Het creëren van een alomvattend ecosysteem voor STEM-onderwijs.

GD&TĐ - Op 21 mei heeft de Pedagogische Universiteit van Hanoi officieel het 'HNUE STEM-ecosysteem' gelanceerd.

De lanceringsceremonie markeert niet alleen het begin van een strategisch onderwijsproject , maar toont ook de inzet om innovatie in STEM-onderwijs te bevorderen in de context van digitale transformatie en innovatie.

Tijdens het evenement benadrukte de heer Thai Van Tai, directeur van de afdeling Algemeen Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Training), dat STEM geen apart model is, maar onmiddellijk moet worden geïmplementeerd in vakspecifieke lessen, met gebruikmaking van bestaande lesmaterialen en interdisciplinaire onderwijsactiviteiten, conform het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.

De richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training definiëren de organisatie van STEM-onderwijs en -leren duidelijk als een manier om algemene en specifieke competenties bij leerlingen te ontwikkelen. Onderwijsinstellingen zouden STEM daarom moeten benaderen als een onderwijs- en leermethode, in plaats van het te zien als een apart model dat aparte investeringen vereist.

Studenten vinden het leuk om met AI-apparaten te experimenteren.

De heer Thai Van Tai verklaarde dat het Ministerie van Onderwijs en Training in de komende periode de ontwikkelingsrichtingen voor STEM-onderwijs zal aanvullen, gekoppeld aan de nationale digitale transformatie, in overeenstemming met de geest van Resolutie 57-NQ/TW.

Naast de lijst met minimale lesmaterialen en vakspecifieke leslokalen, zal het ministerie richtlijnen ontwikkelen voor creatieve STEM-ruimtes om een ​​wettelijk kader te creëren waarmee lokale overheden deze synchroon kunnen implementeren.

Tegelijkertijd ontwikkelt het Ministerie van Onderwijs en Training een nationaal project voor een digitale onderwijsdatabase, met als doel een gedeeld ecosysteem voor digitale leermiddelen in het hele land te creëren.

Volgens het hoofd van de afdeling Algemene Educatie zal de ontwikkeling van digitaal leermateriaal en STEM-onderwijs bijdragen aan het verkleinen van de kloof in toegang tot onderwijs tussen regio's, en het creëren van gelijke leermogelijkheden door middel van digitale technologie .

Associate Professor Dr. Nguyen Van Bien, directeur van het Centrum voor Onderzoek en Ontwikkeling van Pedagogische Professionaliteit ( Hanoi Universiteit voor Onderwijs), sprak over het 'HNUE STEM-ecosysteem'.

Tijdens het evenement zei universitair hoofddocent dr. Nguyen Van Bien, directeur van het Centrum voor Onderzoek en Ontwikkeling van Pedagogische Professionaliteit (Hanoi University of Education), dat het STEM-ecosysteem van de HNUE is gebouwd op de verbinding tussen universiteiten, bedrijven en instellingen voor algemeen onderwijs.

In dit model speelt de Onderwijsuniversiteit van Hanoi een centrale rol in het onderzoeken en ontwikkelen van STEM-programma's, lesmateriaal en onderwerpen; bedrijven dragen bij aan de ontwikkeling van colleges, apparatuur en technologische oplossingen; en middelbare scholen zijn de directe uitvoerders voor leerlingen.

Het STEM-programma van de school is gebaseerd op het algemene onderwijscurriculum van 2018 en wordt op drie manieren uitgevoerd: STEM in de lessen, ervaringsgerichte STEM-activiteiten en wetenschappelijk en technologisch onderzoek voor getalenteerde leerlingen.

Het HNUE STEM Lab-model werd geïntroduceerd als een illustratieve oplossing voor middelbare scholen. Het is een open, flexibele ruimte die is afgestemd op elk leerjaar: de basisschool richt zich op ervaringsgericht leren; de onderbouw van het voortgezet onderwijs ontwikkelt digitale en STEM-vaardigheden; en de bovenbouw van het voortgezet onderwijs richt zich op loopbaanoriëntatie.

Daarnaast zullen de laboratoriumsystemen van de faculteiten Natuurkunde, Scheikunde, Biologie en Technologie, samen met het IT-centrum van de universiteit, een netwerk vormen ter ondersteuning van studenten en docenten in het hele land.

De school is van plan om in de nabije toekomst samen te werken met bedrijven om meer ervaringsgerichte leeromgevingen te creëren die gekoppeld zijn aan praktische productie.

Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Van Bien is de school bereid het samenwerkingsmodel, het onderwijsprogramma, de apparatuur en de operationele procedures van het STEM-lab aan te passen aan de omstandigheden van elke locatie om zo de ontwikkeling van STEM-onderwijs in het hele land te bevorderen.

Leerlingen van de School voor Hoogbegaafden van de Onderwijsuniversiteit van Hanoi voeren een culturele voorstelling op.

Tijdens het evenement tekende de Onderwijsuniversiteit van Hanoi ook samenwerkingsovereenkomsten met diverse bedrijven, onderwijsinstellingen en strategische partners om gezamenlijk leermaterialen en ondersteunende apparatuur te ontwikkelen, een ervaringsgerichte STEM-omgeving te creëren, docenten op te leiden en de toegang tot STEM-onderwijs voor studenten te vergroten.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-he-sinh-thai-giao-duc-stem-toan-dien-post778603.html