Trend of inschrijvingsrace?

In 2024 is de National Economics University (NEU) van plan zes nieuwe hoofdvakken te openen, waarvan vier in de richting computer- en informatietechnologie, waaronder software engineering, informatiesystemen, kunstmatige intelligentie en informatiebeveiliging. Alle vier de hoofdvakken zullen twee systemen opleiden: bachelor en ingenieur, met een verwacht quotum van 50-100 studenten per hoofdvak.

De Foreign Trade University (FTU) is ook van plan om studenten in te schrijven voor computerwetenschappen . Het doel dit jaar is 30 studenten, maar in de jaren daarna kan dat aantal toenemen.

Veel universiteiten die vroeger gespecialiseerde studenten opleidden, bieden nu veel nieuwe opleidingen aan. (Illustratiefoto).

Universitaire trends

Universitair hoofddocent Dr. Bui Duc Trieu, hoofd van de afdeling Opleidingsmanagement aan de National Economics University, legde uit dat de school zich nu en op de lange termijn richt op het ontwikkelen van een aantal extra vakgebieden op het gebied van wetenschap en technologie om zo aan de doelstellingen van het digitale tijdperk te voldoen.

De technische en technische opleidingen die de National Economics University binnenkort opent, onderscheiden zich ook door hun toepassingsgerichte karakter, met een focus op economie en bedrijfskunde. Het plan van de faculteit om opleidingen te openen zal vóór 13 april afgerond en goedgekeurd zijn en worden gerapporteerd aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Universitair hoofddocent Dr. Pham Thu Huong, adjunct-directeur van de Universiteit voor Buitenlandse Handel, lichtte de opening van een nieuwe hoofdrichting in technologie toe en zei dat dit een onvermijdelijke trend is die voortkomt uit de behoeften van scholen en vanuit het perspectief van de maatschappij die in de loop van de tijd verandert.

Vroeger, toen het ontwikkelingsniveau niet hoog was, was de vraag hoe bestaande, bestaande en duidelijk zichtbare problemen konden worden opgelost. Nu het ontwikkelingsniveau hoger is, is de belangrijke vraag om vooruit te lopen op trends en problemen in de maatschappij, in plaats van te wachten tot het probleem zich voordoet en zichtbaar is om oplossingen te vinden.

Bovendien laat de huidige onderwijstrend wereldwijd zien dat 's werelds beste universiteiten ook een sterke interdisciplinaire verbinding hebben tussen economie, bedrijfskunde en technologie. Tot nu toe hebben de beste universiteiten ter wereld majors in wetenschap en technologische ontwikkeling ontwikkeld in de richtingen economie en bedrijfskunde.

De Foreign Trade University heeft pas vandaag overwogen om deze opleiding te openen, maar is de afgelopen drie jaar al bezig geweest met de voorbereidingen. "Na drie jaar onderzoek te hebben gedaan en satellietprogramma's te hebben geopend om de markt te verkennen, hebben we vastgesteld dat de vraag van werkgevers en werknemers zeer groot is", aldus de vicepresident.

Omdat er zorgen zijn over de kwaliteit als een economische universiteit een technische opleiding opent, zegt universitair hoofddocent Dr. Vu Thi Hien, hoofd van de afdeling Opleidingsmanagement van de Universiteit voor Buitenlandse Handel, dat de school al sinds 2021 bezig is met het opzetten van een computerwetenschappenopleiding.

Na een raamwerk te hebben ontwikkeld, experimenteerde de school met een kortdurend opleidingsprogramma voor computerwetenschappen, goed voor 15 studiepunten in drie maanden. Studenten binnen en buiten de school ontvangen na afronding een certificaat.

Bovendien is de opleiding Computerwetenschappen van de Foreign Trade University gericht op toepassing in de economie en het bedrijfsleven, om zo te profiteren van de sterke punten van de opleiding.

Mevrouw Hien ziet de uitdaging van het openen van een informatica-opleiding als een felle concurrentie. De vraag naar ICT-personeel is enorm, maar er zijn ook veel universiteiten die deze opleiding aanbieden. Ze is echter van mening dat elke school zijn eigen "bestand" met kandidaten heeft, dus als er gezorgd wordt voor goede voorwaarden en de inherente sterke punten worden benut, kunnen scholen die het goed doen nog steeds een plek vinden, ongeacht of ze "vakoverschrijdend" zijn of niet.

"We hebben er vertrouwen in dat we studierichtingen kunnen openen die veel mensen nog steeds als de sterke punten van technologie- en ingenieursopleidingen beschouwen", bevestigde mevrouw Hien.

