Zij die de toekomst verlichten

Ze boden zich vrijwillig aan om de "scharnier" te zijn, de deur te sluiten voor de duisternis en zo een stralende toekomst voor de studenten te openen.

Een technologische brug bouwen voor achtergestelde gebieden.

Tran Thi My, docent Engels aan de Bac Lieu High School (Ca Mau), heeft bijna 30 jaar lesgegeven en is altijd toegewijd, dynamisch en innovatief geweest in het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs . In het bijzonder heeft ze technologie en kunstmatige intelligentie (AI) ingezet als brug om leerlingen in afgelegen gebieden toegang te geven tot kennis.

Tijdens de Covid-19-pandemie richtte mevrouw Tran Thi My de groep "Mekong Creative Teachers" op om leerkrachten in afgelegen gebieden te ondersteunen bij het vertrouwd raken met online lesgeven. Dankzij haar toegewijde begeleiding overwonnen veel leerkrachten hun angst voor "lesgeven via een scherm" en gebruikten ze technologie vol vertrouwen om het leertempo van de leerlingen te handhaven.

Mevrouw My nam ook deel aan de VietTESOL 2021-conferentie, waar ze haar ervaringen deelde met het vernieuwen van lesmethoden en het verspreiden van de gedachte om technologie te gebruiken om de kwaliteit van het onderwijs en het leren te verbeteren. Ze hielp studenten om online leren net zo vertrouwd en boeiend te vinden als in een fysiek klaslokaal.

"Met mijn huidige Engelse vaardigheden heb ik toegang tot buitenlandse nieuwsbronnen, software, enzovoort. Mijn doel is om bewustwording te creëren en collega's en studenten te helpen technologie te gebruiken om lesgeven en leren gemakkelijker te maken en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren," aldus mevrouw My.

Na de pandemie bleef mevrouw Tran Thi My haar innovatieve vaardigheden tonen door uitgenodigd te worden om presentaties te geven aan verschillende grote universiteiten over de toepassing van technologie en AI in het Engelse taalonderwijs. Haar onderzoek werd zeer gewaardeerd vanwege de praktische toepasbaarheid en het vermogen om leerlingen in achterstandsgebieden te ondersteunen.

Ze heeft vijf internationale wetenschappelijke publicaties op haar naam staan en wordt al jarenlang wereldwijd door Microsoft erkend als een innovatieve onderwijsexpert en ambassadeur voor ClassDojo - een applicatie voor het beheer van onderwijs en leren; en als een Super Trainer voor Quizizz - een effectieve onderwijsapplicatie…

Mevrouw Tran Thi My is niet alleen een pionier in het toepassen van technologie, maar wordt ook door haar studenten gewaardeerd om haar positieve instelling, creatieve lesstijl en menselijke manier om het leren van Engels te stimuleren. Ze neemt bovendien actief deel aan vele betekenisvolle maatschappelijke activiteiten en ondersteunt kansarme en achtergestelde studenten om uit te blinken in hun studies.

"Voor mij leren leerlingen pas echt goed als ze zich gelukkig en zelfverzekerd voelen. Ik besteed extra aandacht aan leerlingen die het moeilijk hebben, speciale behoeften hebben of academisch niet goed presteren. Ik wil niet dat een leerling achterblijft op zijn of haar weg naar kennisverwerving in het digitale tijdperk," aldus mevrouw My.

Veel leerlingen van Bac Lieu High School, die voorheen moeite hadden met Engels, hebben hun kennis verbeterd na bijles en instructie van mevrouw My. Velen van hen zijn zelfs geslaagd voor het toelatingsexamen Engels aan de universiteit.

Een typisch voorbeeld is Ngo Hoang Gia Bao, een leerling uit klas 12C4 van de Bac Lieu middelbare school. Aanvankelijk was hij erg bang voor de Engelse les, maar dankzij de aanmoediging en enthousiaste begeleiding van mevrouw My is hij geleidelijk aan van Engels gaan houden en er steeds beter in geworden.

“De lesmethoden van mevrouw My zijn innovatief en boeiend. Voor leerlingen die academisch moeite hebben, hanteert ze een persoonlijke aanpak, waarbij ze spelletjes gebruikt, hen begeleidt bij zelfstudietechnieken en hun zelfvertrouwen in de Engelse communicatie vergroot… en dat alles helpt me om snel vooruit te gaan,” aldus Gia Bao.

