Onze voorouders passen STEM al sinds de oudheid toe!

Ông bà ta đã vận dụng STEM từ thời xa xưa! - Ảnh 1. — Al sinds de oudheid hebben onze voorouders STEM-principes toegepast op vele aspecten van het leven, waaronder landbouw en veeteelt.

Hoe pasten onze voorouders STEM toe?

Interdisciplinaire kennis, variërend van het graven van kanalen tot het koken van rijst...

Tijdens het landaanwinningsproces gebruikten de pioniers fakkels om het graven van kanalen voor watervoorziening en gemakkelijk transport te vergemakkelijken en ervoor te zorgen dat de kanalen recht lagen. Bovendien pasten onze voorouders de aanpassing van de kanalen om verzakkingen of harde grond te vermijden – wetenschappelijke concepten die we pas in de moderne tijd lijken te hebben ontdekt – effectief toe. Wetenschappelijke en wiskundige kennis werd op levendige en effectieve wijze in de praktijk gebracht.

Op dezelfde manier worden er greppels gegraven om verhoogde plantbedden te creëren. Kleine, parallelle greppels zorgen ervoor dat het water er vrij doorheen kan stromen, en de uitgegraven grond wordt gebruikt om rechthoekige verhoogde plantbedden voor bomen op te bouwen. De boomwortels nemen geleidelijk water op uit de rivier langs de greppels.

Bovendien is alluviale grond een uitstekende organische meststof; elk jaar wordt het sediment dat in de sloten is afgezet, opgebaggerd en gebruikt om de planten te bemesten. De integratie van interdisciplinaire kennis uit de wiskunde, scheikunde en biologie in het dagelijkse werk is zeer waardevol. Dit omvat onder andere het berekenen van de verdeling van het land in kleinere gebieden om een evenwicht te garanderen tussen sloten en verhoogde bedden, het benutten van waterbronnen voor irrigatie en het gebruiken van de geregenereerde voedingsstoffen uit de alluviale grond als meststof voor de gewassen.

Ông bà ta đã vận dụng STEM từ thời xa xưa! - Ảnh 2. — Traditionele haarden in de westelijke regio van Vietnam

Ông bà ta đã vận dụng STEM từ thời xa xưa! - Ảnh 3. — Het toepassen van STEM-principes op eenvoudige manieren, te beginnen met koken in het dagelijks leven.

Het waterrad is een innovatief hulpmiddel om de handarbeid bij irrigatie te verminderen. Een waterbak is verbonden met een met de voet bediend frame van het waterrad. Houten blokken zuigen en trekken water in een cirkelvormige beweging in de bak, waardoor het water door middel van de voetpedalen van een lager naar een hoger niveau wordt gestuwd.

Rijst koken is een echte STEM-activiteit, waarbij kennis vereist is van de juiste verhouding water tot rijst, warmte, kooktijd en het verlagen van het vuur wanneer de rijst bijna gaar is. Zelfs bij zo'n kleine taak pasten onze voorouders interdisciplinaire kennis op een werkelijk opmerkelijke manier toe!

Militair genie Nguyen Hue paste STEM toe.

De landbouwwerktuigen van boeren werden niet alleen gebruikt voor agrarische activiteiten, maar dienden ook als geduchte wapens in tijden van oorlog of conflict. Bijna elk werktuig had zijn eigen krijgskunst, en veel wapens werden ontwikkeld op basis van deze werktuigen.

De sikkel was een aangepaste versie van de zeis, bevestigd aan een lange stok, die werd gebruikt voor hinderlagen en om paarden neer te halen. De gewone draagstok werd een geducht wapen om de vijand aan te vallen. Tijdens hun werk op het land leerden boeren de eigenschappen van deze werktuigen kennen, en in oorlogstijd bedachten ze effectieve manieren om de vijand met behulp van deze werktuigen uit te schakelen.

Ông bà ta đã vận dụng STEM từ thời xa xưa! - Ảnh 4. — STEM of STEAM zijn zaken die heel dicht bij het dagelijks leven staan.

De militaire genie Nguyen Hue paste op briljante wijze STEM-principes toe – de snelheid van infanterie- en olifantentroepen ten opzichte van de afstand; en hoe men zich ongestoord kon verplaatsen volgens het marsplan. Met de verzamelde gegevens bedachten Nguyen Hue en de getalenteerde generaals van de Tay Son-dynastie tactieken om voedsel en troepen van Phu Xuan naar Thang Long te transporteren, zodat ze op tijd voor de strijd konden vertrekken. Hun overwinning in het voorjaar van 1789 is hiervan het bewijs.

STEM, of STEAM, staat heel dicht bij het dagelijks leven. Activiteiten moeten worden afgestemd op het niveau van de leerlingen. De docent moet leerlingen begeleiden en motiveren, niet alles voor hen doen. Het allerbelangrijkste is dat leerlingen de opgedane kennis kunnen toepassen in de praktijk, in plaats van alleen maar wetenschappelijke en technische producten te maken voor wedstrijden en die vervolgens te vergeten!

Bronlink