Na bijna twee weken wachten hebben de kandidaten die het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar van openbare middelbare scholen in Ho Chi Minh-stad voor het schooljaar 2024-2025 hebben afgelegd, hun resultaten ontvangen. De spanning en onzekerheid zullen echter nog 20 dagen aanhouden voordat de kandidaten weten of ze een plek op een openbare school hebben bemachtigd of dat ze andere opties moeten overwegen. De spanning wordt nog versterkt door de verwachting dat de toelatingsdrempels voor openbare middelbare scholen in alle categorieën zullen fluctueren ten opzichte van vorig jaar.
Je kunt gerust stellen dat het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar van openbare middelbare scholen het meest stressvolle examen op het voortgezet onderwijs is. Van de twijfel bij het inschrijven voor de voorkeursscholen, tot de druk van deelname aan een examen waarbij slechts 70% van de kandidaten zeker weet dat ze worden toegelaten, tot de spanning van het wachten op de bekendmaking van de minimumeisen na het ontvangen van de examenresultaten. Als een kandidaat helaas niet wordt toegelaten tot een van de drie voorkeursscholen, moet hij of zij wachten op de tweede ronde van aanvullende toelatingen.
Terugkijkend op de recent bekendgemaakte examenresultaten, zijn er naast positieve aspecten zoals de spreiding van de Engelse scores die door veel docenten als "beter" worden beschouwd dan vorig jaar, en het percentage onvoldoendes bij literatuur dat is gedaald ten opzichte van vorig jaar, ook zorgen over de spreiding van de wiskundescores. Het percentage onvoldoendes is namelijk met meer dan 10% gestegen ten opzichte van vorig jaar. Bovendien waren er, ondanks de relatief hoge gemiddelde scores voor literatuur en vreemde talen, nog steeds 56 examens met een score lager dan 1 punt.
In tegenstelling tot het eindexamen van de middelbare school, is het toelatingsexamen voor openbare middelbare scholen een race om een plaats te bemachtigen en bepaalt het naar welk type school leerlingen op de middelbare school zullen gaan. De concurrentie is daarom veel groter. Hoewel de vragen in alle drie de vakken van verschillende moeilijkheidsgraden zijn, volgen ze allemaal een overkoepelende "matrix" van vier niveaus: herkenning, begrip, toepassing en geavanceerde toepassing. Daarom zullen leerlingen die serieus studeren en duidelijke doelen stellen voor deelname aan het toelatingsexamen voor de tiende klas, in staat zijn om vragen op het niveau van herkenning en begrip te beantwoorden en een minimale score van 3-5 punten te behalen, afhankelijk van het vak.
Vanuit een ander perspectief roept het examen ook vragen op over de richting van een toelatingsexamen. Als het doel van een toelatingsexamen is om kandidaten te onderscheiden, dan moet de mate van differentiatie uniform zijn over de verschillende vakken. Dit voorkomt situaties waarin sommige vakken makkelijk zijn en andere moeilijk, wat tot teleurstelling en zelfs verwarring bij ouders en leerlingen kan leiden. Historisch gezien wordt de scoreverdeling van het examen van dit jaar vaak vergeleken met die van vorig jaar voor elk vak. Een alomvattende analyse van de scoreverdeling over alle drie de vakken in hetzelfde schooljaar, om de onderwijspraktijken in het voortgezet onderwijs te evalueren, heeft echter onvoldoende aandacht gekregen. Naast een statistische analyse van de scores per vak is een analyse op basis van voorstedelijke en stedelijke gebieden nodig om oplossingen te ontwikkelen voor het verbeteren van de onderwijskwaliteit , afgestemd op de specifieke kenmerken van elke regio.
MINH THU
Bron: https://www.sggp.org.vn/muc-do-phan-hoa-nen-dong-deu-giua-cac-mon-thi-post745584.html
Reactie (0)