Een leraar uit Hanoi heeft vier keer een IELTS-score van 9,0 behaald.

Het IELTS-examen meerdere keren afleggen om de lesmethode te toetsen.

Luyen Quang Kien (31 jaar), een docent testvoorbereiding in Hanoi , behaalde in 2022 en 2023 al drie keer een 9.0 voor het IELTS Academic-examen en zette zijn succes voort door op 16 mei voor de vierde keer een perfecte score te behalen. Dit is tevens de eerste keer dat de docent uit Hanoi een 9.0 scoort voor het onderdeel schrijfvaardigheid.

"Ik was overweldigd door de emoties toen mijn droom eindelijk uitkwam. Daarvoor twijfelde ik aan mijn vaardigheden en lesmethoden, omdat ik na vele jaren nog steeds geen perfecte score op het schriftelijk examen had behaald," bekende de mannelijke docent.

De heer Luyen Quang Kien behaalde onlangs een score van 9,0 voor lezen en schrijven, 8,5 voor luisteren en spreken, en 8,5 voor schrijven, wat hem een ​​totaalscore van 9,0 opleverde bij zijn laatste poging voor de IELTS-test.

Nadat hij in 2014 voor het eerst het IELTS-examen had afgelegd om zijn sollicitatie af te ronden en een totaalscore van 7,5 had behaald, zei Kien dat hij in 2017 "van koers was veranderd" en was overgestapt van het lesgeven in conversatie-Engels naar het voorbereiden van studenten op internationale certificeringsexamens.

Op basis van die ervaring schat Kien dat hij het IELTS-examen ongeveer 5 tot 10 keer per jaar aflegt. Volgens Kien moeten docenten die examenvoorbereiding geven zichzelf voortdurend toetsen met echte examens om hun lesmethoden te valideren, vooral omdat IELTS veel verschillende vraagtypen bevat. "Daarom doe ik het examen nog steeds opnieuw, ook al behaalde ik bij mijn eerste poging in maart 2022 een score van 9.0", vertelde hij.

Gezien de toenemende trend dat studenten het IELTS-examen vroegtijdig afleggen, adviseert Kien elke student om een ​​studieplan op te stellen dat aansluit bij hun mate van urgentie, doelen, sterke en zwakke punten.

Omdat er op school een enorme hoeveelheid kennis wordt onderwezen, moeten examenvoorbereidingsschema's volgens hem zo worden ontworpen dat er "pauzes" zijn om informatie te verwerken door middel van memoriseren en toepassen, en continu studeren wordt vermeden, wat tot inefficiëntie leidt. "Leerlingen moeten alle vaardigheden – luisteren, spreken, lezen en schrijven – evenveel aandacht geven en de woordenschat herhalen," adviseerde de mannelijke docent.

Vermijd drastische maatregelen.

Om optimale IELTS-resultaten te behalen, adviseert de heer Kien kandidaten om de verschillende vaardigheden voor elk onderdeel van de test onder de knie te krijgen. Kandidaten moeten zich ook richten op eenvoud en verfijning in plaats van op het gebruik van ingewikkelde woordenschat of complexe zinsconstructies.

IDP feliciteert Quang Kien met zijn IELTS-score van 9,0.

Een leraar in Hanoi is er echter van overtuigd dat kandidaten die hun Engels willen verbeteren, de taal moeten leren, ervan moeten genieten en ermee moeten werken – oftewel, de taal elke dag moeten beleven in plaats van zich alleen op het studeren te concentreren.

Om de luister- en leesvaardigheid in het Engels te verbeteren, merkte de persoon die een IELTS-score van 9.0 behaalde op dat de eerste stap het goed leren van de uitspraak is, bijvoorbeeld door te oefenen op gerenommeerde YouTube-kanalen. Ook leesgewoonten moeten worden ontwikkeld om de woordenschat te vergroten; Kien adviseert hiervoor 20 tot 30 minuten per dag te lezen. "Wanneer de woordenschat en de uitspraak verbeterd zijn, zal de luistervaardigheid zich vanzelf ontwikkelen," concludeerde hij, eraan toevoegend dat hij zichzelf vaak vermaakt door naar Engelstalige nieuwszenders, televisieprogramma's en films te kijken.

