Tijdens de workshop over het project "Pilotprogramma voor elektronische leerboeken voor groep 1, 2 en 3", georganiseerd door het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad en het Ministerie van Onderwijs en Training op 18 juli, zei de heer Hua Ngoc Thuan, vicevoorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad, dat het oorspronkelijke doel van het project is dat elektronische leerboeken een boek zijn dat alle kennis kan overbrengen en tegelijkertijd de last van het meeslepen van boeken voor leerlingen verlicht.
Elke leerling krijgt een tablet…
Volgens de onderwijsuitgeverij en Intel Corporation (de softwareleverancier voor de digitale leerboeken) zijn de digitale leerboeken ontwikkeld voor 8-inch tablets. Naast het algemene lesprogramma bevat het apparaat ook meer dan 20 aanvullende applicaties voor diverse vakken. Bovendien biedt het mechanisme voor het beheren van internettoegang en geïnstalleerde applicaties scholen en ouders meer gemoedsrust met betrekking tot het gebruik van het apparaat door hun kinderen.
Tijdens de workshop werden echter diverse vragen gesteld, zoals: Zijn digitale leerboeken wel geschikt voor zeer jonge leerlingen? Zijn digitale leerboeken een aanvullend hulpmiddel of een volledige vervanging voor traditionele leerboeken? Mevrouw Cao Thi Tuyet Mai, adjunct-hoofd van de afdeling Onderwijs en Training van District 4, uitte haar bezorgdheid dat kinderen in de eerste klas te jong zijn om het belang van het bewaren van een product voor langdurig gebruik te begrijpen.
Mevrouw Tran Thi Thanh Thuy, adjunct-hoofd van de afdeling Onderwijs en Training van district 10, deelde deze mening en stelde de vraag: "In het verleden zijn er veel meningen geweest die suggereren dat het gebruik van interactieve whiteboards het gezichtsvermogen van jonge leerlingen beïnvloedt. Zijn elektronische leerboeken wel veilig voor de ogen van kinderen?"
Waar komt de financiering vandaan?
Tijdens de workshop uitten veel deelnemers hun bezorgdheid over de financiering van digitale leerboeken. Mevrouw Nguyen Ngoc Hanh, adjunct-directrice van de Nguyen Binh Khiem basisschool, vroeg zich af waar de financiering voor het uitrusten van leerlingen met tablets vandaan zou komen, gezien de relatief goede faciliteiten van de school in District 1 en de aanzienlijke investeringen van ouders. Ze vroeg zich af of ouders de tablets zelf zouden aanschaffen of dat het budget van de school of de gemeente hiervoor zou worden gebruikt. "Als ouders ze zelf aanschaffen, zal het niet uniform zijn, omdat niet alle gezinnen de middelen hebben, terwijl de school niet alle klassen van tablets kan voorzien. Een gebrekkige implementatie zal leiden tot ongelijkheid in het onderwijs. Aan de andere kant, als er maar een paar tablets per klas beschikbaar zijn, kunnen leerlingen ze niet mee naar huis nemen. Daardoor wordt samenwerkend leren thuis erg moeilijk", legde mevrouw Hanh uit.
Mevrouw Nguyen Thi Hong Yen, adjunct-directrice van de Dinh Tien Hoang basisschool, verklaarde dat de groep 1, 2 en 3 van de school bijna 1000 leerlingen telt, waardoor het verstrekken van een digitaal leerboek aan elke leerling een aanzienlijke uitdaging vormt. Vertegenwoordigers van diverse voorstedelijke districten bevestigden dat de implementatie moeilijk zou zijn vanwege financiële beperkingen. Mevrouw Cao Thi Tuyet Mai noemde district 4 als voorbeeld, waar slechts één school een multimedialokaal heeft, om de moeilijkheid van investeringen in digitale leerboeken te illustreren.
Mevrouw Tran Thi Thanh Thuy is van mening dat het pilotproject voor elektronische leerboeken de maatschappij moet overtuigen van de effectiviteit en rechtvaardigheid ervan. Om ze effectief te gebruiken, is veel voorbereiding nodig, in ieder geval voor kinderen in de eerste klas, te beginnen na het eerste semester.
Vanuit een ander perspectief maken veel mensen zich zorgen over de vraag of e-leerboeken traditionele lesmethoden kunnen vervangen. Wat gebeurt er met de lerarenopleiding als traditionele lesmethoden worden afgeschaft, en zal dit de aloude leesgewoonten van leerlingen beïnvloeden? "Is het acceptabel als e-leerboeken exact worden overgenomen uit oude boeken? Is het bijvoorbeeld nodig om een boom te beschrijven terwijl deze stilstaat, net als in een papieren boek? E-leerboeken zouden slechts een ondersteunend hulpmiddel moeten zijn en kunnen traditionele lesmethoden niet volledig vervangen", aldus de heer Tran Trong Khiem, adjunct-hoofd van de afdeling Onderwijs en Training van het district Tan Phu.
Investeren in mensen vereist zorgvuldige overweging.
De heer Le Thai Hy, directeur van de afdeling Informatie en Communicatie van Ho Chi Minh-stad, is van mening dat transparantie essentieel is voor softwareontwikkeling, met name voor elektronische leerboeken, zodat softwarebedrijven kunnen concurreren en monopolies kunnen worden voorkomen. De heer Nguyen Van Lam, vicevoorzitter van de Begrotingscommissie (Volksraad van Ho Chi Minh-stad), stelt daarentegen dat de kosten van het project aanzienlijk zijn, maar dat men zich daar niet door moet laten afschrikken. Investeren in menselijk kapitaal vereist namelijk zorgvuldigheid en een grondige inventarisatie van elk district, elke school en elk gezin. "Er zijn nog veel zaken te bespreken en meningen te verzamelen om tot de beste oplossing te komen," concludeert de heer Hua Ngoc Thuan.
Bron: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/sgk-dien-tu-gay-tranh-cai-2014071823092442.htm
![[Foto] Karakter en expertise versterken: Intensieve training voor artilleristen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/30/1782815602541_lu-368-1875-4571-jpg.webp)
