Niet horizontaal plaatsen.

(NLĐO) - Vice-minister van Onderwijs en Training Pham Ngoc Thuong is van mening dat het geleidelijk invoeren van Engels als tweede taal op scholen niet op een willekeurige manier moet gebeuren...

Op de middag van 29 november hield het Departement voor Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad (GD-ĐT) een conferentie om de eerste tien jaar van de uitvoering van Project 5695 "Onderwijs en leren van wetenschaps- en Engelse vakken geïntegreerd met de Engelse en Vietnamese leerplannen" (ook wel bekend als het geïntegreerde Engelse programma) te evalueren.

Volgens het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad heeft het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad op 20 november 2014 Besluit nr. 5695 uitgevaardigd, waarmee het "Project voor het onderwijzen en leren van wiskunde, natuurwetenschappen en Engels, geïntegreerd met de Engelse en Vietnamese leerplannen in Ho Chi Minh-stad", werd goedgekeurd.

Project 5695 werd aanvankelijk uitgevoerd in een aantal scholen onder het ministerie van Onderwijs en Training en in enkele centrale districten van de stad. Op basis van de positieve resultaten in de eerste implementatie-eenheden en de grote vraag van ouders, breidden het ministerie van Onderwijs en Training en de districts- en gemeenteraden het programma uit naar veel meer scholen. Van 2014 tot 2024 nam het aantal leerlingen dat aan het programma deelnam jaarlijks gestaag toe.

Concreet namen in 2014 slechts 18 scholen in 3 districten met 600 leerlingen deel aan het geïntegreerde Engelstalige programma. Na 10 jaar implementatie hebben meer dan 160 scholen in 20 districten met meer dan 30.000 leerlingen aan het programma deelgenomen.

De heer Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad, hield een toespraak tijdens de conferentie.

Het team dat verantwoordelijk is voor het lesgeven in het geïntegreerde Engelse programma, volgt regelmatig trainingen en wordt getoetst op hun vaardigheden. De docenten beschikken over internationale certificaten voor het lesgeven in Engels, zoals TESOL, CELTA of TEFL. Dit team neemt regelmatig deel aan intensieve trainingen over het lesgeven in wiskunde en natuurwetenschappen in het Engels.

Bij de implementatie van geïntegreerde Engelstalige programma's op scholen worden klaslokalen uitgerust met projectoren, interactieve whiteboards en moderne leermiddelen om het onderwijs in het Engels te vergemakkelijken. Daarnaast zetten scholen leersoftware en geavanceerde technologische toepassingen in om leerlingen bij hun studie te ondersteunen.

De resultaten van de implementatie van het geïntegreerde Engelse programma in de afgelopen 10 jaar zijn duidelijk zichtbaar in de kwaliteit van het onderwijs. Zo behaalde meer dan 93% van de leerlingen in het basisonderwijs een voldoende of uitstekend cijfer, en in het voortgezet onderwijs behaalde meer dan 80% van de leerlingen een voldoende of uitstekend cijfer.

Het slagingspercentage voor het Pearson Edexcel-certificaat (de eindtoets van het Integrated English-programma) is 86% in het basisonderwijs, 92% in het voortgezet onderwijs en 96% in het hoger voortgezet onderwijs. De meeste leerlingen behalen het overeenkomstige niveau volgens het 6-niveauskader voor vreemdetalenkennis van het Ministerie van Onderwijs en Training en het Europees Referentiekader voor Talen (EFR). Met name in het Engelse programma presteren leerlingen uitstekend, vooral op academisch en wetenschappelijk gebied.

De conferentie werd bijgewoond door leiders van vele onderwijsinstellingen uit het hele land.

Leiders van het departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi hielden toespraken tijdens de conferentie.

Volgens de heer Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad, is Ho Chi Minh-stad van plan om, in het kader van Conclusie nr. 91 van het Politbureau met de oriëntatie op het geleidelijk introduceren van Engels als tweede taal, Project 5695 voort te zetten met de volgende inhoud en vereisten:

De implementatie van het geïntegreerde Engelse programma vereist aanvullende oplossingen die aansluiten bij Conclusie nr. 91 om bij te dragen aan de bevordering van Engels als tweede taal en de voorbereiding op integratie. Ho Chi Minh-stad zal samenwerken met internationale onderwijsinstellingen om het curriculum te actualiseren en toegang te krijgen tot geavanceerde onderwijsmethoden, waardoor studenten de mogelijkheid krijgen om deel te nemen aan internationale examens, seminars en academische uitwisselingen.

Als partner bij de uitvoering van Project 5695 van de stad, verklaarde mevrouw Nguyen Phuong Lan, algemeen directeur van EMG Education Group, dat het succes van Project 5695 een voorwaarde is om Engels als tweede taal op scholen te blijven aanbieden.

Volgens mevrouw Lan zal het succes van dit baanbrekende model een gunstige basis vormen voor Ho Chi Minh-stad om Engels als tweede taal op scholen in te voeren, zoals vereist in Conclusie nr. 91 van het Politbureau van 12 augustus 2024.

Vanuit het perspectief van EMG Education, een partner bij de implementatie van het Integrated English-programma, moeten er vier belangrijke voorwaarden worden vervuld voor het succes van het programma: een consistent, effectief en succesvol samenwerkingsmodel tussen vier partijen; een team van uitstekende docenten; een hoogwaardig curriculumkader dat gebruikmaakt van geavanceerde technologie en voldoet aan internationale normen; en de creatie van een praktische leeromgeving voor Engels, waardoor leerlingen altijd en overal kunnen leren, niet alleen tijdens de lesuren.

Vanuit het perspectief van EMG Education, een partner bij de implementatie van het Integrated English-programma, moeten er vier belangrijke voorwaarden worden vervuld voor het succes van het programma.

Mevrouw Tran Thi Dieu Thuy, vicevoorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad, zei dat de onderwijssector de afgelopen tien jaar zijn moeilijkheden en beperkingen opnieuw moet evalueren om van de ervaringen te leren.

Mevrouw Tran Thi Dieu Thuy, vicevoorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad, sprak haar waardering uit voor de behaalde resultaten en zei dat de onderwijssector na tien jaar de moeilijkheden en beperkingen moet evalueren om van de ervaringen te leren. Concreet is het aantal deelnemende leerlingen nog steeds klein, evenals het aantal Vietnamese docenten dat lesgeeft, voornamelijk moedertaalsprekers. "Ik stel voor dat de stad het project voortzet en het programma uitbreidt om de toegankelijkheid voor leerlingen te vergroten en het aantal deelnemende leerlingen te verhogen. Namens het stadsbestuur bevestig ik onze vastberadenheid om door te zetten en dit programma te implementeren," benadrukte mevrouw Thuy.

De heer Pham Ngoc Thuong, viceminister van Onderwijs en Training, verklaarde dat Project 5695 na tien jaar implementatie effectief en duurzaam is gebleken. Studenten hebben hun vaardigheden en competenties verbeterd in vakken die in het Engels worden gegeven. Viceminister Pham Ngoc Thuong benadrukte dat de geleidelijke overgang naar Engels als tweede taal op scholen niet lukraak moet worden doorgevoerd, maar alleen in gebieden waar de omstandigheden dit toelaten. Hij sprak tevens de hoop uit dat Ho Chi Minh-stad en Hanoi het voortouw zouden nemen in de bevordering van Engels als tweede taal in het onderwijs.

Bron: https://nld.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-thuc-hien-dan-ngang-196241129191315696.htm