Als een van de drie uitmuntende leraren uit de provincie Quang Tri die werden geëerd in het programma "Samenwerking met leraren", georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Training in samenwerking met de Vietnamese Jeugdunie, ontving de heer Hoang Duong Hoa (A Ngo Basisschool en Middelbare School) een oorkonde van lof van de Minister van Onderwijs en Training ter gelegenheid van de Vietnamese Dag van de Leraar. Deze eer komt voort uit de zware maar gepassioneerde reis van deze toegewijde leraar die onvermoeibaar kennis verspreidt in de grensregio.

In 2020 ontving meneer Hoa een overplaatsingsbevel naar de A Ngo basisschool en middelbare school – een school in de bergen vlakbij de grens tussen Vietnam en Laos, bijna 150 km van zijn huis. Daar begon meneer Hoa aan een totaal andere reis: lange afstanden, een barre klimaat en leerlingen die het aan veel dingen ontbraken. Op zijn allereerste lesdag was hij dan ook behoorlijk teleurgesteld toen hij zag dat er in het computerlokaal slechts drie oude computers stonden die uit de opslag van de school waren gehaald.

Het was extra hartverscheurend om te zien hoe leerlingen voor het eerst een computer zagen. Velen waren verlegen, bang om het toetsenbord of de muis aan te raken, en sommigen hadden zelfs nog nooit een computer in het echt gezien.

In het kleine lokaal spoorden de nieuwsgierige, maar aarzelende blikken van de leerlingen de leraar aan om door te zetten, te beginnen met de meest eenvoudige dingen: hen leren hoe ze de computer aan en uit moesten zetten, elke letter moesten typen en oefenen met het gebruik van een muis. De vreugde van de leraar kwam voort uit deze ogenschijnlijk kleine dingen: wanneer leerlingen hun naam typten, oefenden met tekenen in Paint of hun eerste PowerPoint-presentaties maakten om hun ideeën te presenteren. Elke aarzelende toetsaanslag was een stap in de richting van technologie voor de leerlingen in dit afgelegen gebied.

Omdat dhr. Hoa besefte dat leerlingen in bergachtige gebieden effectiever leren door praktische ervaring, verminderde hij de theoretische lessen en verhoogde hij de tijd voor ervaringsgericht leren; moedigde hij groepswerk aan; en opende hij extra gratis bijlessen om leerlingen meer tijd te geven om vertrouwd te raken met computers.

De docent begeleidt en stimuleert leerlingen ook om deel te nemen aan creatieve activiteiten zoals de Young Innovators Competition, de Young Informatics Competition, technologie-toepassingswedstrijden en online onderzoek. Vanuit eenvoudige klaslokalen hebben veel producten die door A Ngo-leerlingen zijn gemaakt, prijzen gewonnen bij de Quang Tri Province Tourism Ambassador Competition, de districts- (voorheen) en provinciale Young Informatics Competitions - een levendig bewijs dat kinderen in bergachtige gebieden technologie volledig onder de knie kunnen krijgen als ze de kans krijgen.

Mevrouw Bui Thi Canh, een leerkracht van de Tan Phu basisschool, begeleidt leerlingen tijdens een les. Foto: Ho Phuc

De dromenzaaier

Mevrouw Bui Thi Canh, een leerkracht van de Tan Phu basisschool (Binh Phuoc wijk, provincie Dong Nai), vertelde dat zo'n 30 jaar geleden, in een gebied waar ouders voornamelijk van 's ochtends vroeg tot 's avonds laat op het land werkten, leerlingen vaak te weinig aandacht kregen. Veel kinderen kwamen uit moeilijke omstandigheden, met gescheiden ouders, waardoor ze voor elkaar moesten zorgen. Deze kinderen kwamen dus niet alleen met een gebrek aan materiële middelen naar school, maar ook met gevoelens van minderwaardigheid, verlegenheid, een gebrek aan kennis en zelfs spijbelen. Dit was een realiteit waar elke leerkracht dagelijks een oplossing voor moest vinden.

"Voor mij is de eerste oplossing voor het onderwijzen van leerlingen die het moeilijk hebben, onderpresteren of zich misdragen, niet het opstellen van lesplannen, maar begrip en medeleven," zei ze. In het schooljaar 2016-2017 zat Nguyen Khanh Hung, een leerling met een verstandelijke beperking, in de derde klas van juf Canh. Hung leerde erg langzaam, kwam uit een kansarm gezin en zijn moeder werkte de hele dag. Na school zwierf hij vaak rond de schoolpoort.

Ze bood zich vrijwillig aan om hem tijdens de lunchpauze bijles te geven; als hij spijbelde, ging ze hem zoeken. Ze herinnert zich die middag in de stromende regen nog levendig, hoe ze bijna de hele middag naar zijn huis ging om zijn ouders ervan te overtuigen hem naar school te laten blijven gaan. Ze gaf hem les en overtuigde hem, kocht kleding en schoenen voor hem en betaalde zelfs zijn verzekering. Uiteindelijk, met behulp van mindmapping en visuele geheugentechnieken, kwalificeerde Hung zich om naar een hogere klas te gaan.

