Verdwaald in het 'doolhof' van privé-examens

TP - In 2026 zullen er bijna 20 verschillende toelatingsexamens voor universiteiten worden gehouden, waardoor kandidaten meer keuze hebben. Deze diversiteit heeft echter aanzienlijke onrust veroorzaakt onder studenten en ouders.

Creëer kansen

De afgelopen dagen heeft mevrouw Nguyen Hoang Thanh (Dinh Cong, Hanoi ) zich verdiept in toelatingsmogelijkheden, waaronder gezamenlijke programma's met verschillende universiteiten. Haar zoon heeft zich ingeschreven voor de toelatingstest van de Nationale Universiteit van Hanoi in maart en bereidt zich voor op het IELTS-examen. De familie maakt zich echter nog steeds zorgen over zijn kansen om tot een reguliere opleiding te worden toegelaten en wil een plan B achter de hand hebben. "Hij heeft maar aan één toelatingstest meegedaan, dus de kansen zijn niet erg groot", legt mevrouw Thanh uit.

Kandidaten zoeken informatie over de toelatingsexamens voor de universiteit in 2026. Foto: NTCC

Vergeleken met 2025 blijft het aantal afzonderlijke toelatingsexamens toenemen. Dit vergroot de toelatingsmogelijkheden, maar brengt ook het risico met zich mee van overbelasting in termen van tijd, kosten en studiedruk als kandidaten zich zonder duidelijke richting voor te veel examens inschrijven.

Toelatingsdeskundigen adviseren kandidaten om slechts aan 1-2 afzonderlijke toelatingsexamens deel te nemen. Geef prioriteit aan examens waarvan de resultaten door veel universiteiten worden gebruikt of die direct relevant zijn voor je beoogde studierichting. Vermijd de gedachte "doe het gewoon voor de zekerheid", want dat kan leiden tot overbelasting.

In Hanoi organiseren veel universiteiten hun eigen toelatingsexamens met uiteenlopende moeilijkheidsgraden en doelstellingen. Hoewel de inhoud grotendeels aansluit op het algemene onderwijscurriculum , verschillen de structuur, de organisatie en de reikwijdte van de resultaten aanzienlijk.

De toelatingstest van de Nationale Universiteit van Hanoi wordt in zes rondes gehouden van maart tot en met mei en trekt bijna 100.000 geregistreerde kandidaten. De computergestuurde test bestaat uit drie onderdelen: wiskunde en dataverwerking; literatuur en taal; en een optioneel onderdeel in wetenschap of Engels. Momenteel gebruiken ongeveer 100 universiteiten in het hele land de resultaten van deze test voor toelating.

De Technische Universiteit van Hanoi blijft haar aanlegtest met drie rondes organiseren. De test duurt 150 minuten en omvat onderdelen over wiskundig denken, leesvaardigheid en wetenschappelijk denken of probleemoplossend vermogen. De testresultaten worden door meer dan 50 universiteiten gebruikt in hun toelatingsprocedure.

Ook dit jaar organiseert de Onderwijsuniversiteit van Hanoi weer een toelatingstest voor lerarenopleidingen en bepaalde opleidingen in de onderwijswetenschappen. De resultaten worden voornamelijk gebruikt binnen de toelatingsprocedure van de universiteit zelf en door andere instellingen voor hoger onderwijs. Daarnaast kunnen kandidaten de toelatingstest van de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad of de specialisatietoets van de Onderwijsuniversiteit van Ho Chi Minh-stad raadplegen.

Er is een methode nodig.

Naast het vergroten van de mogelijkheden, zijn sommige afzonderlijke examens ook verplichte vereisten voor kandidaten die zich willen aanmelden bij gespecialiseerde universiteiten. Om bijvoorbeeld alleen op basis van hun eindexamenresultaten toegelaten te worden tot een politie- of militaire opleiding, moeten kandidaten deelnemen aan een van de twee toelatingsexamens die worden georganiseerd door het Ministerie van Defensie of het Ministerie van Openbare Veiligheid. Om deel te nemen aan het talentgerichte toelatingsprogramma van de Technische Universiteit van Hanoi (voor kandidaten die geen nationale of internationale prijzen hebben gewonnen), moeten kandidaten een examen afleggen dat hun denkvermogen meet. Dit jaar houden sommige afdelingen van de Universiteit voor Buitenlandse Handel ook rekening met de resultaten van dit examen, waardoor er meer mogelijkheden ontstaan ​​voor kandidaten die eraan hebben deelgenomen.

