Het aanwakkeren van de passie voor STEM-vakken bij leerlingen uit etnische minderheidsgroepen.

De Vietnamese Nationale Energie- en Industriecorporatie (Petrovietnam) heeft onlangs praktijkruimtes voor STEM-onderwijs ingehuldigd en in gebruik genomen op drie scholen: de Pi Nang Tac Etnische Internaatsschool voor voortgezet onderwijs (gemeente Bac Ai Dong); de Khanh Hoa Etnische Internaatsschool voor voortgezet onderwijs (wijk Bac Nha Trang); en de Nguyen Van Linh Etnische Semi-Internaatsschool voor voortgezet onderwijs (gemeente Bac Ai Tay). Deze STEM-ruimtes bieden niet alleen creatieve leeromgevingen die voldoen aan internationale normen, maar stimuleren ook de passie voor wetenschap en technologie onder leerlingen van etnische minderheden in de provincie.

Moderne leerruimte

Tijdens ons bezoek aan de Khanh Hoa Ethnic Boarding High School waren we getuige van het enthousiasme van de leerlingen terwijl ze studeerden en oefenden in een lokaal dat was uitgerust met moderne apparatuur. Terwijl ze aandachtig preparaten door een microscoop bestudeerde, noteerde Mau Thi Bao Ngan, een leerling uit klas 10A, snel haar bevindingen in haar notitieboekje. "Deze microscoop is heel modern; ik kan er preparaten gedetailleerd, realistisch en vanuit verschillende hoeken mee bekijken. Zoiets hebben we nog nooit eerder meegemaakt," aldus Mau Thi Bao Ngan.

Leiders van Petrovietnam en vertegenwoordigers van diverse departementen en instanties hebben de openingsceremonie verricht voor de praktijkruimtes voor STEM-onderwijs in de provincie.

Mang Thanh Tuan, een leerling uit de twaalfde klas, en veel andere mannelijke leerlingen delen een passie voor informatietechnologie en robotica. Nu ze kunnen studeren, oefenen en creëren in een ruimte die is uitgerust met moderne en noodzakelijke apparatuur en machines, zijn Tuan en zijn klasgenoten nog meer gemotiveerd om hun liefde voor wetenschap en technologie na te streven. "Voorheen werden we door onze docenten begeleid bij het maken van wetenschappelijke en technologische producten. Ons leerproces en onze oefeningen vonden echter plaats met slechts eenvoudige gereedschappen en materialen. Nu we in zo'n goed uitgeruste ruimte kunnen studeren, zijn mijn vrienden en ik erg blij. Ik hoop dat we met dit lab iets echt praktisch en betekenisvols kunnen creëren," aldus Mang Thanh Tuan.

De oefenruimte voor STEM- onderwijs op de Khanh Hoa Etnische Internaatsschool.

Elke STEM-ruimte, gefinancierd door Petrovietnam met 3,5 miljard VND, heeft een oppervlakte van 80 tot 120 m² en is uitgerust met moderne apparatuur en technologieën zoals: robotica; Internet of Things (IoT); kunstmatige intelligentie (AI); slimme sensoren en programmeertools; microscopen, 3D-printers, enz., waarmee wordt voldaan aan de leer- en oefenbehoeften van maximaal 36 leerlingen. Dit biedt leerlingen en docenten op de drie scholen een meer open omgeving, oefenmateriaal en een bredere ruimte voor creativiteit.

Leerlingen vinden het leuk om met de apparatuur en technologie in het STEM-onderwijslab te werken.

Volgens de heer Tran Quang Dung, permanent vice-secretaris van het partijcomité van Petrovietnam, is het STEM-klasprogramma door het bedrijf geïmplementeerd op instructie van secretaris-generaal To Lam, met als doel scholen te voorzien van creatieve leerruimtes die voldoen aan internationale standaarden. Inmiddels zijn alle klaslokalen in het hele land volledig ingericht. In de toekomst zullen deze STEM-klaslokalen, met de steun van Petrovietnam en experts, worden aangesloten op het internationale STEM-systeem, zodat de ideeën en producten van Vietnamese studenten een groter bereik krijgen. Petrovietnam hoopt bovendien dat veel van de studenten die van het programma profiteren, in de toekomst ingenieur, officier of medewerker van Petrovietnam zullen worden.