Wat de luistertoets betreft, benadrukte de mannelijke docent dat de sleutel tot een perfecte score lag in het begrijpen van de vragen. Voor het leesgedeelte hadden de kandidaten verschillende benaderingen, zoals het hele stuk lezen en vervolgens de antwoorden opzoeken, vluchtig lezen, scannen of hun antwoorden vergelijken met de vragen tijdens het lezen. "Elke methode heeft zijn eigen voordelen en kandidaten zouden ze allemaal moeten toepassen om hun eigen 'waarheid' te vinden. Persoonlijk geef ik de voorkeur aan de laatste aanpak, omdat die tijd bespaart en voorkomt dat je antwoorden mist," legde hij uit.

Quang Kien (in het zwarte shirt) gaf in 2019 een IELTS-voorbereidingscursus.

Wat betreft spreekvaardigheid oefende de leraar uit Hanoi met zingen en rappen in het Engels om te leren hoe hij klanken op een natuurlijke manier kon verminderen, verbinden en intonatie kon gebruiken. Hij las ook hardop en imiteerde stemmen van acteurs in films om te leren hoe hij pauzes en stopmomenten moest inlassen tijdens het spreken. "Toen ik eenmaal kon communiceren, vertelde ik vaak na of herhaalde ik in stilte wat ik had gehoord of gelezen om te oefenen met vloeiend denken in het Engels. En ik oefen deze gewoontes nog steeds regelmatig," aldus Kien.

Tijdens de spreektoets merkte de mannelijke docent op dat men niet moest proberen indruk te maken op de examinator met een ingewikkelde woordenschat, omdat dit gemakkelijk tot veel negatieve gevolgen kan leiden, zoals een verwarde blik van de examinator omdat hij of zij het niet begrijpt.

"Zie het examen als een prettige uitwisseling en concentreer je erop je standpunt duidelijk te verwoorden met behulp van begrijpelijke woordenschat die relevant is voor het onderwerp. Een ander belangrijk punt is dat bijna iedereen fouten maakt, zelfs degenen die een 9.0 willen halen, dus raak niet in paniek als je een fout maakt," adviseerde Kien.

Na tientallen pogingen voor het IELTS-examen behaalde Quang Kien eindelijk een perfecte score van 9,0 voor schrijfvaardigheid.

Schrijven is het favoriete onderdeel van het examen voor de mannelijke docent. Volgens meneer Kien vereist een goed essay logisch denken, veelzijdige observatie, kritisch denken en, het allerbelangrijkste, een precieze en subtiele schrijfstijl. "Mijn essays bevatten bijna nooit geavanceerde of zeldzame woorden, of lange zinnen met complexe structuren. Waar ik me op focus, is het kiezen van woorden en grammatica die een mening kunnen benadrukken of verzachten om de juiste nuance over te brengen, soms zelfs met slechts een heel korte zin," legde hij uit.

Wat het schrijfgedeelte betreft, adviseerde de docent uit Hanoi de kandidaten om te leren hoe ze elk type vraag moesten aanpakken. Voor het eerste deel, met vragen die gegevens bevatten, adviseerde meneer Kien de kandidaten om de informatie samen te vatten, gegevens toe te voegen ter verduidelijking en noodzakelijke vergelijkingen te maken, zoals hoogste, laagste, gelijk aan of hoger. Voor het essaygedeelte moeten kandidaten weten hoe ze bewijsmateriaal moeten presenteren en conclusies moeten trekken. "Veel studenten schrijven 2-3 zinnen zonder een conclusie te trekken, of gebruiken voorbeelden die irrelevant zijn voor hun argumentatie," waarschuwde hij.

Nadat hij vier keer een IELTS-score van 9,0 had behaald, zei meneer Kien dat hij zich verder zal verdiepen in gespecialiseerd materiaal en in de toekomst het examen opnieuw zal afleggen om de effectiviteit van zijn lesmethoden te verbeteren.

Pham Thi Thu Huyen (23 jaar, woonachtig in Thai Binh City), die sinds 2020 samen met Quang Kien lesgeeft in zijn IELTS-voorbereidingscursussen, is zeer onder de indruk van de leergierigheid van de docent en zijn voortdurende drang om te blijven leren. Huyen vertelt dat Kien in sommige maanden twee keer achter elkaar het IELTS-examen aflegt om nieuwe lesmethoden te testen. "Daardoor worden de lesmaterialen en colleges altijd bijgewerkt om zo effectief mogelijk te zijn", aldus Huyen.

Bronlink: https://thanhnien.vn/thay-giao-ha-noi-4-lan-dat-90-ielts-185230601142857448.htm