Problemet med gratis medisinundervisning

Hvis forslaget blir godkjent, vil det være et gjennombrudd i å tiltrekke seg menneskelige ressurser og forbedre kvaliteten på den medisinske sektoren, slik det gjøres med den pedagogiske sektoren. Basert på den faktiske implementeringen av den pedagogiske sektorpolitikken og den medisinske sektorens særtrekk, er det imidlertid nødvendig å vurdere muligheten for å anvende den og finne passende løsninger.

I tillegg til fritak for skolepenger, vil studenter ved noen pedagogiske hovedfag fra 2021 motta levekostnaderstøtte på 3,63 millioner VND/måned. Etter 3 års implementering har det imidlertid blitt avdekket mange mangler. Studenter ved de fleste skolene har rapportert at de ikke har mottatt levekostnader på lenge. Opplæringsinstitusjoner har også problemer ettersom svært få steder legger inn opplæringsordrer og overfører midler til skolene.

Ifølge statistikk fra Kunnskapsdepartementet utgjorde andelen pedagogstudenter som ble bestilt og tildelt oppgaver av lokaliteter, etter tre års implementering, bare 17,4 % av antall studenter som var påmeldt, noe som utgjorde 24,3 % av antall studenter som var registrert for å benytte seg av policyen. Antallet lokaliteter som tildelte oppgaver, la inn bestillinger og la inn anbud var 23/63 provinser og byer. Ut fra denne realiteten foreslo mange meninger behovet for å endre og supplere dekret 116 for å gjøre det mer effektivt.

Men det mest positive tegnet er at denne politikken har bidratt til å øke antallet fremragende studenter som registrerer seg i utdanningssektoren, noe som har ført til høyere referansepoengsummer. Ifølge statistikk fra Kunnskapsdepartementet økte antallet kandidater som registrerte seg i utdanningssektoren med 85 % i opptaksperioden i 2024 sammenlignet med 2023.

Medisin og farmasi har imidlertid forskjellige egenskaper fra pedagogikk. Først og fremst er medisin og farmasi studieretninger som krever store investeringer, så skolepengene er svært høye. Ifølge Helsedepartementet er skolepengene omtrent 27–200 millioner VND/år. De fleste med gode akademiske prestasjoner begynner på medisin og farmasi. I motsetning til pedagogikk, som hovedsakelig er konsentrert i offentlige skoler, blir medisin og farmasi for tiden utdannet på mange private skoler. Fritak for skolepenger og levegodtgjørelse vil følge politikken med å tildele stillinger etter endt utdanning, og opplæring i henhold til lokale ordre er heller ikke et enkelt problem, slik pedagogikkbransjen står overfor. Retningen for langsiktig tjeneste for samfunnet etter endt utdanning for studenter innen disse to feltene er også forskjellig.

De fleste offentlige helseskoler er nå autonome, så skolepengene øker. Dette er en hindring for talentfulle, men vanskeligstilte studenter som ønsker å studere medisin. Selv om skolene fortsatt har retningslinjer for stipend og fritak for skolepenger, er disse svært få og vanskelige å få tilgang til.

Selv om det er svært humant å frita studieavgifter for medisin- og farmasistudenter, vil det føre til ulikhet mellom studenter fra lavinntektsfamilier som ikke har fått tilstrekkelig støtte og studenter fra velstående familier. Derfor kan vi, i stedet for gratis skolepenger for alle, finne mer gjennomførbare "løsninger". For eksempel å frita eller sponse talentfulle studenter, men under vanskelige omstendigheter; øke antallet stipend for medisin- og farmasistudenter betydelig; kreve bidrag fra sosiale ressurser (pressen har nylig rapportert tilfeller der amerikanske milliardærer sponser studieavgifter for medisinstudenter).

Da professor Bui Van Ga, tidligere viseminister for utdanning og opplæring, diskuterte historien om økende studieavgifter ved universiteter, delte han en gang en løsning med Thanh Nien som han mente kunne anvendes i dette tilfellet. Det vil si at staten og skolene bør være oppmerksomme på å gi muligheter til studenter med evner, men vanskelige omstendigheter, gjennom stipend- og lånepolitikk. Eller at staten og lokale myndigheter bør forskuddsbetale studieavgifter på betingelse av at de uteksaminerte studentene må tjene landet eller stedet som trenger det. Når tjenesteperioden er over, anses studenten å ha tilbakebetalt avgiftene.

Kilde: https://thanhnien.vn/bai-toan-mien-hoc-phi-nganh-y-185241225221710679.htm