Deze informatie werd gedeeld tijdens de wetenschappelijke conferentie "Integratie van de inhoud ter bescherming van de ideologische grondslagen van de Partij en de bestrijding van onjuiste en vijandige standpunten in het opleidingsprogramma voor politieke theorie op intermediair niveau", georganiseerd door het Stuurcomité 35 van de Nationale Academie voor Politiek van Ho Chi Minh en de Kaderacademie van Ho Chi Minh-stad op 3 april in Ho Chi Minh-stad.
Volgens universitair hoofddocent dr. Le Hai Binh, permanent adjunct-directeur van de Nationale Academie voor Politieke Wetenschappen in Ho Chi Minh-stad, is het integreren van deze inhoud een belangrijke en noodzakelijke taak om de kwaliteit en effectiviteit van de opleiding in politieke theorie te vernieuwen en te verbeteren; en om de rol van kaderleden, docenten en studenten in de politieke theorie verder te bevorderen volgens het model van "kennisco-creatie".
Volgens het tweeledige model van lokaal bestuur heeft het partijcomité op gemeentelijk niveau de taak om de ideologische grondslagen van de partij te beschermen. Lokale overheden hebben werkgroepen op gemeentelijk niveau opgericht om advies te geven over en de uitvoering van deze taak te organiseren. De kennis en vaardigheden van leiders en managers op lokaal niveau met betrekking tot de bescherming van de ideologische grondslagen van de partij zijn echter nog beperkt.
Daarom benadrukte universitair hoofddocent dr. Le Hai Binh dat het essentieel en urgent is om studenten tijdens de opleiding politieke theorie op intermediair niveau deze belangrijke kennis bij te brengen. Dit vormt niet alleen een "ideologisch schild", maar moet vooral bij studenten het vermogen ontwikkelen om theorie toe te passen in de praktische ideologische strijd, de publieke opinie te sturen en de massa effectief en in de juiste richting te overtuigen.
Dezelfde mening deelde Van Thi Bach Tuyet, plaatsvervangend secretaris van het partijcomité van Ho Chi Minh-stad, die stelde dat integratie niet alleen een essentiële vereiste is voor het huidige onderwijs in politieke theorie, maar ook een strategische taak die erop gericht is studenten het vermogen tot politiek denken bij te brengen, een sterk klassenstandpunt te ontwikkelen en hen in staat te stellen vertekende en valse argumenten in de praktijk te herkennen en te weerleggen. Dit draagt bij aan de vorming van een team van kaderleden op lokaal niveau met een onwankelbare politieke vastberadenheid en het vermogen om theorie toe te passen in de praktijk, bij leiderschap, management en taakuitvoering op lokaal niveau, binnen agentschappen en eenheden.
Volgens Verordening nr. 393-QD/TW van 5 januari 2026 van het Centraal Partijsecretariaat hebben politieke scholen de functie van het opleiden en bevorderen van leidinggevende en managementkaders van agentschappen en eenheden van het politieke systeem op gemeentelijk, wijk- en speciaal zoneniveau; kaders, ambtenaren, overheidsmedewerkers en werknemers van massaorganisaties die door de Partij en de Staat op lokaal niveau taken krijgen toegewezen…
Dr. Nguyen Thi Thanh Nhan, directeur van de afdeling Politieke Wetenschappen (Nationale Academie voor Politieke Wetenschappen van Ho Chi Minh-stad), analyseerde dat kaders op lokaal niveau de kracht vormen die regelmatig met de massa in contact staat, praktische problemen oplost en de publieke opinie in hun regio's stuurt. Zonder een solide theoretische basis, een onwrikbare politieke vastberadenheid en wetenschappelijke kritische denkvaardigheden zijn ze gemakkelijk te misleiden door valse informatie en vertekende verhalen van vijandige krachten.
De rol van politieke scholen is daarom niet alleen het overbrengen van theoretische politieke kennis, maar ook het bijdragen aan de vorming van een wetenschappelijk wereldbeeld, een dialectische methodologie en een vastberaden politieke wil bij kaderleden op lokaal niveau.
Volgens dr. Nguyen Thi Thanh Nhan worden in de huidige context onjuiste en vijandige standpunten vaak vermomd als 'maatschappelijke kritiek', 'constructieve suggesties' of worden beperkingen en tekortkomingen in het management en de administratie uitgebuit om de essentie van het regime te veroordelen en te ontkennen. Daarom moeten stagiairs niet alleen worden uitgerust met theoretische kennis, maar ook met de vaardigheden om argumenten te herkennen en te analyseren, en methodologische en praktische fouten in dergelijke standpunten aan te wijzen.
Wanneer trainingsprogramma's theorie koppelen aan specifieke situaties, discussie en debat stimuleren en ingaan op praktische scenario's, ontwikkelen cursisten geleidelijk het vermogen om argumenten op een overtuigende, goed onderbouwde en doelgerichte manier te weerleggen.
"De eis om inhoud over de bescherming van de ideologische grondslagen van de Partij te integreren in het programma Politieke Theorie op intermediair niveau moet allereerst systematisch en consistent zijn. Het kan niet worden beschouwd als een apart, aanvullend onderwerp, maar moet een doorlopend en diep verankerd onderdeel vormen van de gehele programmastructuur," benadrukte dr. Nguyen Thi Thanh Nhan.
Volgens meester Le Duc Chin van de afdeling Partijopbouw (Kadelaarsacademie van Ho Chi Minh-stad) komt een van de moeilijkheden bij geïntegreerd onderwijs voort uit de specifieke kenmerken van sommige theoretische modules, die van studenten vereisen dat ze op een hoog niveau algemeen en abstract denken toepassen.
De inhoud van de strijd om het ideologische fundament van de Partij te beschermen, is echter verbonden met specifieke, actuele en snel veranderende sociaal-politieke kwesties. Hierdoor voelt de integratie van de strijd om onjuiste standpunten te weerleggen in sommige lezingen soms geforceerd aan, als deze niet over de nodige praktische relevantie en onderbouwing beschikt.
Meester Le Duc Chin is daarom van mening dat het noodzakelijk is om de geïntegreerde inhoud van opleidingsprogramma's te standaardiseren. Het systeem van politieke scholen moet de geïntegreerde punten in elke module van het programma 'Intermediate Political Theory' herzien en duidelijk in kaart brengen; op basis daarvan moet een uniform kader voor geïntegreerde inhoud worden opgebouwd, waaraan nieuwe onderwerpen zoals ideologische strijd in de cyberspace, het herkennen van desinformatie en vaardigheden in het omgaan met ideologische situaties op lokaal niveau worden toegevoegd.
Tijdens de workshop merkten de experts ook op dat integratie niet draait om het toevoegen van meer inhoud, maar eerder om het herstructureren van de lesinhoud, de lesmethoden en de beoordeling binnen het kader. Integratie gaat over les-, leer- en beoordelingsmethoden, volgens het model van "docenten en studenten die samen nieuwe kennis creëren", met als motto "streven naar zowel het beschermen als het ontwikkelen van theorie"...
Bron: https://baotintuc.vn/thoi-su/xay-dung-la-chan-tu-tuong-cho-can-bo-20260403172834433.htm
![[Video] Weersverwachting voor vanavond en morgen, 4 juli 2026: De restanten van tyfoon nr. 1 zullen wijdverspreide en langdurige zware regenval veroorzaken in Noord-Vietnam.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/03/1783083905760_thum-dem-png.webp)