Volgens dr. Pham Kim Thu, directeur van de Mai Hac De middelbare school (Hoang Mai, Hanoi), is het op basis van de toelatingservaring van de afgelopen jaren raadzaam dat leerlingen zich niet voor te veel verschillende toelatingsexamens inschrijven. Voor de meeste kandidaten is deelname aan één of twee examens voldoende. Als ze hun doelgroep van scholen duidelijk voor ogen hebben en het examen door veel scholen wordt geaccepteerd (zoals de toelatingstest van nationale universiteiten), hoeven kandidaten mogelijk slechts één examen af ​​te leggen. Het afleggen van extra examens moet alleen worden overwogen als het de mogelijkheden om tot andere scholen te worden toegelaten daadwerkelijk vergroot; anders is het al snel een verspilling van moeite.

Gezien het al overvolle lesprogramma en de voorbereiding op het eindexamen, adviseert dr. Pham Kim Thu leerlingen om prioriteit te geven aan de kernvakken. In eerste instantie zou 70-80% van de tijd besteed moeten worden aan het consolideren van algemene kennis; 20-30% aan het ontwikkelen van kritisch denkvermogen, leesvaardigheid en dataverwerking, afhankelijk van het specifieke examenformaat. Naarmate het examen dichterbij komt, kunnen leerlingen meer oefenen met voorbeeldvragen, maar ze mogen hun lessen in de klas niet verwaarlozen.

De voorbereiding op aanleg- en cognitieve tests vereist een goed gestructureerd vierstappenplan: de basis consolideren; vaardigheden aanscherpen; oefenen met voorbeeldvragen; en twee tot drie weken voor het examen de juiste voorbereiding treffen. Tegelijkertijd moeten kandidaten een evenwichtige levensstijl behouden, vergelijkingen vermijden en elk examen als een op zichzelf staande kans beschouwen.

In een gesprek met verslaggevers vertelde dr. Pham Thanh Ha, adjunct-hoofd van de afdeling Opleidingsmanagement aan de Universiteit voor Buitenlandse Handel, dat de universiteit dit jaar vier toelatingsmethoden hanteert, waaronder toelating op basis van de resultaten van nationale en internationale aanlegtests. Elke test heeft een andere structuur, scoringsmethode en beoordelingsomvang; daarom moeten kandidaten zorgvuldig onderzoeken welke testresultaten worden geaccepteerd voor het programma waarin ze geïnteresseerd zijn en wat de minimale scorevereiste is.

Voor internationale examens zoals de SAT, ACT of A-Level moeten kandidaten letten op de geldigheidsduur van het certificaat, de eisen voor scorestandaardisatie en de taalvaardigheidseisen. Het nauwlettend in de gaten houden van de deadlines voor examenregistratie, het indienen van aanvragen en het aanleveren van ondersteunende documenten is cruciaal om risico's te vermijden.

“Ongeacht de methode blijft de concurrentie zeer hoog. In het ‘matrix’ van afzonderlijke toelatingsexamens is het belangrijkste niet om veel examens af te leggen, maar om de juiste te kiezen – gebaseerd op persoonlijke sterke punten en een duidelijke strategie. Met een redelijk stappenplan, een gedegen voorbereiding en een stabiele mindset kunnen kandidaten de druk volledig omzetten in een kans en hun kansen optimaliseren om in 2026 tot de universiteit te worden toegelaten”, aldus dr. Pham Thanh Ha.

Bron: https://tienphong.vn/lac-loi-giua-ma-tran-ki-thi-rieng-post1822787.tpo