De persoon die een stem geeft aan kinderen met een beperking.

Elke dag leren de leerkrachten van de My Lam-school voor mensen met een beperking in de wijk Vinh Thong elk kind geduldig hoe een lepel vast te houden, anderen te begroeten en dankjewel te zeggen. Dit stille werk wordt mogelijk gemaakt door de liefde van deze bijzondere 'moeders'.

Leer ze zelfs de kleinste dingen.

De ochtenden op My Lam School voor Gehandicapten zijn altijd gevuld met unieke geluiden. Er zijn de aarzelende roepen van leerlingen met spraakproblemen, de handgebaren van slechthorende kinderen, sommigen die naar hun leraren rennen om ze te omhelzen, en anderen die stil in een hoekje van het klaslokaal zitten en lange tijd nodig hebben om aan het studeren te worden gezet.

Mevrouw Vu Phuong Lieu geeft les aan slechthorende kinderen. Foto: THU OANH

Op deze school zijn 15 leerkrachten niet alleen docenten, maar ook bijzondere 'moeders'. Elke dag begint met het aanmoedigen van de leerlingen om de klas in te komen, hun kleding in orde te maken, hen te helpen goed te zitten of geduldig een simpele les steeds opnieuw te herhalen.

Lerares Le Thi Anh Nhung (32 jaar), woonachtig in de wijk Vinh Thong, heeft zich al meer dan tien jaar vrijwel volledig toegelegd op het lesgeven aan kinderen met speciale behoeften. Na haar afstuderen in het basisonderwijs vervolgde ze haar studies om aanvullende certificaten in speciaal onderwijs te behalen, zodat ze beter voorbereid was op haar werk. In 2015, na haar afstuderen, kwam ze naar deze school met de intentie om kansarme kinderen les te geven. Maar hoe langer ze er werkte, hoe meer ze begreep dat de leerlingen meer nodig hadden dan alleen lezen en schrijven. "Sommige kinderen zijn tien jaar oud en weten niet hoe ze hun tanden moeten poetsen of naar het toilet moeten gaan. Daarom moeten we ze, naast lezen en schrijven, ook de kleinste vaardigheden bijbrengen, zodat ze zelfstandig kunnen worden", aldus mevrouw Nhung.

In de beginjaren was mevrouw Nhung verantwoordelijk voor de klas met slechthorende kinderen. Toen de school meer kinderen met een verstandelijke beperking, autisme en ADHD kreeg, stapte ze over naar een klas voor speciaal onderwijs. Momenteel is ze de mentor van klas 2A met 12 leerlingen in de leeftijd van 6 tot 15 jaar. In haar klas leren sommige kinderen het alfabet, terwijl anderen net leren een pen vast te houden. Soms moet ze een hele week één letter behandelen. Sommige leerlingen studeren een heel jaar en kennen het hele alfabet nog steeds niet uit hun hoofd.

Omdat elke leerling in een ander tempo leert, moet mevrouw Nhung zowel de hele klas lesgeven als individuele bijles geven. Sommige leerlingen rennen plotseling naar buiten tijdens de les, terwijl anderen zich maar een paar minuten kunnen concentreren voordat ze vergeten wat ze net hebben geleerd. "Deze baan vereist echt geduld. Soms leg ik dingen wel twaalf keer uit en vergeten ze het nog steeds, en dan moet ik de volgende dag weer helemaal opnieuw beginnen. Ik ben al blij als een leerling zich ook maar één woord meer herinnert of weet hoe je 'dankjewel' zegt," zei mevrouw Nhung met een vriendelijke glimlach.

De vreugde van de jonge lerares komt niet voort uit prestaties of cijfers, maar uit de kleine veranderingen bij haar leerlingen. Het kan de eerste keer zijn dat een kind leert zelfstandig te eten, gasten begroet met gevouwen handen of een paar minuten stilzit om te studeren. Achter haar liefde voor het vak schuilt echter een aanzienlijke dagelijkse druk. Als docent op contractbasis bij een liefdadigheidsinstelling verdient mevrouw Nhung ongeveer 8 miljoen VND per maand na aftrek van de verzekering. Het inkomen is niet hoog en de reistijd is lang, maar mevrouw Nhung kiest er toch voor om in het onderwijs te blijven. "Soms voel ik een steek van jaloezie als mijn collega's financieel stabieler zijn. Maar als ik aan mijn leerlingen denk, kan ik het niet over mijn hart verkrijgen om te vertrekken," vertrouwt mevrouw Nhung me toe.

