De aantrekkelijkheid van de lerarenopleiding vergroten: het 'aanknopingspunt' wordt in kaart gebracht.

GD&TĐ - Volgens kenners is er meer nodig dan alleen een goed salaris om getalenteerde mensen voor het onderwijs aan te trekken; een positieve werkomgeving en duidelijke carrièremogelijkheden zijn eveneens essentieel.

Het oplossen van het knelpunt

Al decennialang is de kwestie van het lerareninkomen een heikel punt voor de onderwijssector . Met recente, ingrijpende aanpassingen in het salaris- en vergoedingenbeleid is er echter een nieuwe golf gaande binnen de lerarenopleidingen. Lange tijd heeft de paradox van "het nobelste beroep, maar het laagste inkomen" ertoe geleid dat veel getalenteerde mensen het onderwijs hebben verlaten. De invoering van het nieuwe salarisbeleid, conform de Wet op het Leraarschap, heeft dit "knelpunt" opgelost.

Volgens mevrouw Giang Thanh Thuy, directeur van de Trung Van basisschool (Dai Mo, Hanoi ), behoren de salarissen van leraren momenteel tot de hoogste binnen de salarisschalen voor de overheid en het openbaar bestuur. Daarbij komen nog diverse professionele toeslagen, berekend op basis van het opleidingsniveau en de werklocatie. Voor een pas afgestudeerde leraar is het startsalaris gestegen ten opzichte van voorheen, waardoor ze nu de basiskosten van levensonderhoud voor hun gezin kunnen dekken.

Financiële stabiliteit fungeert als eerste filter. Het helpt excellente studenten om niet voor het dilemma te komen te staan ​​te moeten kiezen tussen hun passie voor het leraarschap en financiële druk. Beleid dat collegegeld en leefkosten voor studenten in de lerarenopleiding ondersteunt, heeft een kwaliteitsfilter gecreëerd voor toelating, waardoor excellente studenten zich aanmelden bij topopleidingen voor leraren. De toelatingseisen voor lerarenopleidingen zijn de afgelopen jaren enorm gestegen.

Op basis van haar ervaring als docent zei mevrouw Duong Thi Kieu Anh – docent aan de Dai Tu High School (Thai Nguyen) – dat salaris en toeslagen weliswaar belangrijk zijn voor docenten, maar niet allesbepalend. Ze begon aan haar carrière met veel idealen: ze hield van haar leerlingen, genoot van het lesgeven en wilde iets zinnigs doen voor de ontwikkeling van haar omgeving. De realiteit is echter dat de werkdruk hoog is en haar eerdere inkomen beperkt was; soms moest ze bijklussen om rond te komen.

Wanneer het salaris- en vergoedingenbeleid wordt verbeterd, zien leraren pas echt hoe de maatschappij het lerarenberoep waardeert. Mevrouw Kieu Anh hoopt op een positieve werkomgeving, mogelijkheden voor vrije leer- en zelfontwikkeling, sociaal respect en een eerlijk evaluatiemechanisme dat creativiteit en inzet stimuleert. Daarnaast zouden leraren de kans moeten krijgen om hun talenten en liefde voor het vak te ontwikkelen, zodat getalenteerde mensen vrijwillig blijven en zich aan het beroep verbinden.

Vanuit het perspectief van de jonge lerares Le Thi Huyen Anh van de Hoang Liet middelbare school (Hoang Liet, Hanoi) is de grootste wens van jonge leraren een inkomen dat voldoende is om hun energie aan te vullen. Ze hopen dat hun salaris de basisbehoeften in een grote stad dekt, van huur tot levensonderhoud, zonder dat ze extra, uitputtend werk buiten hun vakgebied hoeven aan te nemen. Een stabiel salaris biedt hen een solide basis om zich te richten op het verbeteren van de kwaliteit van hun lessen.

“We verwachten een open schoolomgeving waar actieve lesmethoden en de toepassing van informatietechnologie worden aangemoedigd, in plaats van rigide modellen. Voor jonge docenten ligt de aantrekkingskracht van het beroep niet alleen in het salaris, maar ook in de mogelijkheid om hun waarde te bewijzen. Gelukkig heeft de plek waar ik werk al deze elementen, waardoor de vlam van passie voor het vak elke dag fel brandt”, aldus mevrouw Huyen Anh.

