Van statische bibliotheken naar levendige leesruimtes.

DNO - Terwijl traditionele bibliotheken langzaam in de vergetelheid raken door moderne entertainmentapparaten, vindt er in Da Nang een stille maar krachtige 'heropleving' plaats. Daar staan ​​boeken niet langer werkloos in de schappen, maar komen ze tot leven door middel van films, tekeningen en blijvende reizen door de tijd.

Ontwikkel een leesgewoonte door middel van kleine acties.

De leesatmosfeer onder de kinderen van basisschool Le Van Hien.

Op basisschool Le Van Hien (wijk Ngu Hanh Son) is het ontwikkelen van leesgewoonten geen eenmalige activiteit, maar is het een integraal onderdeel geworden van een systeem dat het hele schooljaar doorloopt, van 2018-2019 tot heden.

Wat deze school zo bijzonder maakt, is dat lezen er nooit eentonig wordt. De activiteiten zijn juist gestructureerd opgezet en worden voortdurend vernieuwd om het enthousiasme te behouden: van wekelijkse leesthema's en maandelijkse boekenbeurzen tot jaarlijkse evenementen rond leescultuur.

Elk leerjaar heeft zijn eigen aanpak, afgestemd op de psychologie van de betreffende leeftijdsgroep. Leerlingen benaderen boeken op verschillende niveaus, van een inleiding tot een diepgaande leeservaring, afhankelijk van hun vaardigheden en behoeften. Deze flexibiliteit heeft bijgedragen aan indrukwekkende resultaten, waarbij sommige leerlingen consequent meer dan 1500 dagen lezen.

Om dit resultaat te bereiken, fungeert de school als een "brug" tussen leerlingen en hun families. Vanaf de eerste klas worden ouders aangemoedigd het belang van lezen te begrijpen en hun kinderen te ondersteunen bij het ontwikkelen van deze gewoonte. Leesplannen worden altijd van tevoren bekendgemaakt, zodat gezinnen hun tijd proactief kunnen indelen.

Het resultaat is dat lezen geen vervelende klus meer is, maar juist een verbindende factor in elk gezin. De meest opvallende verandering is te zien in de persoonlijkheid van de leerlingen: van hyperactief worden ze geleidelijk rustiger en bedachtzamer met elke pagina die ze lezen.

Mevrouw Nguyen Thi Thu Ha, de schooldirectrice, vertelde: "Dit is een langdurig proces van ontwikkeling. Door de activiteiten voortdurend te vernieuwen, zal lezen nooit verouderd raken en een solide basis vormen voor de kinderen wanneer ze de wereld ingaan."

Het opvoeren van literaire werken op de Nguyen Trai middelbare school.

Op de Lien Chieu middelbare school (Hai Van Ward) is de leescultuur nieuw leven ingeblazen door het project "Vergroening en digitalisering van leesstations". In plaats van te wachten tot leerlingen naar de bibliotheek komen, brengt de school proactief boeken naar de plekken waar de leerlingen het meest aanwezig zijn.

QR-codes die naar de "Online Boekhandel" leiden, zijn te vinden op prikborden in de klaslokalen en in de gangen, waardoor leerlingen met een simpele tik op hun telefoon toegang hebben tot kennis. Bovendien zijn boeken ook "aanwezig" op een voor jongeren bekend platform via het TikTok-kanaal "Lien Chieu Bookstore", waar leerlingen zelf boeken presenteren door middel van creatieve korte video's .

Het project "Kalender van het Jaar van de Slang 2025" integreert literatuur continu in het dagelijks leven, waarbij leerlingen direct betrokken zijn bij het ontwerpen van praktische producten. Dankzij deze innovaties is het percentage leerlingen dat meer dan 60 minuten per dag leest in slechts drie maanden tijd gestegen van 20% naar 31%.

