit prioriteit krijgt en wordt beschermd door een rigoureus systeem, kan de academische omgeving werkelijk schoon en gezond zijn.

Met betrekking tot het verantwoord gebruik van AI in opleiding en wetenschappelijk onderzoek aan instellingen voor hoger onderwijs, betoogde dr. Le Duc Trong van de faculteit Informatietechnologie van de Technische Universiteit van Vietnam (Vietnam National University, Hanoi) dat innovatieve methoden nodig zijn en dat "oude instrumenten" niet in de nieuwe context kunnen worden gebruikt. Kwaliteitsborging omvat niet alleen controle, maar ook het stimuleren van het denkvermogen en de ethiek van studenten.

Naast het snel publiceren van richtlijnen voor het gebruik van AI in onderwijs en onderzoek, adviseert dr. Le Duc Trong universiteiten om hun toets- en evaluatiemethoden aan te passen aan de AI-context. Tegelijkertijd moeten ze inhoud over bewustwording en het ontwikkelen van vaardigheden voor verantwoord AI-gebruik in hun opleidingsprogramma's opnemen. "AI is zowel een uitdaging als een kans, waardoor het hoger onderwijs zich flexibel moet aanpassen om de waarde van de technologie te benutten, terwijl de academische en ethische fundamenten behouden blijven", benadrukte dr. Le Duc Trong.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Training werden er in 2022 in totaal 18.441 artikelen gepubliceerd in Scopus; in 2023 waren dat er 19.441; en in juli 2024 was het aantal gestegen tot 12.567. Dit resultaat laat zien dat de internationale publicaties van het Vietnamese hoger onderwijs de afgelopen jaren een stabiele stijgende trend vertonen, waarbij universiteiten een leidende rol spelen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-thieu-liem-chinh-hoc-thuat-post744526.html