Het vermogen tot zelfstudie is een van de algemene competenties die in het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 voor basisschoolleerlingen worden benadrukt. Het ontwikkelen van de gewoonte van zelfstudie vereist echter samenwerking tussen gezin en school.
Mevrouw Bui Thi Cam Tien, wier zoon in de vierde klas zit in het district Hoc Mon (Ho Chi Minh-stad), zei: "Thuis gaat mijn zoon nooit zitten om te studeren, tenzij ik hem eraan herinner. Ik moet hem elke dag nauwlettend in de gaten houden, wat zowel vermoeiend als stressvol is. Het nieuwe lesprogramma vereist niet veel huiswerk, maar er zijn nog steeds een paar kleine opdrachten per dag. Soms werk ik tot laat, maar moet ik hem alsnog dwingen om te gaan zitten en zijn huiswerk te maken. Hoewel ik hem altijd zeg dat hij zijn huiswerk zelfstandig moet maken, doet hij het alleen als ik thuis ben."
Basisschoolleerlingen volgen thuisonderwijs.
De heer Nguyen Thanh Tung, een ouder van een kind in groep 4 in het district Tan Phu (Ho Chi Minh-stad), deelde ook zijn moeilijke ervaringen met het zelfstandig leren van zijn kind. Hij vertelde dat hij zijn kind aanvankelijk vaak strafte als het zijn huiswerk niet maakte. Deze methode verhoogde echter alleen maar de druk in plaats van het kind te motiveren. "Na een tijdje realiseerde ik me dat straffen geen goed resultaat opleverde. Mijn kind studeerde alleen maar om het vol te houden, en hoe meer druk ik op hem uitoefende, hoe gefrustreerder hij raakte," aldus de heer Tung.
Dit laat zien dat de gewoonte van zelfstudie niet gemakkelijk wordt aangeleerd door middel van herinneringen, dwang of beloningen en straffen van ouders, vooral niet wanneer er zoveel te leren is en de smartphone de grootste afleiding vormt.
Mevrouw Nguyen Minh Thuy An, leerkracht aan de Nguyen Van Triet basisschool (Thu Duc , Ho Chi Minh-stad), vertelde: "Een goed voorbeeld geven aan kinderen is de eerste en belangrijkste stap. Het samen leren door het hele gezin dient als rolmodel en motivatie voor de kinderen."
Volgens mevrouw Thuy An is de concentratieboog van leerlingen nog niet erg hoog. Ouders moeten daarom dit psychologische kenmerk van hun kind begrijpen en hen geduldig trainen om 5 minuten achter elkaar aan hun bureau te zitten. Dit kan geleidelijk worden verlengd naar 10, 15, 20 minuten, enzovoort, met een hoeveelheid werk die is afgestemd op hun capaciteiten. Mevrouw An is van mening dat ouders alleen zelfstudievaardigheden bij hun kinderen hoeven te stimuleren om hen te helpen hun vleugels uit te slaan en onafhankelijkheid op lange termijn te ontwikkelen.
Mevrouw Tran Thi Hoai Nghi, een leerkracht van de Kim Dong basisschool (Go Vap district, Ho Chi Minh-stad), merkte op dat ouders, om zelfstudiegewoonten te ontwikkelen, absoluut niet alles voor hun kinderen moeten doen, maar hen juist moeten aanmoedigen om zelf na te denken en naar oplossingen te zoeken.
"Kinderen hebben een rustige studieruimte nodig, met zo min mogelijk afleiding in huis. We kunnen niet van ze verwachten dat ze hun huiswerk maken als hun ouders verdiept zijn in hun telefoon, tv kijken of als gezinsleden druk aan het praten zijn...", aldus mevrouw Nghi.
Bron: https://thanhnien.vn/ren-thoi-quen-tu-hoc-cho-con-phu-huynh-can-kien-tri-185241010185245479.htm
