Reflekterer en god akademisk bakgrunn ens evner?

BEDRIFTER TVILER PÅ EKTEHETEN

Angående tallene som er offentliggjort av noen universiteter, som viser at 60–70 % av kandidatene deres er utmerkede eller fremragende studenter, kommenterte Nguyen Truong Quoc Trinh, administrerende direktør i Minh Thai Investment and Business Company Limited (Ho Chi Minh-byen): «I virkeligheten finnes det kandidater med svært gode karakterutskrifter som ikke forstår et emne de har studert når de blir spurt om det. Dette viser at det, selv om det ikke er i alle tilfeller, finnes tilfeller der karakterene ikke nøyaktig gjenspeiler studentens sanne evner.»

Studentene samler informasjon om ledige stillinger på en jobbmesse.

Fru Trinh erkjente også at det nå finnes ganske mange høyt presterende nyutdannede. Ifølge henne mottok de vanligvis bare søknader fra nyutdannede med gjennomsnittlige karakterer da de rekrutterte til den samme stillingen med en lønn på 6–7 millioner VND/måned for omtrent tre år siden. Men nå kan bedrifter enkelt finne studenter med gode karakterer.

«Selv om vi ikke bør likestille alle høyt presterende kandidater med svake evner, bør vi likevel reflektere over situasjonen når et stort antall studenter uteksamineres med utmerkelse», uttalte Trinh.

Nguyen Van Hung, styreleder i fagforeningen Dai Dung Construction and Trading Mechanical Joint Stock Company, deler det samme synet og mener at man ut fra den faktiske situasjonen kan se at skolene «løsner» på evalueringsprosessen, noe som fører til en situasjon der mange elever uteksamineres med gode eller utmerkede karakterer.

«Hvis det er for mange høyt presterende kandidater, vil det redusere verdien av graden. Skolene må undersøke hvordan de kan sikre at evalueringsresultatene følger en pyramidemodell – det vil si den laveste prosentandelen av utmerkede elever, med nivået som gradvis øker fra god til rimelig og deretter gjennomsnittlig. Slik det er nå på noen skoler, er prosentandelen av utmerkede elever høyere, så denne modellen ser ut til å være en omvendt pyramide», analyserte Hung.

Førsteamanuensis Dr. Do Van Dung, seniorrådgiver ved Deo Ca Group, hevder at i henhold til dagens vurderingsmetoder oppnår bare 2–3 % av studentene en gjennomsnittskarakter hvert år, mens resten får en god karakter eller høyere, noe som gjør dette tallet unøyaktig. Ifølge Dr. Dung gjenspeiler ikke dagens karakterer reelle evner og formidler ikke noe meningsfylt. En students kompetanse må konkret demonstreres gjennom kunnskap og ferdigheter.

DE FLESTE SELSKAPER BRYR SEG IKKE OM KARAKTERER FRA EKSAMEN

Herr Nguyen Van Hung uttalte: «Kanskje dette stammer fra universiteter som konkurrerer om å sikre at nyutdannede får imponerende grader som gjør det lettere å finne jobber. I realiteten legger imidlertid ikke bedrifter så mye vekt på hva slags grad studentene uteksamineres med. Hvis universitetene gjør dette, mister utmerkede og fremragende grader sin verdi, noe som reduserer studentenes motivasjon til å strebe og hindrer utdanningsforbedring .»

Rekruttering av personer uten universitetsgrad til lederstillinger.

Herr Vu Ngoc Son understreket: «Når vi rekrutterer, ser vi ikke på karakterer. Dette kan skyldes særtrekkene i IT-bransjen. Blant de nåværende ansatte i bedriften min (innen nettsikkerhetsfeltet) har omtrent 10 % (omtrent 14–15 personer) ennå ikke fullført universitetsstudiene fordi de ikke har oppfylt kravene til fullføring. Blant dem som ikke har fullført universitetsstudiene, tjener noen høyere lønn enn de som har fullført studiene, og noen har til og med lederstillinger.»

Herr Dang Vo Son, visedirektør for Corporation 36 i Forsvarsdepartementet , bekreftet: «Når vi rekrutterer, bryr vi oss ikke om studentene uteksamineres med utmerkede, gode eller svært gode karakterer. Praktisk arbeid viser at holdningen til arbeid er svært viktig, ikke kvalifikasjoner. Mange med utmerkede karakterer krever ofte fortrinnsbehandling og har en selvtilfreds holdning, mens det i virkeligheten er vanskelig å vite hvem som virkelig er dyktig. Dessuten har dyktige mennesker ofte en tendens til å «jobbhoppe», noe som fører til at bedrifter kaster bort tid på rekruttering og omskolering. Når de rekrutterer, fokuserer datterselskapene i mitt selskap vanligvis på erfaring og hvilken skole studenten har gått på; typen grad er ikke viktig.»

