Hij lanceerde de Volkseducatiebeweging om analfabetisme onder de gehele bevolking uit te roeien. Van de "Volkseducatiebeweging" tot de huidige "Digitale Volkseducatiebeweging" is zelfstudie nog belangrijker geworden.
Volgens president Ho Chi Minh is zelfstudie niet alleen een methode voor persoonlijke ontwikkeling, maar ook een politieke en morele verantwoordelijkheid van elke revolutionair, van alle lagen van de bevolking, in het bijzonder van leraren en studenten. Hij benadrukte: "Als je niet ijverig studeert, kun je geen vooruitgang boeken. Geen vooruitgang is achteruitgang. Hoe meer de maatschappij vooruitgang boekt, hoe meer werk er is en hoe geavanceerder de machines worden. Als we niet studeren, raken we achterop, en achterop raken betekent dat we worden uitgeschakeld – we schakelen onszelf uit."
![]() |
| Illustratiefoto: Ha Anh |
De maatschappij is constant in beweging en kennis verandert snel. Alleen zelfstudie en zelfonderzoek kunnen mensen helpen om bij te blijven met de tijd. Wanneer docenten en studenten samen een mentaliteit van zelfstudie koesteren, wordt de leerrelatie een samenwerkingsverband in het proces van kenniscreatie, in lijn met Ho Chi Minhs gedachte dat "leren hand in hand gaat met oefenen, leren gedurende het hele leven".
President Ho Chi Minh beschouwde leraren altijd als mensen met een bijzondere rol in de "vorming van mensen". Hij benadrukte echter ook dat leraren pas echt waardevol zijn als ze in staat zijn om voortdurend te leren, zich te ontwikkelen en hun professionele en morele kwalificaties te verbeteren. Leraren moeten "vrijwillig en zelfbewust zijn en leren beschouwen als een taak die revolutionaire kaders moeten volbrengen". Zelfstudie helpt leraren hun geloof, enthousiasme en creativiteit te behouden – factoren die de kwaliteit van het liberaal onderwijs bepalen. President Ho Chi Minh zag leerlingen niet als passieve ontvangers van kennis, maar als actieve subjecten die kennis verwerven, creëren en in de praktijk toepassen. Hij geloofde dat leren niet alleen dient om kennis te vergaren, maar ook om zichzelf te verbeteren en het volk en het vaderland te dienen. Zelfstudie is daarom de weg voor leerlingen om hun aangeboren talenten te ontwikkelen en zelfstandig, autonoom en creatief te denken.
In het huidige digitale tijdperk verandert elk aspect van het sociale leven, inclusief het onderwijs, dagelijks. De enorme hoeveelheid nieuwe kennis neemt snel toe, waardoor zowel docenten als leerlingen proactief moeten leren om bij te blijven. Docenten zijn niet langer 'allesweters' en leerlingen zijn niet langer 'onbeschreven bladen' waarop docenten 'duizend 'waarom'-vragen' kunnen beantwoorden. Het vermogen om zelfstandig te leren is niet alleen een noodzakelijke vaardigheid, maar is ook een essentiële basis geworden om zich aan te passen aan de snelle veranderingen in technologie, kennis en de arbeidsmarkt. De technologie van vandaag biedt een eindeloze bron van kennis die alleen mensen met een leergierige instelling effectief weten te benutten. Als we tevreden zijn met wat we al weten, zullen niet alleen leerlingen, maar ook docenten snel achterhaald raken.
De ontwikkeling van wetenschap, technologie, innovatie en digitale transformatie is een doorslaggevende factor in de ontwikkeling van landen; het is een voorwaarde en de beste kans voor Vietnam om zich te ontwikkelen en te floreren in dit tijdperk van zelfverbetering. In deze context zal het voordeel alleen toebehoren aan degenen die proactief leren, onderzoeken, hun kennis bijwerken en nieuwe instrumenten gebruiken. Persoonlijke zelfstudie moet naar een hoger niveau worden getild: niet alleen het verwerven van basiskennis, maar ook het ontwikkelen van digitale vaardigheden, data-analysevaardigheden, kritisch denken en informatiebeheer om een digitale burger te worden.
PhD.
(Tay Nguyen Universiteit)
Bron: https://baodaklak.vn/thoi-su/chuyen-doi-so/202510/tu-hoc-trong-ky-nguyen-so-fe01ca4/







Reactie (0)