Mevrouw Le Thi Huyen Anh, een lerares aan de Hoang Liet Secondary School, Hanoi. Foto: Dinh dinsdag

We hebben een oplossing voor de lange termijn nodig.

Mevrouw Le Thi Phuong Chau, werkzaam op de An Cuu basisschool (An Cuu, Hue), vindt dat het nieuwe salarisbeleid echt een groot verschil heeft gemaakt. Voor het eerst kunnen veel jonge leerkrachten er gewoon op vertrouwen dat ze van hun werk kunnen leven, in plaats van zich constant zorgen te maken over hun inkomen.

Maar als haar gevraagd wordt of het mogelijk is om getalenteerde mensen te behouden, is mevrouw Phuong Chau van mening dat alleen op salaris vertrouwen onvoldoende is. Veel jonge docenten streven niet alleen naar geld, maar ook naar de mogelijkheid om hun vak echt uit te oefenen, zich te concentreren op het lesgeven, creatief te zijn en erkenning te krijgen voor hun inspanningen en oprechte talenten.

“Veel jongeren zijn zeer gemotiveerd en niet bang voor moeilijkheden of druk. Het is alleen zo dat ze zich soms moe voelen door zaken buiten hun expertisegebied, of het gevoel hebben dat hun inspanningen niet voldoende worden erkend. Voor mij is salaris slechts een veelbelovend uitgangspunt. Maar om talentvolle mensen op de lange termijn te behouden, is het misschien nog belangrijker om een ​​omgeving te creëren waarin docenten echt willen blijven, omdat ze dit beroep waardevol vinden”, aldus mevrouw Le Thi Phuong Chau.

Ook mevrouw H'Phen Êya, leerkracht aan de kleuterschool Ea T'ling (Cư Jút, Đắk Nông), sprak de wens uit dat, zodra het nieuwe salaris- en toeslagenbeleid stabiel is, het startsalaris voor pas afgestudeerde leerkrachten verhoogd zou worden om een ​​minimum levensstandaard te garanderen. Ze opperde tevens dat prestatiegebonden toeslagen aan het inkomen van leerkrachten toegevoegd zouden kunnen worden, om hen te stimuleren zich volledig aan hun werk te wijden. Daarnaast stelde ze voor om de bureaucratie te verminderen, zodat leerkrachten zich kunnen concentreren op het lesgeven en het verbeteren van hun professionele vaardigheden.

De heer Nguyen Hai Son, directeur van de Hai Xuan middelbare school (Hai Xuan, Ninh Binh), heeft bijna 30 jaar in het onderwijs gewerkt en is ervan overtuigd dat nieuwe salarisregelingen pas echt effectief zijn in het behouden van talentvolle mensen als er een goede afstemming is tussen economisch beleid en hervormingen in het onderwijsbestuur. Dit zijn de cruciale raakvlakken die specifiek in kaart gebracht moeten worden.

Leraren moeten terugkeren naar hun rechtmatige rol als inspirator; de last van onnodig papierwerk en rapporten moet worden verminderd, zodat ze tijd hebben voor creativiteit. Hoge salarissen in combinatie met werken op scholen die geen moderne lesmaterialen bieden, zullen het enthousiasme van leraren ook ondermijnen. Leraren moeten worden beschermd tegen extreme druk vanuit de publieke opinie en ouders, door middel van een juridisch en psychologisch 'schild', zodat ze zich in alle rust aan hun werk kunnen wijden.

“Jonge docenten hebben niet alleen een salaris nodig om te overleven, maar ook een salaris om zich te ontwikkelen. Ze verwachten dat een hoger inkomen hen in staat stelt om bijscholingscursussen te volgen, digitale apparatuur aan te schaffen ter ondersteuning van hun onderwijs en toegang te krijgen tot internationale kennis. Voor hen is een aantrekkelijk beroep er een waarin ze het gevoel hebben dat ze niet achterop raken bij de maatschappij”, analyseerde de heer Nguyen Hai Son.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/tang-suc-hut-nganh-su-pham-diem-cham-duoc-goi-ten-post776776.html