Journalistiekstudenten van vandaag

De traditie voortzetten
Op een stille manier bijdragen aan de passie voor het vak.

Eerdere generaties journalistiekstudenten studeerden vaak onder beperkte omstandigheden, met weinig professioneel materiaal, en waren sterk afhankelijk van traditionele boeken, gedrukte kranten en archiefmateriaal voor informatie. Ze ontwikkelden hun professionele vaardigheden door middel van veldwerk, stages bij nieuwsredacties en leerlingschappen bij ervaren journalisten. Hun leergierigheid, ijver en passie voor het verkennen van praktische toepassingen waren belangrijke kenmerken. De journalistiekstudenten van nu groeien daarentegen op in een digitale omgeving met vrijwel onbeperkte toegang tot kennis. Met slechts een smartphone of tablet met internetverbinding hebben ze toegang tot duizenden internationale artikelen, vakboeken, instructievideo's en statistische gegevens. Ook de leermethoden zijn diverser: leren via video's, oefenen met videobewerkingssoftware, werken op digitale platforms en rechtstreeks online communiceren met docenten. Proactief leren en creativiteit worden meer dan ooit benadrukt.

Bovenal zijn de verschillen in professionele vaardigheden en hulpmiddelen tussen journalistiekstudenten van nu en die van vroeger ook heel duidelijk. Journalistiekstudenten werden vroeger grotendeels opgeleid volgens het traditionele journalistieke model: schrijven voor kranten, televisieverslagen en radio-uitzendingen. Dit betekende dat ze zich richtten op schrijfvaardigheid, het vermogen om zich helder uit te drukken, het observeren van de werkelijkheid en een nauwgezette en rigoureuze werkstijl. De hulpmiddelen waren destijds vrij rudimentair: draagbare bandrecorders, mechanische camera's, notitieboekjes, balpennen... Daardoor leerden ze meer over sociale communicatievaardigheden en levenservaring dan over geavanceerde moderne technologieën.

Moderne journalistiekstudenten worden opgeleid in multimedia, wat betekent dat ze moeten weten hoe ze moeten filmen, video's en afbeeldingen bewerken, podcasts produceren, content creëren voor sociale media en gespecialiseerde software zoals Premiere, Photoshop, Canva, CapCut en AI voor nieuwsartikelen beheersen. Bovendien zijn hun werktools geoptimaliseerd; een smartphone alleen al kan worden gebruikt om een volledig digitaal nieuwsbericht te maken of een evenement live te streamen. Het concept van de "multitalentvolle reporter" is een onontkoombare trend geworden en is volledig terug te vinden bij journalistiekstudenten.

Journalistiekstudenten moeten ook hun praktische vaardigheden aanscherpen en leren reageren op realistische journalistieke situaties.

Natuurlijk hebben huidige journalistiekstudenten, door de steeds toenemende eisen van de tijd, ook een andere kijk op het beroep en de carrièremogelijkheden. Eerdere generaties journalistiekstudenten kozen vaak voor journalistiek uit passie, een verlangen om een bijdrage te leveren en een dienstbare instelling ten opzichte van de maatschappij. In een uitdagende economie was journalistiek geen beroep om snel geld mee te verdienen, maar het werd nog steeds beschouwd als een nobel beroep met een aanzienlijke maatschappelijke invloed. De meeste banen waren te vinden bij staatsmedia.

Tegenwoordig benaderen journalistiekstudenten het beroep met een realistischer perspectief, waarbij ze rekening houden met inkomen, mogelijkheden voor persoonlijke ontwikkeling en flexibiliteit in de werkomgeving. Naast traditionele nieuwsredacties kunnen ze werken bij mediabedrijven, reclamebureaus, YouTube-kanalen, digitale nieuwsredacties, contentproductiebedrijven, enzovoort. Veel studenten kiezen zelfs voor onafhankelijke journalistiek en worden contentmakers op digitale platforms zoals TikTok, Instagram of via hun eigen podcasts.

De verschillen tussen journalistiekstudenten van vroeger en nu zijn een onvermijdelijk gevolg van technologische ontwikkelingen, maatschappelijke veranderingen en globalisering. Waar journalistiekstudenten uit het verleden hun stempel drukten met een geest van discipline, verantwoordelijkheid en professionele idealen, tonen de journalistiekstudenten van vandaag dynamiek, creativiteit en een snel aanpassingsvermogen aan nieuwe omgevingen. Ongeacht het tijdperk moeten journalisten echter altijd de kernprincipes van het vak hooghouden: eerlijkheid, objectiviteit en verantwoording aan het publiek.

Sommige journalistiekstudenten nemen deel aan wedstrijden met andere scholen om hun kennis en probleemoplossende vaardigheden te verbeteren. (Foto aangeleverd door de afdeling Journalistiek van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen)

In de context van de Vierde Industriële Revolutie (4.0), die een diepgaande impact heeft op alle sectoren, blijft ook de journalistiek niet buiten de cyclus van digitale transformatie en technologische toepassingen. Journalistiekstudenten – de toekomstige leiders van de media – staan voor talloze kansen, maar ook voor ontelbare uitdagingen. Om niet achterop te raken, moeten ze zich bekwamen in flexibel denken, multimediale vaardigheden en een sterke professionele ethiek.

