Om de gewenste resultaten te behalen voor het eindexamen van de tiende klas.

Goede resultaten voor het toelatingsexamen van de tiende klas garanderen niet alleen toelating tot openbare scholen, maar zorgen er ook voor dat leerlingen naar hun meest gewenste school kunnen gaan.

Daarom zijn de vragen hoe je de toets moet maken en waar je op moet letten om geen punten te verliezen, belangrijke aandachtspunten voor kandidaten voordat ze aan het eindexamen van de tiende klas beginnen.

Leerlingen uit de negende klas in Ho Chi Minh-stad zullen op 1 en 2 juni hun eerste toelatingsexamen voor de tiende klas afleggen na de lokale fusie.

FOTO: DAO NGOC THACH

Om voor elk onderdeel van het literatuurexamen de maximale score te behalen.

Wat het vak Literatuur betreft, merkte docent Nguyen Phuoc Bao Khoi aan de Faculteit der Letterkunde van de Ho Chi Minh City University of Education op dat het zorgvuldig lezen van de examenvragen een cruciale stap is voor kandidaten om de volledige structuur en strategieën voor het beantwoorden van vragen in het tiende leerjaar te begrijpen.

Volgens meneer Khoi moeten leerlingen de vragen zorgvuldig lezen om hun tijd op de juiste manier in te delen voor elk onderdeel, rekening houdend met de puntentelling. Ze moeten de vragen nauwkeurig lezen om de moeilijkheidsgraad (kennis, begrip, toepassing) te bepalen, zodat ze het bijbehorende antwoord kunnen toepassen en geen punten mislopen op basis van de puntenwaarde. Bovendien bevat het toelatingsexamen voor de tiende klas in Ho Chi Minh-stad altijd "uitweg" (tekstmateriaal en leesbegripvragen die een sterke ondersteuning kunnen bieden voor ideeën in het schrijfgedeelte), dus moeten ze de vragen scherpzinnig lezen om deze "sleutel"-aanwijzingen te benutten.

Let tijdens het examen goed op de onderdelen waar je de maximale score kunt behalen. Bij het onderdeel tekstbegrip zijn de vragen die kennis en toepassing vereisen (1,5 punt waard) het makkelijkst om punten mee te scoren.

Voor het onderdeel essay schrijven had de kandidaat 0,75 punten kunnen verdienen als hij/zij de vereiste lengte (200 woorden) had gehaald en de juiste structuur had gevolgd (idealiter bestaat het essay uit drie delen: een inleidende zin, het middenstuk en een afsluitende zin). De inleidende zin moet voldoende informatie bevatten en ingaan op de eisen van de opdracht, waarbij het idee wordt uitgewerkt met ondersteunend bewijsmateriaal.

Voor het onderdeel maatschappijkritisch essay behaalden kandidaten doorgaans 1,25 tot 1,5 punten als ze voldeden aan de eisen met betrekking tot de lengte (ongeveer 600 woorden) en de juiste structuur (inleiding, hoofdgedeelte, conclusie). De inleiding moest de eisen van de opdracht vermelden en de centrale argumenten uitwerken met relevant en specifiek bewijsmateriaal.

Meester Bao Khoi adviseerde de kandidaten om een ​​gedegen kennis te hebben van de relevante stof, kenmerkende "sleutelwoorden" en de juiste manier om vragen over tekstbegrip te presenteren/beantwoorden om een ​​hoge score te behalen.

Volgens de heer Khoi zijn de meeste vragen die bedoeld zijn om onderscheid te maken tussen studenten in het examen, gericht op begrip en toepassing. Om deze vragen goed te kunnen beantwoorden, moeten studenten een grondig begrip hebben van de kennis die relevant is voor elk type tekst (literaire teksten richten zich op details, emotionele flow, retorische middelen, enz.; argumentatieve teksten richten zich op de these, argumenten, redenering, bewijsmateriaal, enz.; informatieve teksten richten zich op de presentatie van informatie en non-verbale middelen...).

