Tijdens ons onderzoek naar het huidige gebruik van AI onder journalistiekstudenten aan de Academie voor Journalistiek en Communicatie, constateerden we dat AI, naast de voordelen, toekomstige journalisten ook lessen biedt in voorzichtigheid, eerlijkheid en verantwoordelijkheid voor elk woord.
Na een interview met een proefpersoon keerde Nguyen Ngoc Vi, een vierdejaarsstudent, terug naar haar studentenkamer. Ze legde haar voicerecorder op tafel en zette haar computer aan. In plaats van elk fragment handmatig te transcriberen zoals voorheen, uploadde Vi het audiobestand naar een AI-applicatie. Minder dan tien minuten later was het gesprek, dat ruim een uur duurde, omgezet in volledige tekst, inclusief suggesties voor verdere verdieping. "Er waren details die ik onbedoeld over het hoofd had gezien, maar de AI gaf interessante suggesties voor verder onderzoek. Als ik voldoende gegevens aanleverde, kon de tool zelfs een structuur voorstellen waarnaar ik kon verwijzen tijdens het schrijven", aldus Vi.
![]() |
Journalistiekstudenten onderzoeken tools voor kunstmatige intelligentie.Dit vind je misschien ook leuk |
Van ideeën genereren en informatie opzoeken tot documentverwerking en artikelredactie: AI speelt een steeds grotere rol in het professionele traject van journalistiekstudenten. Zonder zorgvuldige overweging kunnen gebruikers echter gemakkelijk in de valkuilen van deze technologie trappen. Na dagenlang onderzoek naar een onderwerp verzamelde student Truong My Uyen alle interviewgegevens en feitelijke aantekeningen en voerde deze in bij een AI om te zien hoe de tool het artikel zou kunnen schrijven. Slechts enkele minuten later verscheen er een artikel van 1500 woorden op het scherm met een duidelijke en samenhangende structuur, en zelfs een boeiende inleiding. "Toen ik het echter beter las, realiseerde ik me dat de AI details had toegevoegd die het onderwerp nooit had genoemd. Er waren passages die emoties beschreven die volledig ontbraken in mijn audio-opnames of aantekeningen. Opmerkelijk is dat deze details zo natuurlijk waren geschreven dat ik ze gemakkelijk over het hoofd had gezien als ik ze niet had gecontroleerd," aldus Uyen.
Student Tran Phuong Thao had ook een gedenkwaardige les met AI. Tijdens het schrijven van een essay over een veteraan die jarenlang naar de stoffelijke resten van zijn kameraden had gezocht, probeerde Thao AI te gebruiken om bepaalde gedeelten te bewerken en het essay beknopter te maken. "AI kan erg nuttig zijn bij het verwerken van taal en het ordenen van informatie. De emotioneel rijke details van de interactie met het onderwerp liggen echter buiten het vermogen van de technologie om vast te leggen. In de oorspronkelijke versie schreef ik over het moment dat de veteraan lange tijd zwijgend voor de gedenkplaat stond. Dat detail was erg emotioneel, maar de AI heeft het tijdens het bewerken weggelaten," vertelde Thao.
De studenten die we interviewden, gaven allemaal aan dat docenten tijdens hun journalistieke opleiding het gebruik van AI meestal niet verbieden of beperken, maar juist benadrukken dat het correct moet worden gebruikt. Docent Tran Ngoc Thai Son van het Instituut voor Journalistiek en Communicatie, onderdeel van de Academie voor Journalistiek en Communicatie, stelde: "Studenten moeten AI alleen als hulpmiddel gebruiken en er niet afhankelijk van worden. Ze moeten zelfstandig kunnen denken en tegelijkertijd proactief informatie controleren, auteursrecht respecteren, persoonsgegevens beschermen en hun professionele identiteit en verantwoordelijkheid behouden. Voor beginnende journalisten is elke kleine keuze in hoe ze AI vandaag gebruiken, een manier om geleidelijk hun professionele karakter voor de toekomst vorm te geven."
Bron: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/sinh-vien-bao-chi-can-trong-su-dung-ai-1045237










