Het "tweede thuis" van het kind.
Elke ochtend vult de kleuterschool 8/3 (wijk Ngo Quyen) zich met de klanken van muziek, gezang en de onschuldige glimlachjes van kinderen. Deze vrolijke sfeer is het resultaat van een voortdurende inspanning om een kindgerichte leeromgeving te creëren. In een vriendelijke en veilige leeromgeving wordt elk kind gerespecteerd om zijn of haar individualiteit en aangemoedigd om te ontdekken, te ervaren en zich te ontwikkelen op basis van zijn of haar talenten en sterke punten.
Mevrouw Ngo Thi Diep Hoa, adjunct-directrice van kleuterschool 8/3, zei dat de school zich altijd richt op het creëren van een moderne, gastvrije en ervaringsgerichte leeromgeving, zodat elke schooldag een echte vreugdedag is voor de kinderen.
"Wanneer kinderen leren en spelen in een veilige en vriendelijke omgeving, worden ze niet alleen zelfverzekerder en assertiever, maar ontwikkelen ze ook een sterke band met hun school. Veel kinderen komen 's ochtends graag naar school en willen eigenlijk niet meer weg, omdat ze na schooltijd nog langer willen blijven spelen. Dit is een positief teken dat laat zien dat de kinderen school echt als hun tweede thuis beschouwen," aldus mevrouw Hoa.
Voor de kinderen van de kleuterschool Duong Quan (wijk Thuy Nguyen) is elke schooldag een ontdekkingsreis . In plaats van passief kennis op te nemen, doen de kinderen mee aan tal van ervaringsgerichte, speelse en creatieve activiteiten en oefeningen die hun vaardigheden ontwikkelen. Deze activiteiten worden georganiseerd door hun leerkrachten en zijn allemaal afgestemd op hun leeftijd.
Alle educatieve activiteiten zijn ontworpen vanuit een kindgericht perspectief, waarbij kinderen worden aangemoedigd om actief te observeren, vragen te stellen, hun gedachten te uiten en samen te werken met hun leeftgenoten. Leerkrachten fungeren als organisatoren, gidsen en begeleiders en creëren een omgeving waarin elk kind zijn of haar sterke punten kan ontwikkelen en in zijn of haar eigen tempo kan groeien.
Volgens mevrouw Nguyen Thi Hien, directrice van kleuterschool Duong Quan, komt de kindgerichte aanpak niet alleen tot uiting in de lessen, maar ook in alle activiteiten rondom verzorging, opvoeding en onderwijs.
Elk kind is een uniek individu met eigen interesses, talenten en ontwikkelingstempo. Zelfs verschillen in persoonlijkheid, vaardigheden of ontwikkelingssnelheid moeten worden gerespecteerd en geaccepteerd.
In plaats van kritiek te leveren op wat kinderen nog niet hebben bereikt, begeleiden, stimuleren en ondersteunen leerkrachten elk kind geduldig om hun sterke punten te ontwikkelen en zichzelf geleidelijk te verbeteren in een veilige en prettige leeromgeving.
"Wanneer kinderen leren in een vriendelijke omgeving, waar ze worden aangemoedigd en erkend, ontwikkelen ze zelfvertrouwen, initiatief en een liefde voor school," aldus mevrouw Hien.
Het creëren van een prettige leeromgeving .
In de huidige onderwijstrends wordt een prettige schoolomgeving niet alleen gecreëerd door moderne faciliteiten, maar vooral door een positieve cultuur van interactie tussen de school, leerkrachten, leerlingen en ouders.
De Sao Sang 4-kleuterschool (wijk Gia Vien) heeft zich jarenlang gericht op het inrichten van open klaslokalen met veel ervaringsgerichte hoeken, zoals een creativiteitshoek, een wetenschapshoek , een leeshoek, een natuurhoek, enzovoort.
Leerkracht Nguyen Thi Thu vertelde dat een fijne klasomgeving begint met kleine dingen. Elke ochtend begroet ze de kinderen met een glimlach en een liefdevolle knuffel. Verlegen kinderen moedigt ze zachtjes aan en creëert ze mogelijkheden voor hen om samen met hun vrienden aan activiteiten deel te nemen, in plaats van hen onder druk te zetten.
"Kleuters leren het beste wanneer ze zich veilig en geliefd voelen. Wanneer de leerkracht een metgezel wordt, krijgen kinderen meer zelfvertrouwen in de communicatie, kunnen ze zich vrij uiten en kennis op een natuurlijke manier opnemen," aldus mevrouw Thu.
Veel scholen richten zich ook op het organiseren van buitenactiviteiten, kunstprojecten en trainingen in levensvaardigheden, waardoor kinderen kunnen bewegen, de natuur ontdekken en vanaf jonge leeftijd positieve eigenschappen ontwikkelen.
Naast investeringen in leerruimtes besteden veel scholen ook speciale aandacht aan het verbeteren van de vaardigheden van hun onderwijzend personeel. Nascholingssessies worden hervormd om zich te richten op het delen van ervaringen, het gezamenlijk aanpakken van problemen in het proces van zorg en onderwijs aan kinderen, en het actualiseren van geavanceerde kindgerichte onderwijsmethoden.
Mevrouw Pham Thi Hong Thap, directrice van kleuterschool 20/10 (wijk Gia Vien), zei dat het belangrijkste doel van de school is om kinderen te helpen zich op alle vlakken te ontwikkelen, zowel fysiek, intellectueel, emotioneel als sociaal.
Om aan deze eisen te voldoen, heeft het onderwijzend personeel voortdurend hun denkwijze aangepast, hun professionele competentie verbeterd en innovatieve onderwijsmethoden ontwikkeld vanuit een kindgerichte benadering. De school bouwt geleidelijk aan een vriendelijke, veilige en prettige leeromgeving op waar elk kind wordt gerespecteerd en geliefd.
Om een duurzame leeromgeving te creëren, is samenwerking tussen gezinnen en scholen cruciaal. Via ouderavonden, workshops voor ouders en ervaringsgerichte activiteiten waarbij gezinnen betrokken zijn, werken ouders steeds nauwer samen met leerkrachten om de gewoonten, vaardigheden en discipline van kinderen vorm te geven.
Elke glimlach die een kind laat zien wanneer het naar school komt, elke kleine stap in zijn of haar ontwikkeling, is duidelijk bewijs van de effectiviteit van het 'blije school'-model. Het vormt tevens een cruciale basis voor het vormen van toekomstige burgers die evenwichtig, meelevend en zelfverzekerd zijn en die de volgende onderwijsniveaus met succes doorlopen.
BUI HANHBron: https://baohaiphong.vn/kien-tao-truong-mam-non-hanh-phuc-546883.html