Deskundigen adviseren kandidaten om zorgvuldig informatie te onderzoeken voordat ze zich registreren en hun wensen kenbaar maken. (Illustratiefoto)

Maakt u zich zorgen over de kwaliteit van de training?

Dit is niet het eerste jaar dat gespecialiseerde economische scholen nieuwe technologie- en studierichtingen hebben geopend. Sinds 2020 heeft de Universiteit voor Economie (Universiteit van Danang) een nieuwe richting geopend: "Data Science en Business Analytics".

In 2021 opent de Banking Academy een nieuwe hoofdrichting en schrijft zich in voor informatietechnologie. In 2023 opent de Ho Chi Minh City University of Economics een reeks nieuwe hoofdrichtingen, waaronder enkele technologische hoofdrichtingen zoals Eobot en kunstmatige intelligentie, en logistieke technologie.

Integendeel, veel universiteiten in de technische sector schrijven ook studenten in voor economische studies, zoals de Hanoi University of Science and Technology die opleidingen biedt in Bedrijfskunde, Financiën - Bankieren, Boekhouding; en de Water Resources University die opleidingen biedt in Recht en Taal.

Volgens sommige experts zijn multidisciplinaire universiteiten een wijdverspreide trend in de wereld, in lijn met de trend van interdisciplinaire opleidingen. In Vietnam is de ontwikkeling van universiteiten in de richting van multidisciplinair en multidisciplinair onderwijs onvermijdelijk om duurzame ontwikkeling te garanderen. Als we echter overhaast te werk gaan en deze trend volgen zonder een goede voorbereiding op alle vlakken, is dat zeer gevaarlijk, met name wat betreft de kwaliteit van de opleidingen.

Professor Nguyen Dinh Duc, voorzitter van de Raad van de Technische Universiteit (Nationale Universiteit van Hanoi), stelde dat het opzetten van een hoofdvak geen eenvoudige zaak is, omdat het niet alleen gaat om voldoende personeel. Dit is slechts een minimale voorwaarde.

Om een ​​industrie op te bouwen is hard werken nodig, dat wil zeggen het opbouwen van een team. Dit moet gekoppeld zijn aan de onderzoeksoriëntatie en ontwikkelingsstrategie van de school.

"Mijn standpunt is dat scholen een duidelijke ontwikkelingsstrategie moeten ontwikkelen en een stappenplan moeten hebben voor de ontwikkeling van personeel, onderzoeksrichtingen en basisvoorwaarden om de kwaliteit te waarborgen, en dat ze moeten plannen voor toekomstige carrières voordat ze opengaan. Ze mogen niet lukraak opengaan", aldus de heer Nguyen Dinh Duc.

De directeur van een universiteit in Hanoi zei ook dat multidisciplinaire training onvermijdelijk is. Het belangrijkste bij het kiezen van een nieuwe studierichting is echter om de behoeften en het potentieel van de markt correct in te schatten. Als we de meerderheid volgen en een overaanbod aan personeel creëren, is dat verspilling. Vietnamese universiteiten kunnen hier veel van leren, bijvoorbeeld op het gebied van financiën en bankieren.

Volgens Dr. Nguyen Quoc Chinh, directeur van het Center for Testing and Training Quality Assessment van de Ho Chi Minh City National University, is het openen van studierichtingen op basis van trends en het benoemen van studierichtingen op basis van "trends" in feite een vorm van promotie. Kandidaten moeten zich hier zorgvuldig in verdiepen.

Er zijn scholen die nieuwe richtingen openen met nieuwe namen, zoals microchipontwerp, maar het opleidingsprogramma verschilt niet veel van de bestaande richting. Het is slechts een naamswijziging, waarbij een paar woorden aan de naam worden toegevoegd, zodat het meer een formaliteit is dan een verandering van de essentie.

Dit is totaal anders dan het starten van een nieuwe studierichting met een nieuw ontworpen opleidingsprogramma. Kandidaten moeten daarom de opleidingsprogramma's van de scholen zorgvuldig bestuderen om de studierichting te kiezen die het beste bij hun wensen past.

Deskundigen zeggen dat, hoewel de meeste universiteiten autonomie hebben en volgens de regelgeving hun eigen hoofdvakken mogen openstellen, het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een plan zou moeten hebben om voor elke fase geschikte opleidingsvakken te ontwikkelen. Daarmee wordt voorkomen dat studierichtingen te wijdverbreid worden opengesteld, wat de kwaliteit van de opleidingen zou aantasten en in de toekomst tot onevenwichtigheid in de structuur van de studierichtingen en de personele middelen zou leiden.

Bron: https://vtc.vn/truong-kinh-te-mo-nganh-cong-nghe-xu-the-hay-chay-dua-tuyen-sinh-ar849516.html