Zorgen over de kwaliteit van de inschrijving

MOET GEBASEERD WORDEN OP FACTOREN VAN CARRIÈRE-INTERESSE

Volgens professor Le Ngoc Thanh, directeur van de Universiteit voor Geneeskunde en Farmacie (Nationale Universiteit van Hanoi ), willen alle scholen bij de werving van medisch personeel één ding bereiken: kandidaten werven die echt van geneeskunde houden. Dit komt omdat het een beroep is dat een uitgebreide, langdurige opleiding vereist en het leerproces (en ook het toekomstige werk) erg zwaar is.

Als studenten hun beroep niet leuk vinden, raken ze al snel verveeld met studeren, wat leidt tot slechte leerresultaten of zelfs afhaken. Het is niet onredelijk dat in landen met een ontwikkelde medische opleiding (met uitzondering van Frankrijk en enkele landen die beïnvloed zijn door de Franse medische opleiding) toelatingsexamens voor de geneeskunde vereisen dat PhD's een bachelordiploma hebben behaald. Want alleen dan zullen studenten een zekere volwassenheid bereiken en echt weten of ze de capaciteiten hebben, de medische sector willen nastreven en erin willen blijven of niet.

De kwaliteit van de input is de belangrijkste factor bij het werven van studenten voor gezondheidsgerelateerde vakgebieden.

Van de leerlingen in groep 12 zijn er maar weinig die zich echt bewust zijn van hun beroep. Daarom is het feit dat leerlingen in groep B zich richten op goed studeren tijdens het geneeskunde-examen, bij de werving van deze groep leerlingen, een tijdelijk teken dat ze erop kunnen vertrouwen dat ze geneeskunde leuk vinden en het geneeskunde-examen willen afleggen. De resultaten van het examen in groep B laten zien in hoeverre ze hun wensen kunnen verwezenlijken. Het gebruik van "vreemde" combinaties door sommige scholen bij de werving van geneeskundestudenten laat dus zien dat deze scholen de liefde voor het beroep van de leerlingen negeren bij de werving. Om nog maar te zwijgen van de invloed op de kwaliteit van de opleiding wanneer de inbreng op "onjuiste" basis wordt beoordeeld, of niet centraal staat in de werving van geneeskundestudenten.

"Ergens zeggen mensen nog steeds dat voor kwaliteit het opleidingsproces het belangrijkste is, en dat de inbreng alleen van middelbareschoolafgestudeerden hoeft te zijn. Maar ik ben het ermee eens dat, met name voor medische opleidingen, de inbreng erg belangrijk is en de kwaliteit van de opleiding sterk beïnvloedt, dus we moeten heel voorzichtig zijn met de inschrijvingen", aldus professor Le Ngoc Thanh.

UITGEBREIDE BEOORDELING, MAAR DE KERN MAG NIET MISSEN

Universitair hoofddocent Le Cu Linh, adjunct-directeur van het Instituut voor Gezondheidswetenschappen (VinUni Universiteit), zei dat VinUni interviews zal combineren om de capaciteiten van de kandidaat te beoordelen, en niet alleen op basis van de resultaten van de promovendi. De toelatingsprocedure van de universiteit verloopt in de volgende volgorde: de aanvraag wordt gescreend op basis van vele factoren, waarvan academische resultaten er slechts één zijn. Na de screening van de aanvraag selecteert de toelatingscommissie een lijst met kandidaten die in aanmerking komen voor een interview. De volgende stap is het interview en de beoordeling van de persoonlijke capaciteiten. Dit proces omvat een gesprek tussen de promovendus en de docent, dat 45 minuten duurt en mogelijk ook enkele andere activiteiten omvat.

De medische praktijk waardeert menselijkheid

De school overweegt de combinatie wiskunde - natuurwetenschappen - literatuur voor de medische richting. Het natuurwetenschappelijke examen omvat al drie vakken: natuurkunde, scheikunde en biologie. Deze combinatie garandeert daarom nog steeds de basiskennis en stabiele kennisvereisten in de traditionele combinatie van medische vakken. Tegelijkertijd is deze nieuwe combinatie ook geschikt voor het eindexamen en het huidige hervormde algemene vormingsprogramma. De school voegt vakken toe (met name literatuur), maar schrapt geen vakken (met name biologie), waardoor de combinatie wiskunde - natuurwetenschappen - literatuur geschikt is.

Literatuur is toegevoegd aan de toelatingsvakken omdat de medische professie waarde hecht aan menselijkheid, medeleven, sympathie, delen en het vermogen om druk te weerstaan ​​tijdens de behandeling van patiënten. Studenten moeten daarom een ​​gedegen literatuurkennis hebben om bovenstaande taken goed te kunnen uitvoeren.

Dr. VO THANH HAI (vice-directeur van de Duy Tan Universiteit)

H.Anh (opgenomen)

Voor kandidaten die zich aanmelden voor een studie in de gezondheidszorg, bestaat het screeningsproces uit het beoordelen van de kandidaten op basis van hun academische prestaties. Daarbij kijkt de selectiecommissie altijd naar de drie belangrijkste vakken: wiskunde, scheikunde en biologie.

