Van de collegezaal naar het parlementaire toneel

De 16e Nationale Vergadering verwelkomde onlangs 29 onderwijsdeskundigen die tot afgevaardigden waren gekozen, variërend van vooraanstaande professoren tot kleuterleidsters in bergachtige gebieden. Deze overgang van de collegezaal naar de parlementaire ruimte is dan ook meer dan alleen een verandering van werkomgeving.

VAN HET OPLEIDEN VAN MENSEN NAAR HET BOUWEN VAN INSTITUTEN VOOR MENSEN

Het vertegenwoordigt een verschuiving in verantwoordelijkheid, van het opleiden van mensen naar het bouwen van instellingen voor mensen. In deze context is de aanwezigheid van 29 onderwijzers die als vertegenwoordigers in de 16e Nationale Vergadering zijn gekozen niet slechts een statistisch cijfer dat de samenstelling van de partij weerspiegelt, maar brengt ook een zeer specifieke verwachting met zich mee.

De onderwijsdeskundigen die dit keer in het parlement komen, brengen een gewoonte mee van onderzoek doen, kritisch analyseren en werken met data.

Associate Professor Huynh Quyet Thang, directeur van de Hanoi University of Science and Technology, en Professor Nguyen Thi Lan, directeur van de Vietnamese Academie voor Landbouw , hebben beiden meer dan 100 internationale publicaties op hun naam staan ​​en zijn bekend met het toetsen van hypotheses aan de hand van bewijsmateriaal alvorens conclusies te trekken. Associate Professor Vu Hai Quan, momenteel permanent onderminister van Wetenschap en Technologie, is een expert op het gebied van kunstmatige intelligentie en heeft onderzoek gedaan aan de Universiteit van Trento (Italië) en de Universiteit van Leuven (België). Deze academische denkwijze zou, indien vertaald naar wetgevende activiteiten, een noodzakelijk tegengewicht vormen voor de puur administratieve aanpak in de beleidsvorming.

Mevrouw Lo Thi Bao Vy, geboren in 2002, een basisschoollerares in Nghe An , is het jongste lid van de 16e Nationale Vergadering.

FOTO: AANGELEVERD DOOR DE BETROKKENE

Deze verwachting is niet louter theoretisch. Onder de wetsontwerpen die naar verwachting in 2026 aan de Nationale Vergadering zullen worden voorgelegd, bevinden zich de wet tot wijziging en aanvulling van diverse artikelen van de Woningwet, de Sociale Verzekeringswet en de Wet op het Vastgoed. Dit zijn allemaal wetten die een directe impact hebben op het leven van miljoenen leraren in het hele land. De Lerarenwet van 2025, die op 1 januari 2026 in werking trad, erkent het recht op het huren van een sociale huurwoning of het ontvangen van woonondersteuning voor leraren in bijzonder achterstandsgebieden, en het recht op de hoogste salarisschaal binnen de salarisschaal voor de overheid en het openbaar bestuur. Deze rechten zullen pas echt betekenisvol zijn wanneer ook de bijbehorende wetten op het gebied van huisvesting, sociale verzekeringen en budget op een gecoördineerde manier worden vormgegeven. Vertegenwoordigers uit de onderwijssector, met hun praktische ervaring met het leven van leraren, hebben een bijzonder voordeel bij het herkennen van de kloof tussen beleid op papier en de daadwerkelijke uitvoering ervan.

Dit is een tijd waarin de bijdragen van universitaire intellectuelen aan het parlement belangrijker zijn dan ooit.

Het parlement heeft de kwaliteiten van een leraar nodig.

Verwachtingen moeten uiteraard gepaard gaan met voorwaarden voor de uitvoering ervan. De 16e Nationale Vergadering kent met 40% het hoogste percentage voltijdse afgevaardigden ooit. Dit is een belangrijke structurele stap, omdat voltijdse afgevaardigden voldoende tijd en middelen hebben om wetsvoorstellen te bestuderen en deel te nemen aan inhoudelijke toetsing en toezicht. Voor afgevaardigden met een dubbele functie, met name universiteitsbestuurders en rectoren van grote scholen, blijft tijd de grootste uitdaging. Een directeur van een academie geeft leiding aan duizenden studenten en honderden docenten en moet tegelijkertijd de documenten voor 15 wetsontwerpen in de eerste zitting bestuderen. Het probleem van een dergelijke tijdsverdeling is niet eenvoudig op te lossen.

Dit is ook een tijd waarin de bijdragen van universitaire intellectuelen in het parlement belangrijker zijn dan ooit. Institutionele hervormingen voltrekken zich in een ongekend tempo. De 15e Nationale Vergadering heeft een reeks belangrijke wetten aangenomen, van de Grondwet, de Woningwet en de Wet Digitale Transformatie tot de Lerarenwet. De 16e Nationale Vergadering zal dit omvangrijke rechtssysteem blijven wijzigen, aanvullen en toezicht houden op de implementatie ervan. Het vermogen om beleid te analyseren op basis van bewijs, het vermogen om de langetermijngevolgen van een wetsbepaling te overzien en de gewoonte om "waarom?" in plaats van alleen "hoe?" te vragen, zijn kwaliteiten die docenten in de collegezalen hebben geleerd. Het parlement heeft deze kwaliteiten nodig.

Er is een overeenkomst tussen de collegezaal en het parlement: beide zijn plekken waar mensen voor een publiek staan, hun argumenten presenteren en verantwoording moeten afleggen voor wat ze zeggen. Maar er is ook een groot verschil. In de collegezaal kan een gebrekkige hypothese de volgende week in een college worden gecorrigeerd. In het parlement daarentegen kan het jaren duren om een ​​gebrekkige wet recht te zetten. En gedurende die tijd moeten miljoenen mensen de gevolgen ervan ondervinden.

De 15e Nationale Vergadering heeft een omvangrijk rechtssysteem achtergelaten met honderden recent aangenomen of gewijzigde wetten. De 16e Nationale Vergadering zal toezicht moeten houden op de implementatie van dat systeem en tegelijkertijd nieuwe wetten moeten blijven ontwikkelen. Deze werklast vereist niet alleen toewijding, maar ook systematisch denken. De 29 nieuwgekozen onderwijzers brengen die capaciteit vanuit het onderwijs met zich mee. De eerste zitting in april zal de eerste test zijn. Als de stemmen uit het onderwijs op het juiste moment en de juiste plaats in de Nationale Vergadering weerklank vinden, zal deze overgang niet louter symbolisch blijven.

De trend van verjonging

Opvallend is de trend naar jongere leden onder de afgevaardigden uit de onderwijssector. Mevrouw Lo Thi Bao Vy, geboren in 2002, een basisschoollerares in Nghe An, is de jongste afgevaardigde in de Nationale Vergadering in de 16e zittingsperiode en tevens de eerste persoon van de O Du-etnische groep die vertegenwoordigd is in het hoogste staatsorgaan. Daarnaast is er mevrouw Lo Thi Huyen, geboren in 1999, een kleuterjuf in Son La.

Deze generatie onderwijzers is volledig opgegroeid in het tijdperk van integratie, vertrouwd met digitale technologie en toegang tot open informatie. Hun aanwezigheid laat zien dat de parlementaire arena niet langer een ruimte is die alleen is voorbehouden aan mensen met een hoge functie. Stemmen vanuit het onderwijs op lokaal niveau, uit de meest achtergestelde gebieden, krijgen nu de kans om weerklank te vinden op de plek waar beleid wordt gevormd.

Bron: https://thanhnien.vn/tu-giang-duong-den-nghi-truong-185260329161832602.htm