De wet op leraren is 'al rijp, hij moet duidelijk zijn'.

Leraren en leerlingen van de Dinh Tien Hoang basisschool, Thu Duc City (Ho Chi Minh City) - Foto: QUANG DINH

Vorige maand werd de regelgeving betreffende beroepslicenties uit het ontwerp geschrapt. Deze keer zorgt het voorstel om het schoolgeld voor kinderen van leraren kwijt te schelden echter voor veel ophef op diverse fora.

De problemen die uit de praktijk naar voren zijn gekomen, hebben de regering ertoe aangezet een aparte wet over leraren aan de Nationale Vergadering voor te leggen. Ons land hecht al lange tijd veel waarde aan onderwijs, en de Partij en de Staat hebben onderwijs altijd prioriteit gegeven. Het lerarenkorps bestaat echter uit meer dan 1,6 miljoen leraren van diverse soorten scholen en met zeer uiteenlopende omstandigheden.

Universitaire docenten, met name die verbonden aan topuniversiteiten en in grote steden, die zich bezighouden met examenvoorbereiding en bijles, verdienen een relatief hoog inkomen in vergelijking met het algemene gemiddelde.

Maar kleuterleidsters, vooral die in afgelegen gebieden, hebben te maken met zeer moeilijke leefomstandigheden.

Slechts één zin in Resolutie nr. 4 van het Centraal Comité, 7e Congres, van januari 1993: "Moedig getalenteerde mensen aan om een ​​carrière in het onderwijs na te streven" is moeilijk te implementeren gebleken.

Wanneer de reële inkomens laag zijn, de arbeidsomstandigheden zwaar zijn en er een ernstig lerarentekort is, is het een grote uitdaging om getalenteerde mensen aan te trekken die leraar willen worden.

Het onderwijs kampt nog steeds met talloze problemen. De publieke verontwaardiging over de leraar die van ouders eiste dat ze laptops kochten voor de lesvoorbereiding is nog niet geluwd, en nu is er ophef over de "intieme" relatie van een leraar met een mannelijke leerling uit de tiende klas...

Eerder werd een leraar in Tuyen Quang beledigd en aangevallen door een groep leerlingen uit de zevende klas, midden in het klaslokaal, wat tot grote verontwaardiging leidde. Nog schokkender was echter de onverschilligheid van sommige lokale leiders, die het afdeden als niets en beweerden dat de leraar "ook problemen had" en dat de leerlingen daarom zo reageerden.

"Zelfs één enkel woord dat wordt onderwezen, maakt iemand tot een leraar, zelfs een half woord maakt iemand tot een leraar." De wet op het lerarenwezen wekt veel verwachtingen. Het wetsontwerp moet nieuw beleid introduceren dat de status, het enthousiasme, de competentie en het verantwoordelijkheidsgevoel van leraren versterkt.

Het ontwerpen van baanbrekend beleid dat tegelijkertijd "volwassen en helder" moet zijn, is echter geen eenvoudige opgave. Veel conceptbepalingen zijn complex en in strijd met bestaande wetgeving.

Kleuterleidsters werken hard en de huidige pensioenleeftijd van 60 jaar is duidelijk ontoereikend. Het verlagen van hun pensioenleeftijd naar 55 jaar, zoals voorgesteld in het ontwerp, met behoud van hetzelfde pensioenbedrag, zou echter in strijd zijn met de Sociale Verzekeringswet en het principe van "bijdrage is gelijk aan uitkering" van het fonds.

Hoewel er bezorgdheid bestaat over huisvesting voor leraren, zijn de criteria voor toelating tot deze categorie al duidelijk vastgelegd in de Woningwet. Het uitbreiden van deze criteria zou nu tot overlappingen kunnen leiden.

Ook het idee om het schoolgeld voor de kinderen van leraren kwijt te schelden is humaan, maar gezien de moeilijkheden om de benodigde middelen te verkrijgen en de zorgen over rechtvaardigheid, moet deze regeling zorgvuldig worden overwogen...

Tijdens deze 8e zitting zal de Nationale Vergadering vele wetten en resoluties aannemen in de geest van vernieuwing: alleen zaken regelen die binnen de bevoegdheid van de Nationale Vergadering vallen, overbodige details vermijden en decreten en circulaires "legaliseren" die onder de verantwoordelijkheid van de regering en ministeries vallen.

Die zware taak zou voor de Nationale Vergadering moeilijk volledig te voltooien zijn zonder de bijdragen van deskundigen en kiezers uit het hele land. Zoals voorzitter Tran Thanh Man van de Nationale Vergadering benadrukte.

Sterk punt: Wetgeving moet kwaliteit waarborgen en vertrouwen bij de bevolking opbouwen.

Bij complexe wetten zoals de Lerarenwet is de constructieve participatie van burgers en de publieke opinie, zelfs nog voordat de wet officieel op de agenda van de Nationale Vergadering staat, een positief teken. Het toont het vertrouwen van de bevolking in het wetgevend orgaan aan en draagt ​​er bovendien toe bij dat de wet praktischer wordt en een langere levensduur heeft, zoals verwacht!

Bron: https://tuoitre.vn/luat-nha-giao-da-chin-phai-ro-20241014090512115.htm