Herr Dang Vo Son fortalte: «Nylig rekrutterte vi en gruppe ingeniører til arbeid på stedet for å jobbe med motorveiprosjektet i Can Tho og Hau Giang . De hadde alle utmerkede eller gode karakterer, men i virkeligheten var de klønete da de kom til byggeplassen og visste ikke hvordan de skulle begynne selv med de enkleste oppgavene. De var virkelig ingen match for de erfarne formennene og seniorarbeiderne. Selvfølgelig kan vi ikke forvente at nyutdannede skal være dyktige umiddelbart. Men selv innenfor sitt opplæringsmiljø må de få omfattende erfaring på stedet, i ulike roller, fra arbeider til teknisk offiser og ingeniør.»

Forelesere fra University of Transport introduserte studentene for Thang Long Bridge-overflatebehandlingsteknologien som er utviklet av universitetet.

På samme måte uttalte Nguyen Van Hung: «Ved rekruttering krever vi ikke at kandidatene oppfyller eksamenskravene, og vi prioriterer ikke vitnemål. I stedet er et vitnemål bare en nødvendig betingelse, og det som er viktig er kandidatens praktiske evner, vurdert i løpet av en prøvetid på 1–2 måneder i selskapet.»

I mellomtiden uttalte fru Nguyen Truong Quoc Trinh at selskapet prioriterer kandidatenes akademiske prestasjoner under rekruttering. «I dagens situasjon handler ikke rekruttering av personell bare om å fylle ledige stillinger; vi prioriterer kandidater med over gjennomsnittet gode akademiske resultater for å minimere jobbrisiko. Derfor har 90 % av våre ansatte universitets- eller høyskolegrader, hvorav 75 % uteksamineres med karakterer over gjennomsnittet og omtrent 10–15 % uteksamineres med utmerkede eller fremragende karakterer», sa fru Trinh.

STUDENTER SOM UTDANNER MED ENHVER TYPE GRAD TRENGER YTTERLIGERE OPPLÆRING

Vu Ngoc Son, teknisk direktør i National Cyber ​​Security Technology Joint Stock Company (NCS), mener at evalueringssystemet og universitetenes poengsummer til en viss grad gjenspeiler studentenes evner. Det nåværende evalueringssystemet for universiteter er ganske bra sammenlignet med for 20 år siden.

«Universitetene bør imidlertid legge til vurderinger av studentenes evne til å løse problemer i den virkelige verden. Jeg har rekruttert tusenvis av studenter, og jeg har lagt merke til at universitetskarakterene deres gjenspeiler deres opprinnelige kvalitet og potensial, men jeg kan bekrefte at nesten alle nyutdannede trenger omskolering. De med høye karakterer omskolerer seg vanligvis raskere, men det betyr ikke at de med lavere karakterer ikke kan gjøre jobben. Faktisk, hvis de plasseres i stillinger som samsvarer med deres evner, kan mange prestere enda bedre enn de som ble uteksaminert med æresbevisninger», sa Son.

Herr Nguyen Van Hung understreket: «Det er visse forskjeller mellom å lære på skolen og å jobbe i et reelt forretningsmiljø. Derfor trenger en nyutdannet student, uavhengig av rangering, ytterligere opplæring skreddersydd til de spesifikke jobbkravene. Høypresterende studenter forstår imidlertid nye ting raskere, har bedre tenkeevner og tilpasser seg bedre.»

Øk mengden tid brukt på praktisk læring.

Ifølge Vu Ngoc Son bør universitetene øke tiden studentene bruker på praktisk opplæring. For tiden har sisteårsstudenter vanligvis bare praksisplasser når alt allerede er avklart, og praksisperioden er ofte kort. Studentene bør starte praksisplasser i sitt andre eller tredje år. Dette ville gi studentene to kilder til studiepoeng: studiepoeng fra professorene sine og studiepoeng fra bedriftene.

Nguyen Dinh Son, nestleder for personal- og arbeidsorganisasjonsavdelingen i Vietnam Airlines Corporation, viste til et eksempel som viser at hvis det er koordinert opplæring mellom skoler og bedrifter, kan nyutdannede lett oppfylle kravene. «Hovedkilden til arbeidskraft vi rekrutterer er nyutdannede fra Vietnam Aviation Academy. Fordi akademiets opplæringsprogram er bygget på grunnlag av samarbeid med Vietnam Airlines Corporation for å betjene bransjens behov for menneskelige ressurser, oppfyller det kravene ganske bra. Under opplæringsprosessen får studentene regelmessig praktisk opplæring, og skolen er utstyrt med simuleringsutstyr for undervisning. Fordi opplæringsmodellen er knyttet til bedrifter, er studentene motiverte til å lære (garantert ansettelse etter endt utdanning). Når skolene tilbyr grundig opplæring og evaluering, kan bedrifter effektivt utnytte de nyutdannede», uttalte Dinh Son.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/nhieu-sinh-vien-tot-nghiep-gioi-xuat-sac-bang-diem-dep-co-tuong-thich-voi-nang-luc-185231109234632729.htm