Nguyen Ngoc Nhu Y, een eerstejaars journalistiekstudent aan de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Vietnam National University Ho Chi Minh City), vertelde: “Het 4.0-tijdperk heeft een dynamischer en opener omgeving voor journalistiek gecreëerd dan ooit tevoren. Met de ontwikkeling van internet, sociale media, kunstmatige intelligentie, virtual reality en big data zijn we niet langer gebonden aan ruimte en tijd. Studenten moeten over voldoende vaardigheden beschikken om zelfstandig content te produceren, podcasts te publiceren, persoonlijke blogs te schrijven of nieuwsberichten te maken met behulp van smartphones, zonder te hoeven wachten tot na hun afstuderen. Daarnaast moeten we onze vaardigheden continu verbeteren om nieuwe technologieën, zoals AI, vakkundig te gebruiken voor het snel schrijven van nieuwsberichten, audiobewerking en automatische videobewerking... waardoor we tijd besparen en efficiënter kunnen werken. Bovendien is de toegang tot een overvloed aan informatie van over de hele wereld gemakkelijker geworden, wat studenten helpt hun kritisch denkvermogen en probleemoplossende vaardigheden te ontwikkelen.”

De verspreiding van desinformatie en nepnieuws op sociale media is echter ook een ernstig probleem. Dit vereist van journalistiekstudenten niet alleen dat ze informatie kunnen verifiëren, maar ook dat ze de professionele ethiek hooghouden en trouw blijven aan de waarheid – iets wat steeds meer wordt verwaarloosd te midden van de golf van 'clickbait' en 'interactie uitlokken'.

Het 4.0-tijdperk biedt talloze mogelijkheden voor journalistiekstudenten, maar brengt ook veel uitdagingen met zich mee. Volgens Le Anh Tu, CEO van iGem Agency en docent aan de Faculteit Public Relations en Communicatie van de Universiteit voor Economie en Financiën Ho Chi Minh-stad (UEF), “worden multimediale verslaggevers die te veel verantwoordelijkheden op zich nemen, zoals tegenwoordig vaak het geval is, ertoe dat studenten zich nergens in specialiseren. Hierdoor ontwikkelen ze niet alle vaardigheden tegelijkertijd. Het is belangrijk om te beseffen dat niemand overal tegelijk goed in kan zijn. Studenten van nu moeten specifieke sterke punten hebben. De kernvaardigheid van het vak is schrijven, die ze moeten beheersen, maar andere vaardigheden moeten ook op een niveau van 7-8 op 10 liggen. Aanvullende vaardigheden die ze in de loop der tijd ontwikkelen, zullen hen helpen om steviger in het vak te staan. Bovendien hebben ze passie voor het vak en doorzettingsvermogen nodig om te kunnen excelleren.”

Studenten van de journalistiekopleiding van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen maken documentaires en organiseren zelfs een prijsuitreiking om hun professionele vaardigheden te stimuleren.

De journalistiekstudenten van vandaag zijn meer dan alleen nieuwsverslaggevers; ze zijn ook scheppers die de publieke opinie vormgeven en bijdragen aan de opbouw van een slimme samenleving. Met een leergierige instelling, passie voor hun vak en scherpzinnigheid in een tijdperk van 'informatie-overload' kunnen journalistiekstudenten absoluut een voortrekkersrol spelen en bijdragen aan de vormgeving van een nieuw gezicht voor de moderne journalistiek.

Associate Professor Dang Thi Thu Huong, vice-rector van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Vietnam National University, Hanoi), zei: "In tegenstelling tot bacheloropleidingen in andere sociale wetenschappen, is de ontwikkeling van professionele vaardigheden altijd de hoogste prioriteit in journalistiek- en mediaopleidingen. In een context waarin de journalistiek moet concurreren met sociale media en verwikkeld is in de wervelwind van kunstmatige intelligentie, moet de journalistiekopleiding nog steviger vasthouden aan haar kernwaarden: het opleiden van mensen met een solide kennisbasis, intellectuele diepgang en het leveren van accurate en menselijke berichtgeving. Daarom wordt het huidige opleidingsprogramma voortdurend aangepast en aangevuld met vele nieuwe modules om gelijke tred te houden met de moderne tijd, zoals: mobiele journalistiek, datajournalistiek, contentorganisatie en het creëren van journalistieke meesterwerken... De belangrijke en waardevolle kennisbasis van docenten die ervaren journalisten zijn, zal studenten, toekomstige journalisten, helpen om problemen grondig te identificeren en informatie aan het publiek over te brengen." "De beste literatuur"./.

Lam Khanh

Bron: https://baocamau.vn/sinh-vien-bao-chi-thoi-nay-a39751.html