Maak effectief gebruik van de STEM-ruimtes.

De STEM-ruimte biedt leerlingen niet alleen veel waardevolle leermogelijkheden, maar krijgt ook de aandacht en hoge verwachtingen van docenten. Mevrouw Nguyen Thi Phuong Tra, docent natuurkunde aan de Khanh Hoa Ethnic Boarding High School, vertelde dat de docenten erg enthousiast waren toen ze hoorden over de investering van de school in de bouw van een moderne STEM-ruimte. Nu die investering er is, creëert dit gunstige omstandigheden en motiveert het docenten nog meer om kennis over te dragen; het stimuleert het enthousiasme van leerlingen om te onderzoeken, te ontdekken en te creëren op het gebied van wetenschap en technologie. Dit is tevens een belangrijke stap voor de school om de onderzoeks- en innovatiebeweging op het gebied van wetenschap en technologie te ontwikkelen en belooft dat de leerlingen van de school in de toekomst hoge prijzen zullen winnen bij innovatiewedstrijden op het gebied van wetenschap en technologie op alle niveaus.

Leerlingen van de Khanh Hoa Ethnic Boarding High School bedienen robots die in elkaar zijn gezet in de oefenruimte voor STEM-onderwijs.

Volgens de heer Le Bien Hai, directeur van de Khanh Hoa Ethnic Boarding High School, zijn praktijklessen traditioneel gebaseerd op simulatiemodellen. Bij het organiseren van STEM-onderwijs begeleiden docenten leerlingen voornamelijk bij het zelfstandig onderzoeken van bestaande gereedschappen of goedkope materialen om producten te maken, wat resulteert in een lage effectiviteit. Investeren in een modern STEM-lab zal de school enorm ten goede komen bij het praktijkonderwijs. De school is ook van plan het STEM-lab effectief te gebruiken om de liefde van leerlingen voor creatieve wetenschap en technologie te stimuleren en te ontwikkelen.

Leerlingen vinden het leuk om met de apparatuur en technologie in het STEM-onderwijslab te werken.

De heer Le Dinh Thuan, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Training, zei dat de hele provincie 485 scholen telt, van basisschool tot middelbare school, waar STEM-onderwijs wordt gegeven. Jaarlijks worden er meer dan 1200 wetenschappelijke en technologische projecten door leerlingen uitgevoerd. Hoewel er al enkele positieve resultaten zijn behaald, kampt de implementatie van STEM-onderwijs nog steeds met veel moeilijkheden en beperkingen. De meeste STEM-modellen en -apparatuur worden door docenten en leerlingen zelf gemaakt, waardoor een systematische en gecoördineerde aanpak ontbreekt en niet wordt voldaan aan de eisen van moderniteit en een hoog wetenschappelijk en technologisch niveau. Veel onderwijsinstellingen hebben alleen geïnvesteerd in STEM-hoekjes, maar niet in speciaal ingerichte STEM-lokalen. De investering van Petrovietnam in STEM-lokalen zal bijdragen aan een diepere en kwalitatief betere bevordering van STEM-onderwijs. De scholen die hiervan profiteren, moeten zich richten op het ontwikkelen van plannen voor het gebruik, de exploitatie en de effectieve promotie van de STEM-lokalen. Het actief delen van modellen en implementatie-ervaringen is essentieel om de waarde van STEM-lokalen te verspreiden naar andere onderwijsinstellingen in de provincie. Dit wordt gezien als een taak en verantwoordelijkheid om lesmethoden te vernieuwen en de kwaliteit van het wetenschaps- en technologieonderwijs te verbeteren.

GIANG DINH

Bron: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202601/tiep-lua-stem-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-c280e77/