Mevrouw Mai Thi Bich Nga, de adjunct-directrice van de school, zei: "Wanneer de bibliotheek een levendige, interactieve ruimte wordt, zullen leerlingen boeken niet langer als een last zien, maar als een zelfgekozen behoefte om zichzelf te ontdekken ."

Op de Nguyen Hien middelbare school (Hoa Cuong-wijk) heeft de leescultuur een proactief en individualistisch karakter. In plaats van formele activiteiten richt de school zich op het stimuleren van de Boekenliefhebbersclub – een gemeenschap van bijna 40 leden die wordt geleid door de leerlingen van de elfde klas zelf.

Met het motto "Kennis verspreiden - de ziel voeden" organiseert de club regelmatig seminars waar leerlingen ideeën uitwisselen, debatteren en literatuur vanuit een jong perspectief benaderen. Volgens Nguyen Minh Trung (klas 11/3), de leider van de club, komt kennis pas echt tot leven wanneer deze wordt gedeeld en besproken.

Onder begeleiding van hun docenten maken leerlingen vol zelfvertrouwen video's, leggen ze contact met schrijvers en creëren en delen ze zelfs hun eigen werk op sociale media. Mevrouw Nguyen Thi Minh Hue, de schooldirectrice, is van mening dat de grootste waarde van dit model ligt in het bevorderen van een proactieve houding: wanneer leerlingen de ruimte krijgen om te lezen, zullen ze het zien als een reis van zelfontplooiing en kennisverwerving.

Leescultuur - de "onderstromen" die aan het ontwaken zijn.

Op de Nguyen Trai middelbare school (wijk Lien Chieu) wordt de leescultuur nieuw leven ingeblazen door het model "Multisensorisch Lezen". Daar worden boeken tot leven gewekt door illustraties, 3D-modellen of zorgvuldig geproduceerde podcasts die op korte films lijken.

Een uitstekend voorbeeld is het model dat het werk "One Liter of Tears" van Ho Hoang Khanh Linh (klas 12/1) en haar vriendengroep nabootst. Elk detail in het model getuigt van diepgaand begrip en waardering. De rolstoel en het personage Aya zijn in pastelblauw weergegeven – een symbool van hoop en veerkracht – wat aantoont dat de leerlingen niet alleen lezen om te begrijpen, maar ook om empathie te tonen.

Door literatuur in vorm en kleur te gieten, wordt het verhaal visueler en emotioneler. In plaats van droge opdrachten 'beleven' leerlingen het werk door middel van dramatisering en creatieve projecten. Wanneer ze meehuilden en meelachten met de personages, is literatuur niet langer iets vreemds, maar wordt het een deel van hun leven.

De bijeenkomst van de Boekenliefhebbersclub op de Nguyen Hien middelbare school.

Mevrouw Nguyen Thi Loan, docent literatuur, bevestigde: "Wanneer leerlingen de beperkingen van geschreven woorden overstijgen en zich volledig in het literaire werk verdiepen, is leren niet langer slechts een formaliteit. Dat is het ware doel van competentiegericht onderwijs ."

Vanuit een praktisch oogpunt is dr. Ho Tran Ngoc Oanh (hoofd van de afdeling Literatuur en Communicatie aan de Da Nang Universiteit voor Onderwijs) van mening dat wanneer studenten elke pagina van een boek koesteren en er artistieke producten van maken, het duidelijk is dat een generatie jongeren het lezen niet de rug toekeert. Ze gebruiken simpelweg de taal van hun tijd om blijvende waarden over te brengen.

De "onderstromen" van kennis die stilletjes door het schoolleven in Da Nang vloeien, hebben één ding bewezen: de leescultuur verdwijnt niet, maar ondergaat een transformatie. En zolang er mensen zijn die weten hoe ze die vlam moeten aanwakkeren, zal die vlam zich duurzaam blijven verspreiden.

Bron: https://baodanang.vn/tu-thu-vien-tinh-den-khong-gian-doc-song-dong-3334788.html