Op 15 juni zullen ruim 386.000 eindexamenleerlingen in Frankrijk hun schriftelijk filosofie-examen afleggen, waarmee de schriftelijke examens voor het eindexamen van de middelbare school van start gaan. Dit is tevens een periode waarin onderwijsautoriteiten extra alert zijn op het risico van fraude met behulp van steeds geavanceerdere technologische hulpmiddelen.
Volgens het Franse ministerie van Onderwijs beperken de huidige vormen van fraude zich niet tot traditionele spiekbriefjes, maar omvatten ze ook het gebruik van smartwatches, slimme brillen, mini-oortjes en vele andere verbonden apparaten. Alle schooldistricten zijn uitgerust met elektronische signaaldetectoren die mobiele telefoons, smartwatches of andere zendende apparaten in examenruimtes kunnen detecteren.
Eind mei waarschuwde minister van Onderwijs Edouard Geffray studenten ervoor hun toekomst in gevaar te brengen door te frauderen bij examens. Volgens de huidige regelgeving kunnen overtreders een berisping krijgen, een uitsluiting van nationale examens van maximaal vijf jaar en in ernstige gevallen zelfs strafrechtelijke vervolging.
De strafrechtelijke sancties kunnen variëren van drie jaar gevangenisstraf en een boete van €45.000 ($52.000) voor valsheid in geschrifte; drie jaar gevangenisstraf en een boete van €50.000 ($58.000) voor het wijzigen van documenten; en zelfs tot tien jaar gevangenisstraf en een boete van €1 miljoen ($1,16 miljoen) voor identiteitsfraude.
Een nieuwe ontwikkeling dit jaar is dat de autoriteiten fraude ook na afloop van het examen kunnen aanpakken. Volgens een decreet dat afgelopen februari is uitgevaardigd, kan de tuchtcommissie, indien tijdens het nakijken van de examens aanwijzingen voor fraude worden gevonden, alsnog een onderzoeksprocedure starten. Mogelijke straffen variëren van het ongeldig verklaren van een of meer examenonderdelen tot, in bijzonder ernstige gevallen, het volledig ongeldig verklaren van de examenuitslag.
Statistieken van het Franse ministerie van Onderwijs tonen aan dat fraude bij de baccalaureaten toeneemt. In 2025 registreerde het ministerie 1.208 gevallen van overtreding, een stijging van 30% ten opzichte van het voorgaande jaar. Hiervan werden 833 gevallen doorverwezen naar de tuchtcommissie, en in 634 gevallen werden uiteindelijk sancties opgelegd.
Technologische hulpmiddelen zijn nu verantwoordelijk voor het grootste deel van de gevallen van fraude, namelijk 55% van de gedetecteerde gevallen. Dit wordt gevolgd door traditionele fraudemethoden, die goed zijn voor 24%. Opvallend is dat het gebruik van AI verantwoordelijk was voor 8,5% van de gedetecteerde fraudegevallen.
De snelle ontwikkeling van AI brengt nieuwe uitdagingen met zich mee voor het Franse onderwijssysteem. Veel docenten geven aan dat ze steeds minder huiswerk opgeven uit angst dat leerlingen AI zullen gebruiken om binnen enkele minuten complete opdrachten te maken. Zelfs toetsen in de klas zijn echter niet volledig immuun voor dit fenomeen.
Marie-Caroline Missir, directeur van de onderwijs- en jeugdonderzoeksorganisatie Vers le Haut, is van mening dat AI een keerpunt creëert dat de onderwijssector dwingt om te heroverwegen hoe er lesgegeven, beoordeeld en kennis overgedragen wordt. Volgens haar is de huidige uitdaging hoe scholen zich kunnen aanpassen aan nieuwe technologieën én ervoor kunnen zorgen dat leerlingen de fundamentele vaardigheden daadwerkelijk beheersen.
Mevrouw Missir stelde voor om de rol van mondelinge beoordelingsmethoden te versterken en nieuwe experimentele modellen aan te moedigen, in plaats van door te gaan met grootschalige hervormingen van het Baccalaureaatsexamen, gezien de vele veranderingen die het onderwijssysteem de afgelopen jaren heeft ondergaan.
Bron: https://nhandan.vn/phap-manh-tay-chong-gian-lan-thi-cu-thoi-ai-post968938.html
