Er is nog steeds een tekort aan van alles, van computers tot leraren.

Dit is de huidige situatie in veel basisscholen in Ho Chi Minh-stad. Het nieuwe algemene onderwijsprogramma (2018), dat in het schooljaar 2023-2024 is ingevoerd, is inmiddels vier jaar oud, maar desondanks kampen basisscholen in Ho Chi Minh-stad nog steeds met veel problemen.

Twee studenten zitten achter dezelfde computer.

Tijdens een recente briefing op het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad zei de heer Le Ngoc Phong, directeur van de Nguyen Thai Binh basisschool in District 4 (Ho Chi Minh-stad), dat slechts enkele basisscholen in het district over voldoende computers beschikken voor leerlingen om informatica te leren, terwijl de meeste scholen computers huren. De Nguyen Thai Binh basisschool huurt momenteel ook computers, maar slechts 20, omdat het huren van 40 computers (wat voldoende zou zijn voor één klas) het toegestane tarief in Resolutie 04/2023 zou overschrijden. Daarom moeten twee leerlingen tijdens de les één computer delen. De school heeft het district ook verzocht om computers beschikbaar te stellen voor scholen, maar wacht nog steeds op een reactie.

Gezien het feit dat veel basisscholen in Ho Chi Minh-stad niet over voldoende computers beschikken voor hun leerlingen, waardoor scholen gedwongen zijn computers te huren of geld in te zamelen via sociale mobilisatie, verklaarde de directeur van een basisschool in district 3 dat er een budget nodig is om leerlingen te voorzien van computers en leermiddelen, en dat alle inspanningen op het gebied van sociale mobilisatie zeer grondig moeten zijn.

Sommige basisscholen beschikken over volledig functionele computerlokalen voor leerlingen, maar veel scholen moeten nog steeds computers huren of gebruikmaken van particuliere faciliteiten.

BEZORGDHEID OVER HET TEKORT AAN ENGELSE DOCENTEN

Naast het probleem van computertekorten hebben talrijke directeuren van basisscholen en leidinggevenden van het onderwijsdepartement in Ho Chi Minh-stad ook hun bezorgdheid geuit over lerarentekorten.

Onder het algemene onderwijsprogramma van 2006 was Engels een keuzevak op de basisschool. Toen Ho Chi Minh-stad daarom extra Engelse lessen organiseerde, mochten scholen 100.000 VND per leerling per maand innen (zoals vastgelegd in Resolutie 04/2023 van de Volksraad van Ho Chi Minh-stad) ter ondersteuning van de leerkrachten. Met de invoering van het algemene onderwijsprogramma van 2018 is Engels echter verplicht geworden vanaf groep 3, met 4 Engelse lessen per week. Scholen mogen deze vergoedingen niet langer innen ter ondersteuning van de leerkrachten. Onder dit nieuwe programma moeten Engelse leerkrachten tot wel 23 verplichte lessen per week geven, terwijl hun salarissen laag blijven.

We hopen oprecht manieren te vinden om docenten Engels aan te trekken en te behouden, zodat zij zich met volle overgave aan het lesgeven kunnen wijden.

Mevrouw Do Ngoc Chi, directeur van de Nguyen Binh Khiem basisschool, District 1 (Ho Chi Minh-stad)

Mevrouw Do Ngoc Chi, directeur van de Nguyen Binh Khiem basisschool in District 1 (Ho Chi Minh-stad), vertelde dat de meeste basisscholen in District 1 de afgelopen 15 jaar, naast hun salaris en budgettoelagen, extra kosten hebben betaald voor Engelse docenten vanaf de eerste les, conform de interne bestedingsregels van elke school. Dit is nodig om gekwalificeerde en toegewijde docenten Engels te behouden. In het schooljaar 2022-2023, toen het algemene onderwijsprogramma van 2018 in groep 3 werd ingevoerd, heeft de Nguyen Binh Khiem basisschool zich sterk ingezet om haar docenten Engels te blijven ondersteunen. Dit jaar, met de voortzetting van het nieuwe programma in groep 4, is de financiering echter zeer lastig. "We hopen echt een manier te vinden om docenten Engels aan te trekken en te behouden, zodat ze zich volledig kunnen inzetten voor het onderwijs," aldus mevrouw Chi.

De heer Ha Thanh Hai, adjunct-hoofd van de afdeling Onderwijs en Training van district 7 (Ho Chi Minh-stad), deelt deze bezorgdheid. Volgens de heer Hai gaven Engelse docenten voorheen slechts 16 lessen per week, waarbij scholen 60-70% van de ouderbijdragen besteedden aan de ondersteuning van docenten. "Momenteel moeten Engelse docenten 23 verplichte lessen per week geven, en in veel districten zijn er zelfs minder docenten, of ze zijn met verlof. Tegelijkertijd is verbeterd Engels onderwijs op de basisschool in Ho Chi Minh-stad van groot belang, dus een apart mechanisme voor Engelse docenten is dringend nodig", aldus de heer Hai.

In veel wijken van Ho Chi Minh-stad zijn nog steeds geen leerkrachten Engels beschikbaar voor basisscholen.

We hebben financiële steun nodig voor docenten die twee lesuren per dag geven.