"Het allerbelangrijkste is dat studenten ook aandacht besteden aan de juiste manier om elk type vraag te presenteren/beantwoorden, om te voorkomen dat ze belangrijke punten overslaan of uitweiden zonder effectief te zijn", benadrukte meester Bao Khoi.

Voor het vak Literatuur is het zorgvuldig lezen van de examenvragen een cruciale stap voor kandidaten om de volledige structuur en de strategieën voor het beantwoorden van de vragen in het tiende leerjaar te begrijpen.

Foto: Dao Ngoc Thach

Besteed veel aandacht aan wiskundige probleemoplossingsvaardigheden.

Wat wiskunde betreft, is docent Dang Huu Tri, hoofd van de wiskundeafdeling van de Nguyen Du middelbare school (Ben Thanh-wijk, Ho Chi Minh-stad), van mening dat het examen, bestaande uit 7 vragen met bekende wiskundige onderwerpen, stabiel is gebleven ten opzichte van vorig jaar. De eerste twee vragen zijn van een basisniveau; vragen 3 tot en met 6 zijn praktische wiskundeproblemen en vraag 7 gaat over vlakke meetkunde. Over het algemeen is het examen dit jaar "makkelijker" dan in voorgaande jaren, maar het vereist wel goede examenvaardigheden, kritisch denken, het vermijden van stampwerk en een focus op praktische toepassing. Kandidaten die te zelfverzekerd zijn, kunnen daarom al bij vraag 2b – een vraag die basiskennis test – fouten maken.

Hiervan vertonen 4 praktische problemen een duidelijke differentiatie in elke vraag, waarbij vraag 6 de meest duidelijke differentiatie laat zien; tegelijkertijd is elke vraag opgedeeld in kleinere puntenaantallen, waardoor het voor kandidaten gemakkelijker is om punten te scoren.

Volgens de heer Tri is een belangrijk punt dit jaar dat het toepassingsniveau in het proefexamen lager ligt dan vorig jaar (van 40% naar 30%). Het verlagen van het toepassingsniveau wordt passend geacht gezien de context van het eerste examen na de fusie, maar het vereist nog steeds dat kandidaten over gedegen kennis, goede examenvaardigheden en een redelijk redeneervermogen beschikken om hoge scores te behalen.

Lees de instructies voor het Engelse examen aandachtig door.

Wat betreft het Engelse examen, stelt meester Nguyen Huu Thanh, directeur van de Binh Trung middelbare school (Binh Trung wijk) en lid van de vakgroep Engels (Cluster 10) van het Ministerie van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, dat het moderne examen listige en misleidende vragen elimineert, maar wel vereist dat kandidaten de essentie begrijpen. Stel jezelf bij het beantwoorden de vraag: "Waarom wordt deze structuur in deze context gebruikt?". Het begrijpen van de context is de enige sleutel tot het behalen van maximale punten in het toepassingsgedeelte.

Om uit te blinken in het nieuwe vraagtype waarbij woordherkenning op basis van definitie vereist is, moeten kandidaten de betekenis van het woord in het Engels uitleggen en het systeem van synoniemen, antoniemen en woordvormen beheersen. Dit vormt de basis voor het beantwoorden van vragen die een uitgebreide woordenschat vereisen.

Docent Thanh benadrukte: "Het is jammer dat veel kandidaten punten verliezen, niet door gebrek aan kennis, maar door slordigheid. Lees de exameneisen daarom zorgvuldig door. Uw werk moet netjes en duidelijk leesbaar zijn; absoluut geen afkortingen, wazig handschrift, overschrijven of overlappen, of slordig gummen."

Studenten moeten met name letten op de minimale spellingsregels tijdens het examen, zoals het gebruik van hoofdletters bij eigennamen, de eerste letter van zinnen en het correct gebruik van leestekens. "Bij het toelatingsexamen kan een verschil van slechts 0,25 punten door zorgvuldigheid bepalen of het resultaat voldoende is of niet", merkte meneer Thanh op.

Bron: https://thanhnien.vn/lam-bai-thi-lop-10-de-co-ket-qua-nhu-y-185260527202159942.htm