"Natuurlijk kijken we niet alleen naar de academische scores van de bovengenoemde drie vakken, maar kijken we ook breder om de algehele capaciteiten van de PhD te evalueren. De drie kernvakken vormen echter de basis om te bepalen of de PhD de capaciteiten heeft om de kennis van de opleiding gezondheidszorg te bestuderen. Wat betreft andere belangrijke factoren voor medische kandidaten, zoals communicatieve vaardigheden, empathie... filteren we via een aantal tools, met name via de directe sollicitatieronde door professoren", aldus universitair hoofddocent Linh.

De meeste scholen die opleidingen in de gezondheidszorg aanbieden, werven nu studenten met blok B.

N BLOK B WERVINGSBRON IS MOMENTEEL OVERVLOEDIG

Volgens Dr. Nguyen Quoc Dat, hoofd van de opleidingsafdeling (Vinh Medical University), zijn de examenresultaten van drie vakken nog steeds de meest betrouwbare maatstaf voor de kwaliteit van de input, gebaseerd op de resultaten van middelbareschoolexamens: wiskunde, scheikunde en biologie. Omdat dit de kennis weergeeft die studenten tijdens de middelbare school hebben opgedaan, is deze kennis nauw verbonden met de inhoud van het opleidingsprogramma dat geneeskundestudenten later aan de universiteit zullen volgen.

"Sommige scholen kunnen aanvullende vaardigheden van kandidaten eisen, zoals vreemde talen, computervaardigheden, enz. Ze kunnen meer eisen. Maar om de kwaliteit van de toelating tot de medische faculteit te waarborgen, moeten we naar mijn mening eerst de basisvereisten van wiskunde, scheikunde en biologie behouden. Andere vereisten zijn slechts een aanvulling en kunnen deze drie vakken niet vervangen", aldus Dr. Dat.

Voor deze baan is een goede literatuurstudent essentieel.

Dit jaar hanteert de school de nieuwe combinatie D12 (literatuur, scheikunde, Engels). Deze combinatie van toelating en toelating van de school is zowel wettelijk als qua voorwaarden voldoende voor deze studierichting.

De school heeft de literatuur- en vreemde-talenvakken in deze toelatingscombinatie uitgebreid om te voldoen aan de nieuwe eisen van de maatschappij aan studenten in dit vakgebied. De huidige maatschappij vereist dat artsen niet alleen goed zijn in hun vak, maar ook een positieve houding hebben, goed kunnen luisteren, empathisch zijn en kunnen delen met patiënten en de gemeenschap. De kwaliteiten van mensen die goed zijn in literatuur zijn essentieel voor deze baan.

De noodzakelijke voorwaarde is de regelgeving om de kwaliteit van de input te waarborgen. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vereist dat kandidaten die zich voor deze hoofdrichting aanmelden, goede academische prestaties moeten leveren in klas 12 of een eindcijfer moeten halen voor het eindexamen van de middelbare school.

8.0 of hoger. Daarnaast moeten kandidaten ook de toelatingsscore behalen volgens de schoolregels om toegelaten te worden en een zesjarig opleidingstraject aan de school doorlopen.

Dr. NGUYEN HUNG VI (decaan geneeskunde, Van Lang Universiteit)

H.Anh (opgenomen)

Volgens de heer Dat is er elk jaar een overvloed aan studenten uit groep B. Zo was het quotum voor Vinh Medical University vorig jaar slechts 910 voor alle studierichtingen, terwijl er meer dan 3000 wensen waren. Hoewel het Ministerie van Onderwijs en Opleiding slechts een minimumscore van 22 eiste voor de studierichting geneeskunde, stelde Vinh Medical University de standaardscore voor de studierichting geneeskunde vast op 24,75. Dat betekent dat er een zeer grote bron is van promovendi die de minimumscore of hoger behaalden, maar toch niet slaagden voor hun studie geneeskunde aan Vinh Medical University.

Op basis van de landelijke scoreverdeling voor het B-blok blijkt dat er niet alleen in de regio Central, maar ook in andere regio's een groot aantal studenten is dat de minimumscore behaalt of 1-2 punten hoger scoort dan de minimumscore van het B-blok, maar toch niet aan medische wensen voldoet. De bron van gekwalificeerde B-blokken (zoals vereist door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding) is dan ook zeer groot. Vinh Medical University toont aan dat er absoluut geen behoefte is om de toelatingscombinatie uit te breiden om meer bronnen voor toelating te creëren.

Studenten die dromen van een studie geneeskunde bereiden zich meestal vroeg voor op het B-blokexamen, of degenen die geneeskunde kunnen studeren, zijn degenen die goed zijn in wiskunde, scheikunde en biologie. Het uitbreiden van de combinatie van vele combinaties maakt het toelatingsplaatje verwarrender en ingewikkelder, en maakt het moeilijk voor artsen. Degenen die dromen van een medisch examen zijn vastbesloten om goed te presteren in het B-blok, sommigen van hen zullen hun geluk ook beproeven in het A-blok bij sommige scholen die A-blok werven. Nu medische en farmaceutische scholen de toelatingscombinatie uitbreiden, zal dit problemen opleveren voor studenten, hen in verwarring brengen en hen het gevoel geven dat de concurrentie oneerlijk is", aldus Dr. Dat.

Bronlink: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-lo-ngai-chat-luong-tuyen-sinh-185230525213404784.htm