 |
| Het is tijd dat we een "digitaal schild" voor studenten bouwen. (Foto: Nga Son) |
Vietnamese kinderen groeien op in een digitale wereld , waar kennis onbegrensd is, maar ook risico's en gevaren met zich meebrengt. De vraag is niet langer "moeten kinderen internet gebruiken?", maar "hoe kunnen we ervoor zorgen dat ze veilig, vriendelijk en weerbaar zijn in de online wereld?".
Veel kinderen raken verstrikt in de wervelwind van 'likes' en 'views' en verliezen zo hun onschuld. Er zijn talloze hartverscheurende verhalen: leerlingen die online gepest worden, in de val gelokt worden voor 'uitdagingsspelletjes', van wie privéfoto's gelekt worden of die psychisch trauma oplopen doordat ze vergeleken worden met hun online alter ego. Op een leeftijd waarop ze nog moeten leren van zichzelf te houden, laten zulke schokkende ervaringen diepere wonden achter dan zelfs strenge berispingen in de klas.
Daarom is het tijd dat we een 'digitaal schild' voor studenten bouwen. Dit is geen muur die informatie blokkeert, maar een beschermend schild van binnenuit. Het is een systeem van vaardigheden, bewustzijn en waarden dat hen helpt stand te houden tegen de informatiestorm. Het moet zich verdiepen in kritisch denken, informatieanalyse, begrip van privacyrechten en beschaafd gedrag in de digitale wereld.
Wereldwijd hebben veel landen 'digitale veiligheid' opgenomen in hun leerplannen als een verplichte levensvaardigheid. Kinderen leren hoe ze wachtwoorden moeten instellen, schadelijke inhoud moeten herkennen, intimidatie moeten melden en auteursrecht en de privacy van anderen moeten respecteren. Vietnam heeft weliswaar eerste stappen gezet, maar deze zijn nog fragmentarisch. Wellicht is een systematisch en alomvattend programma nodig, van de basisschool tot de middelbare school, dat onderwijs in technologische vaardigheden combineert met karaktervorming . Want het 'digitale schild' is niet alleen software om inhoud te filteren, maar ook de morele weerbaarheid in de geest van de leerlingen.
In elke les kunnen leerkrachten, in plaats van leerlingen alleen te leren hoe ze sneller kunnen zoeken, vragen stellen zoals: "Wat zou er gebeuren als je ongeverifieerde informatie deelt?"; "Wat zou je doen als je online beledigd wordt?". Deze vragen zijn de eerste stap om kinderen te laten begrijpen dat het internet geen onzichtbare ruimte is. Elke actie laat sporen na en woorden kunnen anderen redden of kwetsen.
Het gezin zou ook de eerste leerschool moeten zijn voor digitale veiligheid. Ouders moeten niet alleen dingen verbieden, maar samen met hun kinderen leren, tijdslimieten stellen voor het gebruik van apparaten en samen de inhoud analyseren. Wanneer ouders actief deelnemen, zullen kinderen het internet niet zien als een 'verboden zone', maar als een omgeving waar ze gecontroleerd kunnen leren. Technologie op zich is niet slecht; het is alleen gevaarlijk wanneer het opereert in een vacuüm van onverschilligheid. Bovendien moeten scholen en de maatschappij samenwerken om een veiligere digitale omgeving te creëren: online leerplatforms moeten leeftijdsgeschikte filters hebben; technologiebedrijven moeten verantwoordelijkheid nemen voor de bescherming van gegevens en de controle over de inhoud; en de pers en media moeten de geest van 'online fatsoen' verspreiden in plaats van sensationele krantenkoppen en clickbait.
Vanuit het perspectief van de overheid is een nationale strategie voor digitale veiligheid voor studenten nodig, gericht op educatie en geweldspreventie. Het Ministerie van Onderwijs en Training zou lesprogramma's voor digitale vaardigheden kunnen ontwikkelen, gespecialiseerde docenten kunnen opleiden en studenten kunnen aanmoedigen om deel te nemen aan ervaringsgerichte activiteiten en 'digitale burger'-clubs. Het aanleren van technologische gewoonten en ethiek vanaf jonge leeftijd zal een generatie jongeren creëren die volwassen zijn en in staat zijn technologie te beheersen in plaats van erdoor te worden gecontroleerd.
Een sterk "digitaal schild" beschermt kinderen niet alleen tegen online gevaren, maar helpt hen ook om zich holistisch te ontwikkelen in een nieuw tijdperk waarin kennis elk uur verandert, maar menselijke waarden fundamenteel blijven.
Bron: https://baoquocte.vn/la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-moi-333971.html
