Het bevorderen van de fysieke ontwikkeling bij schoolgaande kinderen.

De afgelopen jaren hebben veel scholen in de provincie Lao Cai, naast de taak om de algehele kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, zich gericht op het implementeren van oplossingen om de status van de schoolgemeenschap te versterken.

Op de Tran Phu-basisschool in de gemeente Luc Yen zijn de lessen lichamelijke opvoeding altijd levendig met veel leeftijdsgeschikte activiteiten. Op het schoolplein doen de leerlingen enthousiast mee aan warming-up oefeningen, bewegingsspelletjes en groepsoefeningen om hun vaardigheden te verbeteren. De vrolijke en open sfeer tijdens elke les helpt de leerlingen niet alleen hun conditie te verbeteren, maar bevordert ook hun zelfvertrouwen en een positieve houding ten opzichte van leren.

Leerlingen van de Tran Phu basisschool nemen deel aan ochtendgymnastiek, wat bijdraagt ​​aan een betere fysieke conditie, een vrolijke sfeer creëert en de gewoonte van dagelijkse lichaamsbeweging bevordert.

Leerkracht Tong Xuan Dung, docent lichamelijke opvoeding aan de Tran Phu basisschool, vertelde dat de school zich altijd richt op innovatieve methoden om enthousiasme bij de leerlingen te creëren. De lessen zijn flexibel georganiseerd en combineren veel fysieke spelletjes met groepsactiviteiten om de leerlingen te helpen meer zelfvertrouwen en assertiviteit te ontwikkelen.

Docent Dung voegde eraan toe dat docenten leerlingen die nog niet zo zelfverzekerd zijn in het deelnemen aan groepsactiviteiten, regelmatig aanmoedigen en begeleiden om geleidelijk te integreren. Veel leerlingen hebben na een periode van deelname aan fysieke activiteiten aanzienlijke verbeteringen laten zien in hun gezondheid, gemoedstoestand en communicatieve vaardigheden.

Fysieke activiteiten die de gezondheid en conditie verbeteren, dragen bij aan een enthousiaste en positieve instelling bij studenten ten aanzien van hun studie.

De dagelijkse vragen en de aandacht van de leerkrachten hebben ervoor gezorgd dat leerlingen zich meer verbonden voelen met hun school en zich geliefd en veilig voelen, zowel tijdens hun studie als in hun dagelijks leven. Voor veel leerlingen is school niet alleen een plek om kennis op te doen, maar ook een tweede thuis waar ze dingen met elkaar delen.

Naast de focus op lichamelijke activiteit besteden veel scholen ook aandacht aan de voeding van leerlingen. Op scholen die maaltijden aanbieden, zijn de menu's wetenschappelijk samengesteld en nutritioneel uitgebalanceerd voor elke leeftijdsgroep, zodat leerlingen voldoende energie hebben om te leren en zich te ontwikkelen.

Om leerlingen uitgebreide gezondheidszorg te bieden, versterkt de Tran Phu-basisschool in de gemeente Luc Yen ook de monitoring van hun fysieke gesteldheid door middel van coördinatie tussen de schoolgezondheidsdienst en de mentoren. Regelmatige controles van lengte en gewicht helpen om afwijkingen in de ontwikkeling tijdig op te sporen, zodat in overleg met de families passende zorg kan worden verleend.

Hoang Thi Nho, een ouder van een kind dat op de Tran Phu basisschool zit, uit gehucht 10 in de gemeente Luc Yen, zei:

"Het is geweldig om te zien hoe mijn kind elke dag meer inzicht krijgt en het geeft me vertrouwen in de school," aldus mevrouw Hoang Thi Nho.

Volgens scholen gaat het verbeteren van de fysieke ontwikkeling van leerlingen verder dan alleen lessen lichamelijke opvoeding of voedzame maaltijden; het gaat er ook om een ​​positieve schoolomgeving te creëren die leerlingen helpt zich zowel fysiek als mentaal harmonieus te ontwikkelen.

Scholen inspecteren regelmatig hun schoolkantines om de voedselveiligheid en hygiëne te waarborgen, wat bijdraagt ​​aan de gezondheid en het welzijn van leerlingen en de kwaliteit van hun maaltijden verbetert.

De afgelopen jaren hebben veel scholen proactief speelplaatsen en sportvelden gerenoveerd, geïnvesteerd in meer sportmateriaal en wedstrijden en sportfestivals georganiseerd om leerlingen de mogelijkheid te bieden regelmatig aan lichaamsbeweging te doen.

Sommige scholen integreren ook levensvaardigheden, zelfverdedigingstechnieken en ongevallen- en letselpreventie in ervaringsgerichte activiteiten.

Leraar Nguyen Ba Tien van de Minh Tien basisschool en middelbare school in de gemeente Muong Lai is van mening dat lichamelijke opvoeding leerlingen niet alleen helpt hun gezondheid te verbeteren, maar ook bijdraagt ​​aan het vormen van hun wilskracht, doorzettingsvermogen en motivatie om te leren.

Dat perspectief wordt ook steeds meer een doel waar veel scholen naar streven in hun streven naar een holistische opleiding voor hun leerlingen.

Het aanhouden van een dagelijkse bewegingsroutine wordt met name gezien als een cruciale oplossing om de fysieke conditie van leerlingen te verbeteren, vooral omdat veel kinderen tegenwoordig minder actief zijn en meer tijd doorbrengen met elektronische apparaten.

Volgens een beoordeling van de onderwijssector zijn er de laatste tijd veel positieve veranderingen te zien in de gezondheidszorg en voeding van kinderen in onderwijsinstellingen. Het percentage ondervoeding in het eerste semester van het schooljaar 2025-2026 is gedaald ten opzichte van het begin van het schooljaar. Concreet: het percentage kinderen met ondergewicht bij peuters was 6,5% (een daling van 0,4%) en bij kleuters 4,7% (een daling van 0,5%); het percentage kinderen met groeiachterstand bij peuters was 9,7% (een daling van 0,3%) en bij kleuters 8,3% (een daling van 0,4%).

Deze resultaten tonen aan dat kinderen over het algemeen een goede en veilige voeding krijgen tijdens de schoolmaaltijden; hun dagelijkse routines en slaapschema's blijven behouden, wat bijdraagt ​​aan een betere lichamelijke gezondheid.

Ondanks de behaalde resultaten kent de zorg voor en opvoeding van kinderen nog steeds enkele moeilijkheden en beperkingen, zoals: ontoereikende faciliteiten in sommige gebieden; ongelijke management- en organisatiecapaciteit in de kinderopvang; en een gebrek aan flexibiliteit bij het opstellen van maaltijdplannen. Met name de voedselveiligheid in sommige keukens is niet echt gegarandeerd; en de implementatie van het driestappenproces en het bewaren van voedselmonsters wordt in sommige instellingen nog niet strikt nageleefd.

Het schoolgezondheidspersoneel meet de lengte van leerlingen om hun fysieke ontwikkeling te volgen en tijdig medische zorg en voedingsondersteuning te bieden.

In werkelijkheid is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs niet alleen de verantwoordelijkheid van de onderwijssector, maar vereist het de samenwerking van gezinnen en de maatschappij als geheel. Wanneer scholen, ouders en de gemeenschap samenwerken aan een gezonde leefomgeving, zullen kinderen betere omstandigheden hebben om zich te ontwikkelen op het gebied van fysieke, mentale en levensvaardigheden.

Bron: https://baolaocai.vn/nang-cao-tam-voc-trong-lua-tuoi-hoc-duong-post900037.html