Verbonden door liefde

Mevrouw Vu Phuong Lieu (33 jaar), woonachtig in de gemeente Hon Dat, is al meer dan elf jaar verbonden aan de My Lam School voor Gehandicapten, dankzij een toevallige ontmoeting. In 2014, na haar afstuderen aan de lerarenopleiding voor het basisonderwijs, kwam ze op aanbeveling van een non uit haar geboorteplaats naar de school in de veronderstelling dat het een plek was voor kinderen uit kansarme milieus. Op haar eerste dag in de klas was ze echter bijna "geschokt" toen ze zag dat de leerlingen niet spraken, maar communiceerden met handgebaren. "Ik was toen in de war, omdat ik niet begreep wat de kinderen zeiden. Later, met de begeleiding van de nonnen en de ervaren leerkrachten, leerde ik geleidelijk aan gebarentaal en raakte ik eraan gewend zonder het me zelfs maar te realiseren," herinnert mevrouw Lieu zich.

Momenteel is mevrouw Lieu de mentor van een vierde klas voor slechthorende leerlingen, met 12 leerlingen van 15-16 jaar. Om haar slechthorende leerlingen te helpen de lessen te begrijpen, gebruikt ze zowel gebarentaal als liplezen. De leerlingen volgen het lesprogramma van de basisschool, maar met vereenvoudigde onderdelen. De leerkracht geeft niet alleen les, maar begeleidt de leerlingen ook bij het ontwikkelen van vaardigheden voor integratie in de maatschappij. Veel leerlingen zijn na het afronden van het programma op de school doorgegaan met studeren aan andere gespecialiseerde instellingen. Voor mevrouw Lieu is dit de grootste prestatie na vele jaren van toewijding.

De afstand van huis naar school is meer dan 20 km, het inkomen is laag en het leven is nog steeds moeilijk, maar mevrouw Lieu heeft er nooit aan gedacht om hier weg te gaan. Mevrouw Lieu vertelde: "Er zijn plekken met een hoger salaris, maar ik heb zoveel medeleven met de leerlingen hier. Als ik zie hoe ze beetje bij beetje vooruitgang boeken, voel ik dat mijn inspanningen zinvol zijn."

Zuster Pham Nguyen Minh Hieu, adjunct-directrice van de My Lam School voor Gehandicapten, begrijpt deze moeilijkheden en streeft er altijd naar om leerkrachten te ondersteunen in zowel hun werk als hun privéleven. Volgens zuster Hieu heeft de school momenteel 11 klassen, waaronder 4 voor slechthorenden en 7 voor kinderen met een verstandelijke beperking, autisme, ADHD en het syndroom van Down. Zuster Hieu zegt: "Sommige kinderen zijn ouder dan 20 jaar, maar hun cognitieve vermogens zijn nog steeds vergelijkbaar met die van jonge kinderen. Het onderwijs moet daarom gebaseerd zijn op hun mogelijkheden, niet op hun leeftijd. Naast lees- en schrijfvaardigheid biedt de school hen ook begeleiding bij beroepsopleidingen zoals naaien, borduren en tekenen, om hen te helpen zelfredzaamheid te ontwikkelen voor de toekomst."

De school draait volledig op zelffinanciering en heeft geen regelmatige financiële steun, waardoor het een uitdaging is om haar activiteiten voort te zetten. Desondanks streeft de school ernaar een stabiel inkomen te garanderen en extra voorzieningen te treffen om de leerkrachten gemotiveerd te houden. "We moedigen onze leerkrachten altijd aan om zich verder te scholen. Als ze later betere kansen krijgen of een baan dichter bij huis willen, staat de school klaar om hen te ondersteunen", aldus zuster Hieu.

Bij het verlaten van de My Lam-school voor mensen met een beperking zullen we ons altijd de aarzelende begroetingen en de enthousiaste blikken van de leerlingen herinneren. Op die school leerden de kinderen alles, van het alfabet tot hoe ze een lepel correct moesten vasthouden, hoe ze volwassenen met gevouwen handen moesten begroeten en hoe ze 'dankjewel' moesten zeggen. En de leerkrachten zaaiden in stilte hoop met de liefde van een moeder.

De My Lam-school voor mensen met een beperking werd in 1995 opgericht door een priester van het bisdom Long Xuyen. Momenteel telt de school 160 leerlingen met gehoorproblemen, een verstandelijke beperking, autisme, ADHD en het syndroom van Down. Zij krijgen les in lezen, schrijven en levensvaardigheden om geleidelijk in de maatschappij te integreren.

THU OANH

Bron: https://baoangiang.com.vn/nguoi-gieo-tieng-noi-cho-tre-khuyet-tat-a485824.html