Gebruik leerboeken op flexibele wijze.

Op het eerste gezicht roept deze informatie wellicht het "één curriculum - één set leerboeken"-model van vroeger in herinnering. Dit is echter geen terugkeer naar de oude situatie, omdat de rol van leerboeken volledig is veranderd.

Onder het algemene onderwijsprogramma van 2006 werden leerboeken als "verplicht" beschouwd. Leraren volgden de leerboeken strikt in wat ze doceerden, hoe ze doceerden en in welke volgorde, waardoor er weinig ruimte was voor creativiteit; leerlingen leerden voornamelijk door te memoriseren en te reproduceren. De lessen verliepen volgens een vooraf bepaald, stabiel maar rigide "traject", zonder enige flexibiliteit.

Daarentegen blijft bij het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, ongeacht of er meerdere of slechts één set leerboeken wordt gebruikt, de algemene strekking onveranderd: het programma is de "opdracht" en leerboeken zijn slechts belangrijke leermiddelen bij het organiseren van het onderwijs en het leerproces. De professionele ruimte voor docenten wordt vergroot en creativiteit wordt gestimuleerd. Voor dezelfde leerdoelen kunnen meerdere benaderingen worden gekozen, waarbij diverse materialen worden gebruikt en verschillende leerroutes worden uitgestippeld om leerlingen te begeleiden bij het verwerven van kennis. Leerboeken zijn op deze manier niet de "bestemming", maar slechts de "weg" naar de ontwikkeling van de competenties van de leerlingen.

Om dit effectief te implementeren, moeten scholen en leerkrachten vier kernvereisten grondig begrijpen: het correct begrijpen van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018; het flexibel gebruiken van leerboeken als belangrijk leermateriaal; het organiseren van onderwijs en beoordeling in overeenstemming met de ontwikkeling van kwaliteiten en competenties; en het verbinden van de onderwijsinhoud met de praktische behoeften van leerlingen, scholen en de lokale omgeving.

De onderwijsmentaliteit van docenten moet veranderen, van "overdracht" naar "activiteitsorganisatie"; de druk om "alles uit het leerboek te onderwijzen" moet verdwijnen, in plaats daarvan moeten ze leerlingen begeleiden bij het vormen en ontwikkelen van hun competenties; het onderwijs moet meer aansluiten op de praktijk; leerlingen moeten worden gestimuleerd om proactief deel te nemen aan de les... De eisen voor toetsing en evaluatie moeten verschuiven van het memoriseren van kennis naar het toepassen van competenties.

Een andere belangrijke verandering betreft de denkwijze ten aanzien van professioneel management. Veel docenten zijn van mening dat als de beoordeling van lesplannen nog steeds gebaseerd is op het principe van "alle inhoud van het leerboek behandelen" en "elke stap correct volgen", het moeilijk zal zijn voor docenten om creatief te zijn.

De effectiviteit van een les moet worden beoordeeld op basis van de mate waarin leerlingen de stof begrijpen, actief deelnemen en hun kennis toepassen, in plaats van te veel te focussen op de vorm of het strikt volgen van het leerboek. Bovendien moeten docenten in hun professionele werk worden ondersteund, zodat ze vol vertrouwen lesmateriaal, voorbeelden en leeractiviteiten kunnen aanpassen aan het niveau van de leerlingen en de lokale omstandigheden.

Bovendien vereist een uniforme set leerboeken in de context van digitale transformatie en de explosieve groei van kennis een bijbehorend 'open ecosysteem'. Docenten moeten gebruikmaken van digitaal leermateriaal; studenten moeten toegang hebben tot meerdere informatiebronnen in plaats van slechts één kanaal. Uniformiteit van het curriculum betekent niet automatisch eentonigheid in de methodologie.

De doorslaggevende factor voor de kwaliteit van het onderwijs ligt daarom niet in het gebruik van één of meerdere leerboeken, maar vooral in de professionele competentie en de organisatorische vaardigheden van de docent. Om dit te bereiken, moeten docenten en scholen hun pedagogische denkwijze voortdurend vernieuwen, hun professionele competentie verbeteren en tegelijkertijd proactief en creatief te werk gaan in het onderwijs.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/linh-hoat-su-dung-sach-giao-khoa-post777477.html