In het schooljaar 2024-2025 nam mevrouw Canh een klas over met veel leerlingen die "bang" waren voor wiskunde vanwege kennisachterstanden die waren ontstaan door de twee jaar durende Covid-19-pandemie. Ze ontwikkelde een methode om "wiskunde te onderwijzen via muziek", waarbij ze liedjes componeerde over wiskundige formules, zodat de leerlingen konden meezingen tijdens het leren. Het meest verrassende resultaat was dat Bao An, een hyperactieve leerling uit een achterstandssituatie in klas 5/2, die voorheen een hekel had aan wiskunde, aan het eind van het jaar een 9 haalde.

In plaats van naar een school ver weg te gaan

Sinds begin november moet mevrouw Dinh Thi Hoc, een lerares aan de Ngoc Linh Etnische Kostschool voor Basisonderwijs (Tra Linh gemeente, Da Nang), elke ochtend bijna twee uur door het bos lopen om bij school te komen, in plaats van dat ze slechts een paar stappen van de Tak Ngo-school verwijderd is zoals voorheen.

Door de aanhoudende zware regenval en stormen heeft het schoolterrein van Tak Ngo ernstige aardverschuivingen en verzakkingen ondergaan, waardoor het onveilig is geworden. Daarom heeft het bestuur van de Ngoc Linh Etnische Kostschool besloten om alle 34 leerlingen van groep 1 en 2 over te plaatsen naar de hoofdlocatie van de school en hen daar te laten verblijven. Mevrouw Dinh Thi Hoc werd de lerares die in de plaats van haar leerlingen "naar school ver weg" ging.

Vanuit haar kleine huisje in het dorp Tak Ngo begint ze elke ochtend aan een reis van ruim twee uur, dwars door mistige hellingen en over wegen die gevoelig zijn voor aardverschuivingen, om op tijd op het podium te staan. Voor haar is die afstand geen uitdaging, maar een verantwoordelijkheid – want "de kinderen kennen me; ze voelen zich veilig en geborgen tijdens het leren als ze me zien." 's Middags, na schooltijd, haast ze zich terug naar Tak Ngo met twee leerlingen. Dit zijn twee gevallen waarin ouders niet wilden dat hun kinderen op de hoofdschool bleven voor het dagopvangprogramma.

De heer Nguyen Tran Vy, directeur van de Ngoc Linh Etnische Kostschool, vertelde: "Omdat we ons bewust zijn van de gevaren die jonge leerlingen lopen wanneer ze lange afstanden naar school afleggen, heeft de school besloten om 34 leerlingen gratis internaat te bieden, ook al ontvangen ze alleen overheidssteun voor de lunch. Er zijn veel manieren om geld in te zamelen, maar de meest effectieve aanpak is om ouders te overtuigen hun kinderen in het internaat te laten verblijven, omdat de kinderen nog erg jong zijn."

De schoolleiding bezocht herhaaldelijk elk gezin om de ouders te overtuigen en nodigde hen vervolgens uit om de nieuwe woon- en leeromgeving van hun kinderen te bekijken. De meeste ouders stemden in na de nieuwe woon- en leeromstandigheden voor hun kinderen te hebben gezien. Twee gezinnen stonden echter niet toe dat hun kinderen in het internaat bleven. De school wees leerkrachten aan om de kinderen dagelijks op te halen en af te zetten om hun veiligheid te garanderen.

Temidden van het Ngoc Linh-gebergte heeft de volharding van mevrouw Hoc – die dagelijks "de hele klas in haar eentje naar school brengt" – het zelfvertrouwen van de bergbewoners vergroot, waardoor ze hun reis naar school niet opgeven.

Voor mevrouw Canh schuilt het succes van een leraar in het ontdekken van de sterke punten van elke leerling en hen te inspireren, door kansen te creëren voor hun ontwikkeling. Zo kreeg Nong Thuc Khue, een klein, onzeker meisje van de Tay-etnische groep dat analfabeet was terwijl haar klasgenoten vloeiend konden lezen en schrijven, aanmoediging van haar ouders. Mevrouw Canh drong er bij haar op aan om haar te laten trainen, en samen oefenden ze ijverig voor de ViOlympic-wedstrijd. Als gevolg daarvan won Khue twee tweede prijzen op provinciaal niveau in de onderdelen Vietnamees en Engelstalige wiskunde.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nguoi-thap-sang-tuong-lai-post757461.html