Mevrouw Le Thi Thoa, directeur van de Thuan Kieu basisschool in district 12 (Ho Chi Minh-stad), zei: "We hebben een aantal jonge, bekwame leerkrachten aangenomen die vaardig zijn in het toepassen van informatietechnologie. Deze leerkrachten verdienden salarissen van 8 tot 16 miljoen VND bij bijlescentra, inclusief verzekering, maar hun salaris op school bedraagt ​​slechts iets meer dan 4 miljoen VND. We hopen dat we hen, door hun inkomen te verhogen en hen de mogelijkheid te bieden om twee lessen per dag te geven, kunnen stimuleren om zich aan het vak te blijven wijden."

De directeur van de Nguyen Thai Binh basisschool in district 4 deelde mee dat, hoewel de leerkrachten op de hoogte waren gesteld van het uitblijven van betaling voor het lesgeven tijdens de tweede periode in het kader van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018, velen zich nog steeds ongemakkelijk voelden. Dit komt doordat leerkrachten in het basisonderwijs momenteel met veel moeilijkheden te kampen hebben en de extra inkomensfactor voor leerkrachten onder Resolutie 03/2018 lager is dan voorheen.

ALS ZE GEEN LERAREN KUNNEN REKRUTEREN, MOET DE SCHOOL GELD VINDEN OM DE LERAREN TE BETALEN!

Dit is een paradox die aan de orde werd gesteld door de heer Trinh Vinh Thanh, hoofd van de afdeling Onderwijs en Training van het district Go Vap (Ho Chi Minh-stad). De heer Thanh stelde dat veel gemeenten momenteel moeite hebben om docenten te vinden voor vakken zoals informatica, Engels, muziek en beeldende kunst. Scholen moeten docenten van buitenaf aannemen of contracteren, maar de scholen dragen deze kosten zelf. Als een school bijvoorbeeld 60 docenten nodig heeft, maar er slechts 50 kan aannemen, moet de school de overige 10 docenten zelf betalen via deeltijdcontracten; of als docenten op de school extra lesuren nodig hebben, moet de school deze kosten dekken uit het eigen budget. En het schoolbudget komt uit de onderwijsgelden die per leerling worden toegewezen.

De problemen waarmee scholen te kampen hebben, moeten worden aangepakt door het aantal leerkrachten te verhogen; als het aantal leerkrachten niet kan worden verhoogd, moeten de kosten voor het inhuren van leerkrachten worden gesubsidieerd.

Daarom stelde de heer Thanh voor om de problemen waarmee scholen te kampen hebben op te lossen door het aantal leraren te verhogen. Als het aantal leraren niet kan worden verhoogd, moeten de kosten voor het inhuren van leraren worden gesubsidieerd; anders blijft er geen geld over voor onderwijsactiviteiten. In dat geval zijn de leerlingen de grootste verliezers.

Welke richtlijnen heeft het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad uitgevaardigd?

Op 4 oktober verklaarde de heer Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, tijdens een bijeenkomst over basisonderwijs dat Ho Chi Minh-stad een document heeft uitgevaardigd waarin computers van de lijst met centraal aan te schaffen apparatuur worden verwijderd. Dit moet het voor gemeenten en scholen gemakkelijker maken om computers aan te schaffen voor het onderwijs in informatica op basisscholen, conform het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. De heer Hieu gaf de afdeling Planning en Financiën van het Departement de opdracht om computers te classificeren als onderwijsmateriaal en dat alle scholen over computers moeten beschikken. Hij benadrukte tevens de noodzaak om te overleggen en samen te werken met relevante departementen om computers als onderwijsmateriaal op te nemen in de circulaires van het Ministerie van Onderwijs en Training.

De heer Hieu bekritiseerde het trage tempo waarmee de aanschaf van leermiddelen door de onderwijsdepartementen van de districten en provincies wordt beoordeeld, ondanks herhaalde herinneringen van het departement. Hij verzocht het departement Planning en Financiën tevens om een ​​grondige evaluatie van de scholen uit te voeren om vast te stellen of ze over voldoende apparatuur beschikken, eventuele tekorten te identificeren en de digitalisering van lesmateriaal met spoed te implementeren.

Met betrekking tot het tekort aan vakdocenten voor vakken zoals muziek, kunst, informatica en Engels, zei de heer Hieu dat het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad een voorstel heeft ingediend bij het Ministerie van Onderwijs en Training betreffende de behoeften en het aantal lesuren voor deze vakken. De afdeling Basisonderwijs van het Departement van Onderwijs en Training van de stad zal een plan presenteren om vakdocenten aan te trekken…

De heer Hieu wees ook op de huidige situatie waarin IT- en Engelse docenten allemaal een universitaire opleiding of hoger hebben. Als ze lesgeven op de middelbare school, hebben ze minder lesuren dan op de basisschool en meer tijd om hun leven te verbeteren. Daarom kiezen ze er vaak voor om op de middelbare school les te geven. Basisscholen zouden daarom proactief oplossingen kunnen implementeren, zoals het toewijzen van Engelse docenten voor groep 3, 4 en 5 ook aan groep 1 en 2, om zo een beter inkomen voor de docenten te garanderen.

Bronlink: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-van-thieu-tu-may-tinh-toi-giao-vien-185231016182227052.htm