Bezorgdheid over 'verlaging van de normen' voor de doctorale opleiding.

Naar verwachting zal de postdoctorale opleiding worden aangepast aan de huidige situatie. Het kwantificeren van het aantal wetenschappelijke publicaties door promovendi blijft echter een onderwerp van discussie.

Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft zojuist de conceptcirculaire met de regelgeving inzake toelating en opleiding van postdoctorale studenten op het elektronische portaal van het ministerie geplaatst om, zoals voorgeschreven, de publieke opinie te peilen. Een opvallend punt in het concept is de sterke verschuiving van het beheren van het opleidingsproces naar het beheren van de kwaliteit van de opleiding, de outputnormen en de verantwoordingsplicht van de opleidingsinstellingen.

Het managementmodel transformeren

Voor het eerst introduceert het wetsontwerp een mechanisme om promovendi met uitstekende onderzoeksresultaten die voldoen aan hoge internationale normen vrij te stellen van onafhankelijke collegiale toetsing. Hiervoor zijn minimaal 3 WoS/Scopus-publicaties (uit prestigieuze internationale tijdschriften) vereist die direct verband houden met het proefschrift, waaronder ten minste 2 publicaties in de Q1-groep (hoogste ranking).

Dr. PKT is van mening dat dit een noodzakelijke aanpassing is in de context van het Vietnamese hoger onderwijs, dat sterk verschuift van schaalvergroting naar verbetering van kwaliteit, outputnormen en verantwoording.

Positief is dat het ontwerp duidelijk de intentie toont om de autonomie van instellingen voor hoger onderwijs te vergroten, zonder daarbij het management te versoepelen. Het Ministerie van Onderwijs en Training verschuift van gedetailleerd procesmanagement naar management gebaseerd op minimumnormen, kwaliteit, outputnormen, transparantie en verantwoording.

Het ontwerp laat ook vooruitgang zien door de eisen voor wetenschappelijke publicatie en onafhankelijke collegiale toetsing van proefschriften te verduidelijken; het stelt tevens een mechanisme voor om promovendi met uitstekende onderzoeksresultaten vrij te stellen van onafhankelijke collegiale toetsing. Als deze regelgeving strikt wordt opgesteld, zal het promovendi stimuleren om op inhoudelijke wijze internationaal te publiceren, in plaats van zich alleen maar formeel te beperken tot het afronden van hun proefschrift.

Dr. PKT betoogt echter dat deze kwestie met de nodige voorzichtigheid moet worden bekeken. Het vaststellen van internationale publicatiestandaarden is terecht, maar het is essentieel om te voorkomen dat deze mechanisch op alle vakgebieden worden toegepast. Als de regelgeving niet is afgestemd op discipline en vakgebied, kan dit leiden tot druk om prioriteit te geven aan de kwantiteit van artikelen, en zelfs tot het risico dat publicaties in tijdschriften van lage kwaliteit verschijnen.

Het is daarom noodzakelijk om de criteria voor tijdschriften, de rol en bijdrage van promovendi, de directe relevantie van artikelen voor proefschriften en de mechanismen voor het waarborgen van academische integriteit duidelijk te definiëren.

Tegen de achtergrond van Resolutie 71 van het Centraal Comité over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, sluit dit ontwerp aan bij de geest van het ontwikkelen van hoogwaardig hoger onderwijs, het opleiden van hooggekwalificeerde mensen, het vergroten van autonomie, het koppelen van opleiding aan wetenschap en technologie, en integratie.

Het ontwerp sluit ook aan bij de richting van Resolutie 57, die hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen, wetenschap en technologie, innovatie en digitale transformatie beschouwt als drijvende krachten achter de nationale ontwikkeling.

Waarschuwing voor het risico van het legitimeren van dissertaties die weinig diepgang hebben.

Professor Phung Ho Hai, van het Instituut voor Wiskunde (Vietnamese Academie van Wetenschappen en Technologie), is van mening dat onafhankelijke collegiale toetsing de meest objectieve stap is in het gehele promotietraject. "Het afschaffen van de eis voor onafhankelijke collegiale toetsing, zelfs voor proefschriften die volgens bepaalde criteria als excellent worden beschouwd, is een stap terug in de wetenschappelijke evaluatie", aldus professor Phung Ho Hai.

De heer Hai betoogde dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, door de opening van een binnenlands opleidingsprogramma toe te staan, al had erkend dat de wetenschappelijke staf van de universiteit competent genoeg was om de resultaten van promovendi in dat vakgebied te begeleiden en te beoordelen. Waarom dan een circulaire uitvaardigen die het systeem volledig laat afhangen van beoordelingen uit buitenlandse tijdschriften?

Professor Phung Ho Hai bevestigde dat onafhankelijke collegiale toetsing onmisbaar is voor elke promovendus. Eventuele problemen bij het organiseren van een onafhankelijke collegiale toetsing komen voort uit onjuiste uitvoering, zoals het selecteren van beoordelaars met ongeschikte expertise, belangenconflicten of het uitvoeren van beoordelingen na de toegestane deadline zonder vervanging.

Een expert stelde de vraag of een proefschrift niet gewoon een verzameling van losse artikelen is. Deze expert bracht een aantal kwesties aan de orde met betrekking tot de eis van slechts drie artikelen, zoals vastgelegd in het beleid van het Ministerie van Onderwijs en Training om het proefschrift vrij te stellen van onafhankelijke collegiale toetsing.

Als de drie artikelen die bedoeld zijn om de blinde peerreview te vervangen, thematisch geen samenhang vertonen en slechts onsamenhangende stukken uit verschillende onderwerpen zijn om aan het vereiste aantal te voldoen, dan zal de resulterende verzameling slechts een "waardeloze scriptie" opleveren. Het weglaten van de review in dit geval zou onbedoeld werk van lage kwaliteit, oppervlakkig en onsamenhangend werk legitimeren.

In de academische wereld verschilt de waarde van verschillende publicatievormen aanzienlijk. Het huidige concept laat in het midden: wat is de lengte van die drie artikelen? Zijn het tijdschriftartikelen of congresverslagen, overzichtsartikelen, commentaren of onderdeel van een lezingenreeks?

Qua lengte kan een artikel van 30 pagina's gelijkwaardig zijn aan, of zelfs langer dan, 3-4 korte artikelen. Wat betreft het type publicatie: als het ministerie alle soorten publicaties gelijkstelt, zullen de gevolgen aanzienlijk zijn.

Volgens deze expert is een andere grote uitdaging voor toezichthouders het fenomeen van "slicing", wat inhoudt dat een groot onderzoek opzettelijk wordt opgesplitst, gegevens worden gewijzigd, bepaalde variabelen worden gemanipuleerd of het model/de doelgroep wordt aangepast om meerdere artikelen in verschillende tijdschriften te kunnen publiceren. Hoe kunnen de autoriteiten deze academische uitbuiting voorkomen zonder een gesloten peerreview-systeem om de originaliteit te beoordelen?

Aan de andere kant moeten er criteria zijn om te bepalen hoe een promovendus bijdraagt ​​aan dat artikel. Deze expert stelde dat internationale ervaring altijd vereist dat promovendi aantonen dat hun onafhankelijke bijdrage significant genoeg is om een ​​waardig proefschrift te vormen, ongeacht aan hoeveel artikelen ze meewerken.

Het laatste criterium om te overwegen is de standaard van het publicatiegebied. Als drie artikelen die "niet aansluiten" bij de onderzoeksspecialisatie worden gebruikt om een ​​doctoraat vrij te stellen van blinde peerreview, dan toont dat duidelijk aan dat de kwaliteitsnormen binnen de specialisatie vervagen.

Bron: https://znews.vn/lo-ngai-ha-chuan-dao-tao-tien-si-post1653204.html